浅谈初中入学教育

实施精细化管理,加强初中新生入学教育,妥善处理好中小学教育管理的衔接与过渡,帮助学生迈好初中第一步,对学生的成长和发展有着十分重要的意义。作为一名班主任应该做好以下几个方面的工作。     

团结 勤奋 文明 求真——谈班主任对新初中生的入学教育

“团结，勤奋，文明，求真”，这八字教学目标，是我校的校训，它体现了当今教育的精神实质。“团结、勤奋”是对学生最基本的要求，“文明、求真”是教育的最终效果。唐代散文家韩愈说过：“师者，所以传道授业解惑也。”可见，教师并不是简单传授知识的工具，而是要肩负起塑造灵魂的重任。在全而推行现代教育的今天，如何教书育人，对教师提出了更高的要求，如何将初中新生推到初中教育的正常轨道上来，班主任负有更重大的使命。现将笔者对初中新生人学教育的几个方而作一阐述，与班主任朋友们共勉。[第一段]     

初探初中新生的教育

初中学生一般十三四岁，正值由少年向青年的过渡时期，生理、心理都在发生重大变化，对事物的看法往往处在似懂非懂的朦胧状态。有人也把初中阶段比喻成少年的“更年期”。初中阶段往往被看做是心理危机的时期，也是教育上的一个困难时期。如何把握学生成长的“转折期”、教育的“困     

新生入学的三个“第一次”

初一新生入学教育极其重要,做好起点教育工作,对于一个良好班集体的形成至关重要。有着二十多年班主任经历的我一直重视新生入学时的三个“第一次”。     

关于高职高专班主任如何做好新生入学教育工作的思考

大学新生入学教育,是大学教育的一个非常重要的组成部分,是大学教育的起点,做得好不好,关系到人才培养的质量。大学新生入学教育,包括好多内容,包括多个层次。高职高专的新生入学教育,很重要的一个层面是班主任层面,班主任对新生进行入学教育可以根据教育内容和学生特点采取多种形式、多种方法。     

谈高一新生的入学教育

一、重视过渡,了解新生的心理需求跨入高中,学生们有许多的不适应:陌生的环境、陌生的同学、陌生的老师、不适的教法、不适的氛围、不适的难度。诸多的陌生与不适很容易使学生产生疲倦与厌烦,极易导致抑郁症、厌学症的发生,这就提醒班主任一定要重视高一学生的过渡期,为其平稳过渡作好充分的思想准备。因此艰巨的任务在后头,那就是充分了解新生的心理需求。高一学生的心理需求大致有以下几个方面:1、渴望得到承认。但往往事与愿违:学习上希望能领先,但发现比自己优秀的同学很多;同学关系上希望能得到认可,但总觉得自己不会处理人际关系;渴望…     

如何做好一年级新生的入学教育

一年级新生从幼儿园进入小学,迎接他们的是全新的环境--新的教师、新的同学、新的课程等,所以帮助学生顺利度过这段转折期是非常关键的。通过多年的教学实践,自己总结出了以下做好一年级新生入学教育工作的方法,收到了良好效果。     

一次成功的心理转变对话

新生入学后，照例要进行为期一周的军训，这对来自农村的孩子来说并不算什么苦差事，可对于那些来自城市，从来很少吃苦刚刚初中毕业的中专生来说，要忍受太阳的炙烤、教官严格的训练、全身酸疼的折磨，并不是一件很轻松的事。有一个女生在训练中和教官发生冲突，哭着说不参加军训，而且态度十分坚决。     

一次因势利导的尝试

真凑巧,我代课这个班的语文老师和数学老师都怀孕了,月份也相同。阳春季节时,天气渐暖,随着衣服渐少,她们膨隆的腹部也像比赛似的日趋明显。下了语文课上数学,走了怀孕老师,进门又是怀孕老师,老师们窃笑,天真的学生也会心私语。班主任皱眉:下学期上初三要同时调换两门主课老师。开家长会,有人说由于形象,不要露面了。我认识孕妇,是当年做知青时。冬闲季节在医院学习。曾看见一位孕妇只身躺在病床上,一边输着液,一边侧身往痰盂呕吐,脸色憔悴,痛苦不堪。稍端详,竟是内科病房的一位护士,几天工夫“头脸”就变了。如此“重病”叫人不禁心生恻隐…     

高中新生入学适应性教育存在的问题及改进对策研究

新生入学适应性教育是学生进入高中以后的第一堂课,笔者经过多年的实践和研究发现,高中新生入学适应性教育实效性低。本文主要研究高中入学适应性教育的意义、存在的问题及改进的对策,以期对高中新生的入学适应性教育取得实效。     

一次成功的家访

新学期，我担任初三（8）班班主任兼物理课教师，学生刚到校，我在教室里点名，查点学生到校情况。点到兰海舟时，竞然从教室外面传来答到声．引起一阵哄堂大笑。紧接着教室门“当”地一声被撞开，闯进一个黑瘦矮小的男孩，身上散发出一股浓浓的海腥味。他冲我伸了一下舌头，又挤了挤眼．然后嬉皮笑脸地看着我。职业的敏感告诉我：这是一个既调皮又聪明的孩子，是个可塑之材。     

一次突如其来的“示爱”

我曾在课堂上遇到这样突如其来的一件事：先是男同学周吉与坐在他右边的同学窃窃私语，我当时就感到奇怪，周吉同学表现一贯较好，课堂上讲悄悄话的情况极罕见，但这次连我目视提醒一二次都没有注意到。为了不影响课堂气氛，我想等下课再批评教育算了。可是坐在他身后的男同学范寅的脸却越来越红了，很是忸怩难堪，而且坐在范寅左侧第二个位置的女同学陆敏秋也低下了头，露出很不自在的样子。我越来越感到疑惑不解，陆敏秋同学平时学习比较认真努力，对班级工作也很热情肯干，     

论体育教育的魅力—情、趣、美

教师对学生的关心既是教师高尚品德的自我表现，又是一种良好的教育手段。教师热爱学生的强烈情感，会使学生受到感染，开启学生感情的心扉，燃起学习的火焰，所以研究和运用情化、趣化、美化的教学艺术，应成为体育教学的基本要求。     

一节成功的班会课

班会课是班主任与学生进行交流的平台,也是班主任进行德育工作的有效路径。我认为,一节好的班会课应该与时俱进,充分调动学生的积极性,使学生获得真实的情感体验和心灵触动的效果。在母亲节来临之际,我给班上的孩子上了一节以＂感恩母亲＂为主题的班会课。为了达到良好的教育效果,我认真准备材料,搜集感人的故事,整理家长写给自己孩子的短信,制作有声有色的课件。     

做一名有教育个性的班主任

葛优在其主演的电影《上一当》中，塑造了一位颇具个性的中学语文教师兼班主任的形象——这位教师居然坐着上课；称呼学生不是“同学们”，而是“孩儿们”；除作文以外，他几乎从不布置语文课外作业：对作文也不精批细改，而是指导学生评判并给分；他教育学生“做人第一”，要求他们考试不得像其他班学生那样作弊，虽然他的班的考试分数因此名列年级最后；更令人瞠目结舌的是，他竟然利用班会课给十六七岁的学生大谈“青春期心理”乃至“性知识”……这样的教师当然大受学生欢迎，但最后却被学校领导“请走”了。     

宽容—一种不可忽视的教育手段

如何开展班级层次化教学实验已成为当前教育的热点。笔者认为，班级分层次授课是一个渐进的多因素、多变化的复杂的制约性改革。这种分层授课模式，对于合理组织教学，提高同类学生群体的教学效益，有一定的积极作用。在具体实践中，我们应注意如下几点。科学的民主教学管理是分层次化教学的首要条件。科学的民主教学管理，主要体现在学生的层次安排上的民主划分与管理。一方面学生的层次选择应尊重学生和家长意愿，学校可根据学生学习水平提出参考意见，并使学生和家长都能了解每一个层次的班级状况，接受学校意见和安排。为了避免要么“一…     

动起来 更精彩——对一次主题班会的全程记录

主题班会作为学校道德教育的一种形式，常囿于空洞的说教。在班会活动中，让学生动起来，发挥学生的主体参与性和主观能动性，会收到更精彩的教育效果。     

小学一年级新生入学适应教育效果及其影响因素——来自教师的报告

由天津市2,230名小学一年级教师对小学新生入学适应教育的效果进行评定,以探究新生入学适应教育的效果以及哪些关键性因素对入学适应有重要影响。结果表明:(1)小学入学适应教育效果良好,在环境适应、校园学习、人际交往、生活自理、安全自护等各方面得分都较高;(2)小学新生入学适应教育效果在教师性别、教师受教育程度、教师职称上存在不同程度的差异,具体表现为女教师优于男教师、受教育水平高优于受教育水平低、初级职称优于中高级职称;(3)家校合作、师生关系、教师工作满意度是小学新生入学适应教育效果的重要预测因素。     

一次坐失的教育契机

最近二、三十年来,班级越来越成为“班主任的班级”。学生不仅在课堂上越来越被动,而且在班级活动中越来越成为消极的角色。尽管班级活动的内容与形式日益丰富多彩,但班级的教育内涵趋于淡化,甚至还沾染了不该沾有的官场、商场气息。说句时兴的话,现在的班级教育并没有把班级“还给学生”,