让鲜花和小草都沐浴阳光

近来,拜读了《陶行知现代教育文选》,我不禁心潮起伏:陶老的"不要名,不要利,只要教育好;不怕难,不怕死,只怕教育不好"不就是我们教师的心里话吗?作为新时代的教师,我们总在教     

让每棵小草享受阳光

优等生就像是人见人爱的花儿,沐浴在阳光之下,享受着和风甘露,吸引着蝴蝶蜜蜂;而后进生在一些老师的眼中,就像匍匐在这些花儿脚下的小草,没有耀眼的外表,没有馥郁的花香。但是,这些小草也同样渴望沐浴在阳光之下。     

让每棵小草享受阳光

雯,是我们特校一个知名度很高的学生。她具有多重残疾：耳聋,多动症,智力低下。不少老师既同情她不幸的遭遇,又被她多动的症状搞得不胜其烦,但又不能放弃她,对她不管不问。     

让鲜花和小草都享有阳光

让鲜花和小草都享有阳光,都拥有它们生命发展的空间,这似乎是一个生物多样性的命题。近年来,由于自然环境日益恶化,许多物种迅速灭绝,生物多样性问题成为人们关注的焦点,人们期望通过人类的努力,保护好现存的自然资源,让地球上的所有生物都能繁衍生息,以保证地球和人类自身的可持续发展。与自然环境相类似的是,我们现在的教育环境也面临着同样的课题。在传统教育观念的影响下,我们的学校越来越像。人才”加工厂,教育越来越像生一“流水线”,教师常常以同一个标准去要求本来就千差万别的孩子,学生的多样性发展面临严重危机,师…     

让鲜花和小草都享有阳光

爱是教师的天职，是沟通师生心灵的金钥匙，是架起师生友情的桥梁。教师要得到学生的尊敬、信任和爱，使自己具有强烈的教育感召力，七有责任心、事业心是远远不够的，还要寻找多种方法，掌握一定的技巧去赢得学生的心，与学生成为知心明友．多年的教学生涯告诉我这是     

合育：让孩子享受生活的阳光

合育是指以和合、合作、交往等思想为指导而对年轻一代实施的一种教育。教师要善于把握合育观念,开始和实施合育,使学生学会合群,让孩子享受集体之阳光;学会合作,让孩子享受伙伴之阳光;学会合享,让孩子享受成长之阳光。     

每一朵鲜花都需要阳光

2008年6月17日晴 前几天我们班来了三个四川灾区的孩子——成林、李德阳、王小娜。这几个孩子家里的房屋全部被毁了,家庭也遭受了不幸：家长在地震中有的遇难,有的受伤,有的失踪。孩子幼小的心灵哪能经受起如此的重创？他们到了班上都很沉默,甚至有些孤僻。     

享受阳光

我的居室,处在开阔的大院里。原先,四周没有楼房,阳光好慷慨,从早晨到黄昏,终日明晃晃地照进来,没有任何遮挡。6米长的大阳台,仿佛把阳光关住了,冬日里,成了一座温室,暖烘烘的。我买回几个大盆,栽上喜阳植物：大叶榕、橡皮树、山茶花、龟背蕉……阔叶乔木,大叶藤萝,长得蓬蓬勃勃,茂盛极了。叶子伸展开来,层层叠翠,浓绿簇拥,简直成了小小植物园。     

让山里孩子享受新课程的阳光

难道学生买不到颜料就不开展美术教学了吗？没有专业的音乐教师,学生的音乐爱好就可以忽略吗？山里的孩子也应像城里的孩子一样,能按照自己的个性自由和谐地发展。我们只能为实现目标想办法,不能为实现不了目标找借口。大山阻碍了农村经济的发展,大山不也馈赠给我们丰厚的课程资源吗？     

每一朵鲜花都需要阳光

前几天,我们班来了三个四川灾区的孩子——成林、李德阳、王小娜。这几个孩子家里的房屋全部被毁,家庭也遭受了不幸,家长在地震中有的遇难,有的受伤,有的失踪。孩子幼小的心灵经受如此的重创以至他们都很沉默,甚至有些孤僻。尽管我和同学们对他们很照顾,可是他们还是不太合群。     

让每一棵小草享受阳光——班主任工作案例

<正>走出校园,走上讲台,我成了一名光荣的人民教师,成为一名班主任。参加新教师培训时,一位姓俞的老教师这样告诉我们:让每一棵小草享受阳光,因为,它有权利,你也有义务。那一刻起,我决心让自己做那轮太阳,让自己的光芒照射在每一棵小草上,用自己的爱,为每一个孩子撑起一片蓝天。记得我刚接这个班时,心里充满了压力,因为同事们都告诉我这是一个很好的班级,面对这么优秀的班级,我该从何处入手展开工作呢?不久,我发现,班上有个女孩子,上课时要么搞小动     

阳光体育让留守学生更阳光

随着农村剩余劳动力大量向城镇转移．催生了“留守学生”这一特殊群体,虽然他们较为“特殊”,但完全可以借“阳光体育”的“阳光”让留守学生找回一份有自尊的爱。     

让每个学生都来享受运动会的阳光

1前言运动会是学校体育工作的重要组成部分,为推动学校体育教学、群体训练和竞赛等工作的顺利开展,以及锻炼学生体质、培养学生心理品质和竞争意识,都起到积极的作用。但随着时代的发展和教育教学观念的革新,现行的学校体育运动会运行机制的缺陷越来越明显,有些问题还显得越来越突出。这就需要认识并改造现行运动会的弊端,使更多的学生参与其中,让每个学生都来享受运动会的阳光。     

让小草和鲜花都享有同样的阳光——寿光市洛城镇小班化教育透视

写材料的时候，我们寿光教委各科室的同志都喜欢到洛城镇去调研，因为大家感觉到洛城教育做法新、步子快，领导看问题很深刻，思维超前。 2000年 11月 28日，在洛城召开的全市小班化教育现场会上，我们又印证了这一点。考察了他们的四个小学，我们感到小班化教育在洛城的确是放出了光芒，收到了良好的效果。 　　转变观念，统一认识 　　洛城镇教委侯重海主任说：“小班化教学，是以促进每一个学生全面而富有个性的发展为出发点，以提高全体公民的素质为目标，为 21世纪培养素质全面的人才。市教委从 1998年就在全市对小班化教学进行实践和…     

和女儿一起采集阳光

一个秋日的上午,我陪女儿在阳台玩耍。玩着玩着,女儿忽然蹲下身去,用双手不断地抓着什么。我不禁问她:"你在抓什么啊?"女儿说":爸爸,我在抓阳光,你快点儿拿个瓶子来,我们把阳光装到瓶子里。等天黑了,我们打开瓶子,再把阳光放出来,到时候屋里不用开灯也能亮亮的了。"女儿     

保持阳光心态 享受职业幸福

教师的心理健康状况对教学工作和教师自身的发展具有重要的影响。保持阳光的心态,教师更容易感受到职业带来的幸福。     

爱和阳光搅拌在一起的味道

毫无疑问,故事开始的时候,世界是阴沉的,伤感的。小恩的爸爸失业了,家里也没有其他经济来源。小     

远离嫉妒 享受阳光

小林是一个极普通的女孩,相貌平平,话语不多,没有太多特长爱好,学习成绩在全班仅处于中等水平。唯一让她自己满意的就是画儿画得不错,是班级美术课代表。五年级第二学期,班里转来了一个扎马尾辫的漂亮女孩儿,说话甜甜的,笑起来也甜甜的。女孩儿的到来立刻吸引了同学们的视线,课间常有不少人围拢到女孩儿座位旁问这问那。小林也站在围拢的人群中,只是她一言不发,总是怔怔地看着女孩儿,看她雪白的肌肤、美丽的双眸……但是小林越看心里越不是滋味。     

享受同一缕阳光

随着地方经济的发展,外来民工不断涌入,我校的外地学生呈逐年增加趋势.2006年7月,我校一年级的招生数为102人,其中外地学生就有39人.预计秋学期开学还将有一部分外地学生来校就读.