浅析未成年人思想道德建设存在的问题及解决的对策

未成年人思想道德建设是热点话题之一。未成年人思想道德建设存在的问题有着多方面的原因,学校、家庭和社会都深深地影响着未成年人的思想道德建设,如何加强和改进未成年人思想道德建设,仍是一项长期而紧迫的任务。     

在总结与反思中上好《品德与生活》课

中共中央、国务院制定下发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面阐述了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务，对新世纪新阶段进一步加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确要求，这充分体现了党和政府对未成年人的关心和爱护。未成年人思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。在课程改革的今天，研究加强和改进未成年人思想道德建设问题具有重大而深远的意义。     

构建数字网络空间 营造良好育人氛围——江苏省太仓市城厢镇第一小学

2004年2月26日，中共中央国务院颁布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强和改进未成年人思想道德建设已经成为我国中小学教育领域的一项重大、紧迫而又长远的战略任务。我们要深入分析新时代未成年人思想道德教育的新问题，研究未成年人思想道德教育的规律，加强网络空间管理，因势利导，做好新时期未成年人的思想道德建设。     

把思想道德教育放在家庭教育的首位

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中，特别引人注目的是，把家庭教育在未成年人思想道德建设中的地位和作用提到了前所未有的高度。这对于未成年人的家长和家庭教育工作者是个极大的鼓舞。中央召开的加强未成年人思想道德建设工作会议又提出，要强化社区和家庭在未成年人思想道德建设中的责任，构建起社会、学校、家庭相结合的教育网络。     

规范教师职业道德 推进思想道德教育——论新课标改革过程中教师职业培训的“道德重心”

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的提出使未成年人思想道德建设问题成为关系国家兴衰的头等大事。近年来,教师继续教育培训一直把推动未成年人思想道德教育作为教师职业培训的中心。为加强和改进未成年人思想道德建设创造良好的氛围,要求教师引导学生认识了解中华     

探究青少年美德存在的世界--社会转型期青少年学生思想道德状况分析

近日,中共中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,这是今后一个时期中小学校思想道德建设的纲领性文件,为我们进一步加强与改进学校德育工作指明了方向。这也从一个侧面表明,对社会转型期的青少年思想道德状况的忧虑与思考,已经成为整个国家尤其是教育工作者责无旁贷的历史使命。 然而,要把德育工作做到学生心里,我们就要认真思考:处于这一深刻变化时代的青少年究竟需要什么?他们的价值取向如何?他们的思想道德有哪些新特点?影响学校德育成效的内、外部障碍究竟是什么?如何突破当前思想道德教育的瓶颈,使学校德育工作更加人性化,贴近未成年人的思想道德实际,贴近未成年人的生活实际,贴近未成年人的主体需求? 我刊将定期推出“未成年人思想道德建设”专栏,希望藉此进一步深化对未成年人思想道德建设的研究。欢迎广大读者踊跃赐航稿。     

树人固本,构建和谐校园——学校加强和改进未成年人思想道德建设初探

近年来未成年人因思想道德观念偏差导致的各种不良和不当的行为,一次又一次地为全社会敲响了警钟,为我们对未成年人德育教育的方式、方法提出质疑,加强未成年人思想道德建设成为我们全社会迫在眉睫的一件大事,也成为全社会共同关注的焦点,未成年人思想道德建设的成败直接关系到国家和民族的未来。就学校如何以主题教育活动为载体,来进一步加强未成年人思想道德建设,本人提出自己肤浅的想法。     

如何加强未成年人思想道德建设

在经济飞速发展的今天,相对于物质文明的建设,对未成年人思想道德建设的重视已经滞后了。放眼今天,未成年人的思想道德很令人担忧,重视和加强迫在眉睫。未成年人思想道德建设是学校工作中的一项极为重要而又艰巨的任务。我们教育工作者要探索与实践未成年人思想道德建设的方法和途径。我认为一是要突出“学校、家庭、社会”三位一体,抓好未成年人思想道德建设的关键环节。二是要分析未成年人思想道德建设方面存在的突出问题,实事求是地开展有针对性的工作。学校教育是主渠道,学校是龙头,应起到引领的作用。     

加强未成年人思想道德建设的对策

前不久,中共中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,接着,中共中央又隆重召开了全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议。这充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对广大未成年人健康成长问题的高度重视与关心,同时也为未成年人的健康成长提供了极好的机遇。为了促进我省未成年人思想道德建设工作,本刊特开设了《思想道德建设》栏目,编发了一组相关文章。希望教育工作者和社会各界人士为本栏目撰稿。     

浅谈巩固和发展示成年人思想道德建设

2004年,党中央、国务院颁布了<关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>,就新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设作出了重大部署.可以说,<若干意见>是新世纪、新阶段全面提高未成年人思想道德素质的纲领性文件,对于我们进一步明确加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务,增强紧迫感和使命感,努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面具有重大的指导意义.4年过去了,现就石河子垦区如何巩固和发展未成年人思想道德建设工作威果这一专题,谈谈我的看法.     

特殊学生个案扫描及教育对策初探

自中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《意见》）发布以来,加强和改进未成年人思想道德建设无疑已成为全社会的共识,各类学校和社会各部门为此做了大量工作,也取得了明显的成效。     

论素质教育的“环境效应”

2004年3月23日《人民日报》刊登了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，这充分体现了我们党高度重视对下一代教育培养的优良传统，是培育中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人、是提高中华民族整体素质、全面建设小康社会的迫切需要。近年来国际国内环境的深刻变化，给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题。社会方方面面非常关注未成年人思想道德建设，     

对未成年人思想道德教育工作的思考

学校教育,归根结蒂就是培养什么人的教育。2004年2月,国务院颁发了《关于进一步加强和改进。未成年人思想道德建设的若干意见》,这是在新时期加强未成年人思想道德教育的一个很重要的举措。《意见》深刻分析了我国未成年人思想道德建设面临的新形势新问题,全面阐述了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务,并提出了具体要求,对进一步加强和改进未成年人思想道德建设具有十分重要的指导意义。中小学是未成年人思想道德教育的主阵地、主课堂,     

论思想政治课在思想道德教育中的作用

加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大又紧迫的战略任务,加强未成年人思想道德建设已成为全社会的共识,而学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地,思想政治课在提高未成年人思想道德素质中具有举足轻重的作用。本文从激发学生学习兴趣、提倡学生实践体验、加强教师自身师德修养三个方面进行阐述。     

完善立法与加强教育：构建未成年人犯罪预防体系的着力点

中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深刻分析了我国未成年人思想道德建设面临的形势，明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设的要求，从源头和本质上为预防未成年人犯罪设置了一道“防火墙”。本文在认真分析目前未成年人思想政治建设工作、预防未成年人犯罪工作现状的基础上，较为深刻地探讨了进一步制定和完善相关的法律法规和进一步加强和改进未成年人思想道德建设对于预防未成年人犯罪的关系，较为全面地分析了这两个方面目前存在的问题，提出预防未成年人犯罪是一项战略工程，当务之急是立法和教育并举，实施“四项工程”，实现“四种控制”。     

未成年人思想道德建设中存在的问题及对策

中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,突出地强调加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性,这是利在当代、惠及千秋的民心工程。但随着改革开放的不断深化,新旧体制的转换交替,学生思想、观念也跟着发生了翻天覆地的变化。学校在未成年思想道德建设中,也面临一个新的挑战,下面就学校在未成年人思想道德建设中存在的问题及对策,谈谈自己的看法。一、学校在未成年人思想道德建设中存在的问题其一,社会上不良风气滋生蔓延,腐朽、愚味、落后文化和各种暴力、色情等有害信息的传播,腐蚀着学生…     

积极探索基层少儿馆教育职能的新途径

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的制定和颁发，使未成年人的思想道德建设问题成为社会各界关注的热点话题。作为基层少年儿童图书馆的区(县)少年儿童图书馆，应该认真贯彻这一规定，紧紧抓住机遇，积极探索，使基层少儿图书馆真正成为少年儿童的德育教育基地和“第二课堂”。     

论音乐教育中的“三观”教育

新时期如何切实加强和改进未成年人的思想道德建设已经成为当前我国思想道德建设的重中之重。其中未成年人思想道德建设体系中的学校思想道德建设则是加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地。如何发挥好学校思想道德建设在加强和改进未成年人思想道德建设中的主阵地作用,强调音乐教育中的“三观”教育是关键因素之一,即在音乐教育中应强化对学生的世界观、人生观、价值观的“三观”教育。     

以德育为首全面加强青少年学生思想道德建设

5月10日至11日,全国加强和改进未成年思想道德建设工作会议在京隆重召开,这是继前不久《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》发表后,党中央在新形势下推进未成年人思想道德建设的又一重大举措。会议就进一步做好未成年人思想道德建设工作提出了明确要求,作出了重要部署。召开这样的会议,自建国以来是第一次,这充分表明以胡锦涛同志为总书记的党中央对未成年人思想道德建设的高度重视,对青少年健     

以人为本改进残疾学生思想道德教育

今年5月，中共中央总书记胡锦涛在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上指出。加强和改进未成年人思想道德建设是全党全社会必须共同承担的重大任务。他强调，当前在工作中要重视解决好以下几个问题：第一，全面落实思想道德建设的主要任务；第二，大力推动思想道德建设的改进创新：第三，积极创造未成年人健康成长的良好社会环境。残疾孩子、有特殊教育需求的儿童少年是未成年人的一部分．他们的思想道德状况、特点及教育规律是什么?如何充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用?特殊教育学校如何在教给有特殊教育需求的未成年人生存与发展本领的同时，切实提高他们的思想道德素质?特殊教育学校的德育怎样充分体现时代性、准确把握规律性、大力增强实效性?这些问题值得广大特殊教育管理者和工作者研究与思考。为深入学习贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记的重要讲话精神。切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，从这一期起，本刊“管理”栏目将围绕以上问题，开展加强和改进未成年人思想道德建设专题讨论，欢迎读者参与。来稿请寄：(210013)南京市石头城9号《现代特殊教育》编辑部(Email：xdtjjs@sim．com)。