奥运争光背景下福建省高校运动训练专业现役运动员文化学习管理探究

本文通过对福建省高校运动训练专业现役运动员文化学习管理的现状进行研究分析,并结合国内外先进的管理经验,提出优化福建省高校运动训练专业现役运动员文化学习管理的办法。旨在提高高校运动训练专业现役运动员的综合素质,优化办学质量。     

从小抓起打基础 联合训练出人才——对中小学一条龙业余运动训练体系的研究

本文对中小学业余运动训练体系的若干问题作了初步探讨，结果表明：要提高中小学业余运动训练的水平，关键是保证少儿运动员坚持长期、系统、科学的运动训练，因此必须从本地区的实际出发，联合有条件的中小学，对口衔接，共同训练，共同管理，形成小学，初中、高中一条龙的训练格局。     

基于运动员培养的双轨模式研究

运动训练与文化教学相结合的双轨模式是当代运动员培养计划的核心内容。两者的有机结合不仅可以促进运动员训练水平和竞技水平的双重提高．而且对运动员自身综合素质发展和社会适应能力起到极其重要的作用。运动训练与文化教学相结合是学校体育和专业运动机构在运动员培养上的必修课,通过系统而全面的文化教育及科学的运动训练,必将培养出更多更优秀的运动员。     

校代表队训练与文化学习关系初探

该文简要论述了学校体育训练与如何搞好文化成绩之间的关系,运动训练与文化学习是相辅相成的,运动员文化知识、水平提高了才有基础、条件和能力去接受进步的科学训练。科学训练水平提高了,运动成绩自然也就水到渠成。正确处理好两者关系是全面发展的关键。     

河南省大学生高水平田径运动员心理训练现状分析

通过2009年河南省大学生田径运动会期间对教练员、领队、运动员的问卷调查及专家访谈,对河南省大学生田径运动员的生源状况、学习与训练之间的矛盾,目前运动训练中心理训练的状况,对教练员的年龄、职称、执教状况,教练员运动训练过程中心理训练的实施状况进行了解分析,旨在引起人们对大学生高水平田径运动员心理训练的重视与后续研究。     

我国篮球试点校运动员训练与文化学习的现状调查

对我国篮球试点校和传统校的运动员的运动训练和文化学习进行了调查并作了分析和讨论。指出要提高运动员的训练水平,需要正确处理学训矛盾,理顺两者关系;需要合理地调整课程体系,优化课程设置;需要灵活的采取多种教学方式做到有的放矢,因材施教;需要在训练中进一步地提高运动训练质量。     

竞技健美操训练中表象训练的运用分析

竞技健美操是一项竞技性和观赏性很强的项目，比赛中运动员心理承受的压力越来越大，要使运动员保持良好的竞技水平，心理训练已成为运动训练中必不可少的一个环节，它有利于发挥运动员学习的主观能动性，促进运动训练水平和提高比赛成绩。本文对心理训练，即表象训练在健美操训练中的运用进行分析探讨。     

试论运动训练有效性的心理策略

运动训练的实效性历来被体育界所重视。它追求的不仅是运动训练的科学性，更主要的是给运动竞赛过程所带来的影响。从教练员执教的心理效应和运动员练习的心理效应入手，提高运动训练的有效性，对运动员比赛水平的发挥起着非常重要的作用。     

初探举重运动员的心理训练

本文通过对举重运动员心理训练重要性、心理训练种类和方法以及运动员心理训练与技术训练结合等问题的简要梳理与阐述,旨在引起举重运动项目的教练员、运动员等相关人员对心理训练的重视,在以后的教学训练和比赛中能够科学、系统、有针对性地进行心理训练,以提高举重运动员的整体素质,为我国举重运动做出更大的贡献.     

社会转型期对我国青少年运动员文化学习的要求

文章从青少年运动员文化学习在运动训练全过程中的作用,及对其自身人生观、世界观的树立和对我国竞技体育后备人才的储备影响等三方面进行阐述,说明青少年运动员文化学习是我国竞技体育可持续发展的重要保证.文章分析影响青少年运动员文化学习的因素,改革青少年运动员文化学习的教学内容和教学方法,提出创设优良的文化学习环境与氛围是促进其学习的有效途径.     

对高职院校业余运动员定向越野体能培养的研究

运用训练实践观察分析等方法,阐述了在不影响运动员专业文化知识学习的前提下,如何才能提高其定向越野运动的体能,旨在为业余运动员的定向越野课余训练提供些理论依据。     

从“马家军”的成功谈运动训练中的情感教育

从“马家军”的成功谈运动训练中的情感教育傅银鹰高水平的运动训练是向人类体能极限挑战的一种特殊形式的活动，它需要以情感作为支撑。在艰苦的训练和比赛中，教练员重视和加强对运动员的情感教育，既是保持运动员具有良好竞技状态的客观要求，又是提高训练质量必要的前...     

论加强协调素质训练对提高标枪成绩的影响

探讨对初中标枪运动员加强协调训练,以提高标枪运动成绩,旨在引起基础教练员重视对初中标枪运动员进行协调素质训练,为国家培养高水平运动员打下良好的基础。     

关于加强体校学生专业课教学的几点建议

近些年来,关于如何提高运动员文化课成绩的问题受到越来越多人的关注。运动员文化教学不仅关系到运动员今后的生活就业,而且已经成为各级各类体校招生的一个制约因素。但是,无论是业余学校还是体育运动学校,运动员的学习都与训练有明显的冲突。因此,教师要重视运动员在文化学习上的培养和专业兴趣,克服急功近利的思想,以有效提高他们的文化素质,使他们获得更好的发展。     

中小学运动员课外训练与文化学习的矛盾及对策

中小学是培养体育后备人才的启蒙训练基地，因此，通过积极开展中小学课外运动训练，有计划、有目的地培养高水平运动员，是我国体育事业发展的一个战略重点。纵观世界体育强国，无一不把中小学的课外运动训练作为重点来抓，这已成为当前体育发展的趋向。近几年，我国中小学的课外运动训练有了较大发展，特别是传统项目学校开办以来，为我国体育事业的发展作出了突出的贡献，充分显示了它的优势。     

篮球运动员营养问题初探

现代篮球运动训练特点之一就是采用大负荷、大强度的训练手段,在平时训练及比赛中运动员要承受很高的负荷强度。篮球运动员的体能水平直接决定着比赛中运动员技战术水平的发挥,对比赛的胜负起重要的作用。如何提高运动员的体能并消除大负荷训练的疲劳,越来越受到人们的重视。随着运动生物化学学科的发展,特别是运动营养品的开发应用,为提高与恢复篮球运动员的体能提供了更加科学有效的方法。     

黑龙江省普通高校健美操运动员队伍现状调查与分析

通过文献资料,专家访谈法,问卷调查法,数理统计法和逻辑分析法。对黑龙江省高校健美操运动员队伍的现状进行了深入调查和系统的分析,并针对存在的问题提出建议,研究结果表明：黑龙江省普通高校健美操运动员缺乏选材基础,平均训练年限短,训练时间少,由于缺乏系统训练,导致运动技术水平低,竞技能力差,运动成绩不理想。从而提出培养基础扎实的人才网络,为运动选材创造有利条件;处理好运动员文化学习与训练的关系保证训练时间,确保系统训练的贯彻实施,加强运动员培养体系与竞赛体制的相应建议。     

对青少年跳高运动员专项力量训练的探析

跳高专项力量训练水平的高低是决定跳高运动员专项运动成绩好坏的首要因素。运用文献资料法和专家访谈法对青少年跳高运动员专项力量训练进行探索,提出相应的训练方法,以利于青少年跳高运动员学习和掌握专项运动技术,提高专项运动成绩,为青少年跳高运动员进行科学、合理的专项力量训练提供参考。     

浅析中小学体育教师的动作示范

随着我国体育事业的蓬勃发展，体育竞技水平在不断提高，这需要更多的优秀运动员的出现，这批优秀运动员的来源主要靠基层学校去培养。优秀体育人才的发展与培养需要从娃娃抓起。为此中小学体育教师要担负这一重大责任，要求中小学体育教师有一套科学的训练方式与方法。动作示范法是教学中最直接最基础的训练方法之一，为了培养出更多的体育明星，此教学法应在中小学．体育教师中引起足够的重视。     

学校运动队巩固的关键

从学校业余运动员的心理来说,有两个害怕。一怕影响文化学习;二怕运动成绩提高不快。因此,处理好运动训练与文化学习的关系,就成为巩固学校运动队,提高运动技术水平的关键。有的教师从眼前利益出发,一味地追求早出成绩、快出成绩,盲目地加大强度,过早地进行超负荷的专项训练。使学生营养跟不上;精力承受不了。上课打瞌睡,影响文化学习,甚至有损于学生身体健康。这样的话既进不了体校,也影响高考。