《教学交流》杂志 征集：教研论文/教学案例/教师随笔

早晨。又见壁虎。四爪紧紧抓住纱窗，头频频摆动，也许是在捕蚊子。想起小时候学的《小壁虎找尾巴》，对壁虎充满怜悯、喜爱之情，同时想起昨晚父亲帮我打壁虎的情景来。     

踢疼的心

正上着课，也许是累了，也许是突然想起一件非办不可的事，陈老师从课堂上阿到了办公室。教室就在隔壁，正喝着荼的陈老师听见学生的吵闹声中，似有哭声隐约传来。陈老师就很不高兴了。     

又梦见学生了

昨夜，又梦见学生了，好像还是1994级的，也许是因为他们是自己带的第一届学生吧？也许是因为他们是自己迄今为止睢一完整地从初一带到初三的学生吧？这段时间，总是常常想起这些已经走远的孩子们，他们的音容笑貌也一次又一次地走进我的梦乡。     

树和树说悄悄话

枝头刚冒出了嫩嫩芽，巧克力色的，尖尖的小嘴儿，微微透着点儿绿，每张小嘴嘴上，都挂着一大颗透亮的露珠。要是你摘下一枝嫩芽，用手指揉碎，你就会闻到一股树脂的气味儿，也许是白桦树的，也许是杨柳树的，也许是李子树的。闻着这股浓浓的嫩芽的气息，你会立刻想起以前你采莓果———摘那些黑亮黑亮的莓果的情景。你会想起你吃莓果的时候，是一把一把送进嘴里去的，连核儿也没有吐。哦，味道可真鲜美呀！春天的夜是这般温暖，这般静悄悄。你总觉得好像有什么在这静悄悄中发生。这不是？树和树开始细声儿说话了：一株小白桦树在那边儿叫着…     

满分作文赏析

声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣乌语；生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想像，也许会让你领悟到可贵的哲理……     

我是未来 我是希望

朋友,看到工人,你也许会想起隆隆运转的机器,平地耸立的高楼;看到农民,你也许会想起随风滚动的麦浪,硕果累累的果园;看到解放军战士,你也许会想到祖国边睡的安宁……那么,看到我——一个年轻的幼儿园教师,你又会想起什么呢? 朋友,不管你怎样想,我都会对你说:“我意味着未来,我代表着希望。”     

“高处不胜寒”的背后

看到“‘高处’真的‘胜不寒’吗”这个题目，我就不由得想起了一些往事。我是一个很乐于交友的女孩子，但却不善于经营身边的友谊。也许你会问：友谊还需要“经营”吗？以前的我一直认为，家庭，爱情，事业都需要经营，但友情也许不需要吗！     

大力水手的菠菜奇迹

一说到菠菜，也许很多小明友就会想起动画片《大力水手》：波比吃下一罐菠菜之后变得力大无比。有很多人认为，这部经久不衰酌动画片最大酌功绩之一，     

海的味道

<正>故乡,是个海滨小镇,一切事物都充满了淡淡的鱼腥味,包括空气也不例外。也许是海风的滋润,使得一切都依附着海的味道吧。每当我走近那蓝蓝的大海,闻着空气中那洋溢着的咸咸的鱼腥味,我总会想起奶奶,想起我与奶奶的故事。奶奶年过花甲,但人却精明能干。也许是小镇长年海风     

永远的情思

年华似水，淘洗冲淡了人生旅程中的喜怒哀乐，赢得了心情的平静。然而，只要一想起少年时代的求知生涯，我就不自禁地激情往上涌。是依恋?是欢快?是神往?是叹息?也许更多的是感恩吧，情思无限，绵绵不尽。     

捕捉生活中的数学

一次偶然的机会，我带着学生到香江长隆游玩。也许是出于数学教师的职业敏感，我看到各种玩具就想起“轴对称图形”“圆”等到有关概念。于是，在随后的《轴对称图形》一课的教学中——     

让爱在幼教事业中闪光

朋友,看到工人,你也许会想起隆隆运转的机器,平地耸立的高楼;看到农民,你也许会想起随风翻动的麦浪,硕果累累的农庄;看到军人,你也许会想到远方的哨卡,边陲的安宁;那么,看到我——名年轻的幼儿教帅,你又会想到什么呢?     

想起草莓

听过这样一段话,常想起它也常想起童年。“童年之所谓无忧,大概是出于无知:无知于现在,无知于未来。童年之所以欢乐,也许是因为希望,幻想未来,沉醉现在。”     

我的Melody

朋友说搞文学的人都很注重感觉,活得很抽象,我对号入座,知道他们是在说我。 也许是吧,也许我是这样的。听到一首歌会很投入地想起一些事,会不禁的思绪万     

风是你在天堂的呼吸

以为都能忘记转身又想起你也许只能靠时间来抚平这个伤口风知道我想你也许风是你在天堂的呼吸     

记忆中抹不去的幸福

作为一名教师，你幸福吗？我不敢随意妄加评论，但每每看到“幸福”二字的时候，我的思绪总会飘回到当年读小学的日子里，想起了当年我的小学老师的“幸福”，当然还有我的“幸福”。这些记忆，也许是对未来幸福生活的渴望与追求，也许是人性的一种回归，但那段日子的确在我记忆的天空里占了不少的分量，抹也抹不去……     

导而弗牵——作文教学创新谈

一、增加题目的开放度在现实生活中 ,人们常常会见物思主或触景生情 ,此刻的感受、想法才是最真实的。因此 ,我这样引导学生 :“常言道‘每逢佳节倍思亲’。一年中 ,无论是阳历或是农历 ,都有许多传统节日。遇到佳节 ,你也许会回忆起美好的往事 ,也许会特别思念某个人 ,也许有许多话儿要向谁诉说……”一石激起千层浪 ,课堂气氛立刻活跃起来 :有的学生想起了中秋节时 ,让他最先尝到月饼乐趣的舅舅 ;有的学生想起了“六一节”在公园前的十字路口 ,将他拉离车道 ,避免一场车祸的不知名的叔叔 ;有的学生想起了“母亲节”,可妈妈却因家庭纠纷过…     

“让你爹来!”

早晨。又见壁虎。四爪紧紧抓住纱窗,头频频摆动,也许是在捕蚊子。想起小时候学的《小壁虎找尾巴》,对壁虎充满怜悯、喜爱之情,同时想起昨晚父亲帮我打壁虎的情景来。     

回味——暗生甘暖

回首往昔，那被称为苦闷的高三生活真的让人生厌吗？也许在某个午夜，想起那段岁月，虽然会有微茫茫的心痛，但那些闪着青春奋斗的光影仍是那般绕指柔，刻骨铭心。原来那是一段讲述着温暖、执著、从容、美好的幸福光景……     

黎明之美

这可能是我读过的最安静的一本图画书。看着每一页安静美丽的画面，我忍不住想起和爸爸妈妈一起在山顶等待日出的场景。也许你想象不到，美国画家乌利·舒利瓦茨画这本《黎明》的灵感，来自中国唐朝诗人柳宗元的《渔翁》。