谈我国当代戏剧小品的现代走向

戏剧小品是前苏联戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基在《演员自我修养》中提出的。然而,在20世纪80年代的中国被确定为一种新兴的戏剧艺术形式。如今,戏剧小品仍在我国人们的文化生活中占有重要地位,且愈来愈重要。为此,我们试从两个方面探讨戏剧小品的现代走向。     

付出代价

中考扑在高考怀里哭泣：“为什么他们不重视我!”高考轻轻抚摸着中考的后背,宠溺地看着他道：“三年后我会让他们为此付出代价!”     

监考老师

某考场，离考试结束还有10分钟的时候，监考老师说道：“要及格的同学抓紧时间啦!”说完便转身走出了教室。他的背影让我想到了上帝……     

《变色龙》：唯权主义者的画像

《变色龙》是契诃夫早期创作的短篇名作。它宛如一个充满喜剧色彩的戏剧小品，勾勒了跪倒在权力脚下的唯权主义者的丑恶嘴脸.     

雅俗互动性:戏剧小品的艺术魅力

本文针对当代中国社会文化转型期中戏剧小品产生并呈现火热之势的文艺现象，在它的发展历史维度上，从雅、俗文化互动性角度来揭示戏剧小品艺术魅力所在的原因。     

世象拾趣（续十三）——同桌的你

快点做，做完借我抄!（理直气壮） 给我看下!不给？好，你给我记着!（江湖恩怨）     

划非重点

期末来临。大学一苴很流行划重点,以至于每次考试前大家都不怎么复习,只等着老师划重点。可是有一年,学校严格规定不能划重点……于是……在最后一次课上,某老师说：“同学们啊。学校规定．了不许划重点了。那好吧,大家把书拿出来……我们划一下非重点……”     

张岱小品文论略

张岱是晚明乃至中国小品史上的大家，代表作小品集《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》在小品史上罕见其匹。描摹江南秀美风光、五光十色的风俗画卷，刻画凡间奇人奇情，张扬人个性。其小品，既得公安之清新，又备竞陵之幽峭，独具空灵晶映之气。     

新时期教学环境中刻意曲解的语用研究

作为一种艺术形式，小品体裁的结构形式决定了它与幽默表达手段一定是最佳组合。戏剧小品是以对白性表演为特征的，其中语言的表达是最简洁的方式，语言可以即时地提供愉悦。而幽默虽然常常是许多因素共同作用的结果，但是语言总是创造幽默的最便捷手段。在喜剧小品中，以语言材料打造的幽默层出不穷。     

高中英语“影视欣赏”校本课程开发与教学模式的探索

充分利用信息技术和现有的影视教学资源,通过教学实践与研究,设置高中英语影视欣赏校本课程,构建影视课型,探索相应的教学模式,符合"新课标"有关开发校本课程的要求,同时也有利于激发学生学习英语兴趣,发展学生个性,培养学生跨文化意识,陶冶艺术情操,提高学生和教师的英语听说水平。     

从“千篇一律”到“千变万化”——2003年中考满分作文形式特色评说

近三年的中考作文都鼓励学生大胆创新,张扬个性,提倡“真实的体验、创新的表达”。新观念、新形式、新情感、新想像、新语言成了衡量中考佳作的新标准。2001、2002年全国大部分省市中考优秀作文打破了以前写记叙文、议论文的“干篇一律”的作文形式,但还不够成熟,形式还不够多样。而2003年的中考满分作文形式上呈现出了“千变万化”的特点,令人拍案叫绝。一戏剧小品演绎人生百态写戏剧小品要求有集中尖锐的矛盾冲突,人物活动的时间、空间要求相对集中,场景变化少。人物塑造不求     

论赵本山喜剧不品表演的审美特征

赵本山是我国当今喜剧小品表演舞台上一个难得的天才，他的表演亦庄亦谐，具有以下审美特征：一是真，高度生活化；二是俗，大俗之中见大美；三是逗，“包袱”接连不断；四是深，以小见大，寓教于乐。     

浅谈校园中的园林景观小品

园林景观小品可谓园林中的点睛之笔,起到供人休息,装饰和展示的作用.如果把环境比喻为汤,那小品就是汤中之盐.园林小品的设计是功能与技术和艺术相结合的产物,要符合适用、坚固、经济、美观的原则.     

试论思想品德教学中的小品艺术

实际工作中发现,让小品艺术走进初中思想品德课堂,作为一种辅助教学方法应用于教学实践,对提高德育实效、推进新课程改革具有积极作用。在山东师范大学就读期间,作者在导师卢少军教授和其他前辈指导下对其进行了初步的系统研究。现将主要内容和一些新的思考整理成文,以期抛砖引玉。一、小品艺术的渊源与内涵(一)小品艺术的渊源与界定     

加强中学思想政治课情境优化之我见

创设问题情境,主要是为了激发兴趣和启发思维,强调的是创造性解决问题的方法和形成探究精神。营造和谐宽松的情境是进行创新教育的重要环节。     

问题还是困境：小品的现状与走向

小品从80年代初作为一种独立的艺术样式出现并发展到现在，正如人们在讨论中所指出的那样，的确存在着许多问题。但是，问题的存在，并不等于困境的面临。究其实质，小品的现状存在，其实是进入了常态的发展。     

深层戏剧形式的解构－论现代、后现代主义戏剧所显示的一个趋向

戏剧在西方是一门古老的艺术，其历史可追溯到公元前6世纪古希腊罗马的酒神祭祀。伴随着漫长的历史变迁，戏剧本身，无论是在内容或形式上，也经历了巨大的变革，在对西方不同时期的戏剧进行比较的基础上，阐述现代，后现代主义戏剧所表现的戏剧的一个发展趋势，既对深层戏剧形式的解构，称之为“推动力的削弱”。     

教育戏剧的定义:“教育戏剧学”的概念基石

汉语中的"教育戏剧"一词最初直译于英国的DIE(Drama in Education),单指学校课堂教学中所采用的戏剧方法,但在当前的使用中却常常发生概念泛化、混淆等现象。为了使未来的"教育戏剧学"能够有一个牢靠的概念基础,在汉语语境下重新定义教育戏剧的概念以增加其外延是从其混乱中突围的一种选择。教育戏剧应该是广义戏剧与广义教育的交集,即通过想象与扮演的方式有意识地再现并传递善的人类经验的社会活动。     

浅析主题班队会中的“小品”形式

“小品”成为中小学开展主题班队会中日益常见的形式，但“小品”的作用效果与价值紧密联系，其不同层次的价值直接影响到班队会的开畏及主题的体现。同时为了更好地体现出“小品”的价值，其设计的思路也需遵循一定的要求。     

广西举行第三届大学生艺术展演

本刊讯9月22日-29日,广西第三届大学生艺术展演在广西艺术学院举行。来自全区60所高校的4000多名在校大学生在7天的活动中尽情展示自己的才艺,其中包括声乐、舞蹈、器乐、戏剧小品、艺术作品展等丰富多彩的内容。闭幕式上．自治区高校工委书记、教育厅厅长高枫,高校工委副书记秦敬德,教育厅副厅长杨伟嘉等领导出席并颁奖。