走向学习型职业技术教育

教育是在经济发展中十分重要的资源。开发与利用好教育资源,是中国进入知识经济时代的重要标志。目前,中国经济的可持续发展依赖于教育,教育在综合国力中处于基础地位,国家的强弱取决于国民素质高低。当前,处于工业化与信息化平行发展进程中的中国职业技术教育面临复杂而多变的社会需求,要求我们从现实需求和长远发展的结合上作出战略选择:以终身教育理念和学习型社会的目标,总揽和架构职业教育发展不同阶段的任务和实现形式;在职业教育发展进程中渗透和体现终身教育理念,逐步形成融入学习型社会的职业技术教育体系。对此,学习者、学习机构、学习制度必须实现相应转变。     

走向学习型职业技术教育

教育是在经济发展中十分重要的资源。开发与利用好教育资源,是中国进入知识经济时代的重要标志。目前,中国经济的可持续发展依赖于教育,教育在综合国力中处于基础地位,国家的强弱取决于国民素质高低。当前,处于工业化与信息化平行发展进程中的中国职业技术教育面临复杂而多变的社会需求,要求我们从现实需求和长远发展的结合上作出战略选择:以终身教育理念和学习型社会的目标,总揽和架构职业教育发展不同阶段的任务和实现形式;在职业教育发展进程中渗透和体现终身教育理念,逐步形成融入学习型社会的职业技术教育体系。对此,学习者、学习机构、学习制度必须实现相应转变。     

中国古代职业技术教育述略

职业技术教育是随劳动的产生而产生、随劳动的发展而发展的;"职业技术教育"虽是一个出现于近代的学术概念,其实践活动却有着悠久的历史。在中国历史上,儒学教育一直在漫长的封建社会里占统治地位,职业教育的发展也就必然遭到冷遇,不可能被政府重视;所以职业教育也只能和生产及社会生活结合在一起,未能成为一种独立的教育形态,但却是真真实实地存在着的,而且古代职业技术教育的思想与内容相当丰富。中国历史上丰富的技艺教育思想、"实学"主张以及内容丰富、形式多样的职业技术教育,为后世职业技术教育的发展奠定了基础、拓展了空间。     

大力发展职业技术教育 促进经济社会发展

职业技术教育是现代国民教育体系的重要组成部分,职业技术教育从某种意义上说比普通教育与经济发展的关系更直接、更密切。在实施科教兴国和人才强国战略中,在推进我国工业化、现代化的进程中,职业技术教育有其重要地位和特殊作用。     

《RCCSE中国学术期刊评价研究中心》核心期刊(高职学报类) 《苏州市职业大学学报》“职业技术教育”栏目征稿

《苏州市职业大学学报》(CN32-1524/G4),是《RCCSE中国学术期刊评价研究中心》高职高专成高院校学报核心期刊。从2015年第1期始,开设"职业技术教育"栏目,为职业教育研究者提供更加广阔的科研成果展示平台,更好地服务于职业院校教学科研工作。栏目贴近职业技术教育、教学、科研实际,服务于职业技术教育的研究院所,服务于应用型本科院校、高等职业技术院校、中等职业技术学校科研、教学工作。特向全国职业技术教育研究者征稿。     

新时代中国特色职业技术大学的特征定位与实践指向

职业技术大学作为我国职业教育高质量发展的新形态,目前尚处于起步阶段,还存在与应用型本科院校概念相混淆的现象,因此亟需明确职业技术大学办学特征.职业技术大学在特征上体现"本科""职业""技术"三元特性.具有"创新型人才"和"应用型人才"的双螺旋培养定位、"研究性"与"适切性"的功能指向.职业技术大学应着眼国家发展背景,助...     

高职学生职业价值观的特点及教育对策浅析

职业价值观是个体的价值观在职业生活领域的具体化。高职学生的职业价值观指的是,高等职业技术学院学生这一特殊的社会群体对于职业与自身需要之间的关系的根本观点和总的看法。现阶段,我国高职学生的职业价值观存在职业评价和选择呈现地域性差异、职业价值取向功利化、职业目标缺失和不稳定等特点。针对这些特点,高职教育必须采取"社会、学校和家庭三方联动的职业价值观教育对策"引导学生形成适应社会和自身发展的职业价值观。     

新形势下职业技术教育的发展对策

职业技术教育已成为我国教育事业的重要组成部分，在新形势下职业技术教育的发展对策是国家应重视、企业与参与、人才培养结构应调整、教育体制应改革、教学内容应创新并不断加强学校的现代化建设，构建一个适应我国科学技术和社会发展的职业教育体系。     

中职学校运用“职业体验式”教育教学模式研究

实用主义教育思想对我国教育实践和教育思想都产生了深刻的影响。实用教育理论和体验式教育理念是"职业体验式"教育教学模式的基础。"职业体验式"教育教学包括体验、分享、交流、整合、应用等五个教学环节,行为学习法是"职业体验式"的主要教育教学方式。加强校企文化建设、实施"职业体验式"教学模式、加强学生的顶岗实习是中职学校实施"职业体验式"教育教学模式的主要途径。     

论邓小平职业技术教育思想及其当代价值

邓小平的职业技术教育思想是邓小平理论的重要组成部分,是党和人民的宝贵精神财富。它是在探索中国特色社会主义建设实践的过程中逐渐形成和不断发展的,是我们发展职业技术教育的重要指导思想。它为我们思考、分析和解决职业技术教育发展中出现的诸多问题,提供了科学的世界观和方法论。特别是在当下的改革大潮之下,恰逢党和国家转型并着力发展职业技术教育的千载良时,以此认真学习、深入领会和切实贯彻邓小平的职业技术教育思想,对推动当前职业技术教育改革和发展,必会具有十分重要的现实指导意义。     

高等职业技术教育教师的素质刍议

高等职业技术教育要培养具有综合职业能力和全面素质的技术性、实践性、应用性人才。教师是教育教学活动的直接组织者和实施者。高职教师的素质,在很大程度上决定着高职院校的教育教学水平,影响着高职教育的发展。因此,建设一支品德高尚、基础知识扎实、专业知识精深、实践能力强、科研水平高的师资队伍是高职教育亟待解决的问题。     

推进我国职业技术教育发展的探索

我国职业技术教育取得巨大成就同时面临许多的问题.职业技术教育要准确定位,产学研相结合,适应产业发展;办学形式多样化,培训体系多元化;加大财政投入和政策支持;推行统一的职业资格证书;构建互相贯通的职业技术教育体系.     

高职院校图书馆如何为职业技术教育提供优质服务

随着职业技术教育的兴起,高职院校图书馆的服务理念和功能也相应发生了变化。高职院校图书馆应与时俱进,更新服务观念,对师生和校企合作单位的教学、科研、实验和实训等方面所需信息和文献要求进行调研,从而加强馆藏建设,为职业技术教育提供优质服务。     

论职业技术教育在解决就业问题中的作用与发展方向

就业问题不仅是个经济问题,也是一个敏感的政治问题和社会问题,在我国更是不容忽视。本文从教育经济学的角度,分析了我国目前所面临的严峻就业形势,探讨了职业技术教育在解决就业问题中的作用,并展望了我国职业技术教育在新形势下的发展方向。     

关于高师为职业中学培养师资的思考

高等师范教育既要为中小学基础教育服务,也要为中学职业技术教育服务。十几年来我国的中等教育结构改革使中学职业技术教育有了很大发展,但也存在许多困难和问题,其中师资力量不足和教育教学质量不高是严重的困难和问题。为了提高中学职业教育的质量,高等师范教育必须通过改革为中学职业技术教育这种基础教育培养专业技术教师。     

产教融合背景下增强职业技术教育适应性探究

文章从职业技术教育适应性的内涵入手,探讨增强职业技术教育适应性的着力点,提出产教融合背景下增强职业技术教育适应性的对策,以实现新时代经济社会对于职业技术教育适应性增强的要求,达到国家关于职业技术教育现代化发展目标。     

职业学生素养教育的探讨

职业学校的培养目标仅仅有专业技能是不够的,职业素养教育是必不可少的。职业素养教育是一个在实践活动中逐步养成、逐渐完善的过程。将职业素养的养成教育渗入到学生的专业实践活动过程,将"做事"与"做人"融合起来,真正实现一种求真务实的职业素养教育。     

职业中学开展职业实用性体育教育初探

职业中学体育如何为职业教育服务，培养合格的劳动专门人才，是职业中学体育教学的重要任务。笔者通过研究职业中学的教育特点及职业技术教育对体育教学的特殊要求，提出改革职业中学体育教育的设想：开展职业实用性体育教育，并对如何开展职业实用性体育教育提出了建议。     

发展职业技术教育培养应用型人才--对香港职业技术教育的考察报告

香港职业技术教育的特点是政府主导,管理高效;条件保障,资源充裕;市场主导、办学灵活;目标明确,体系完善.通过考察认识到,课程设置是教学计划的核心和实现人才培养目标的实体设计,对办学起着"走向"和"定位"的重要作用.     

胜利油田职业技术教育改革之我见

胜利油田原有的职业教育体系,为油田培养了大批有一定操作能力的一线职工和初级技术人员,为胜利油田的发展做出了重大贡献。随着胜利油田由大规模开发的外延型向高科技含量的内涵型的转变,原有的职业技术教育体系已不能适应现实的需要,企业改革的深入,分流、下岗人员的再就业培训,职工子女的社会就业培训,原来职业技术教育体系人员安置,原有教育资源的利用等,对胜利油田的职业技术教育提出了新的要求,改革和发展油田的职业技术教育已迫在眉睫。