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计算机组成原理这门课程学习起来有一定的难度,造成了学生学习积极性不高的现象,如若采用“探究性学习”教学法能够很好的解决这个问题,即在保证良好的学习效果的情况下培养学生的想象力和创造力． 相似文献
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崔海波 《湖北大学成人教育学院学报》2005,23(3):78-80,F003
《计算机组成原理》教学应注意以下几点：1．突出重点，讲清难点，精炼教学内容；2．循序渐进，深入浅出，强调整机概念；3．运用类比方法，加强学生的理解能力；4．以学生为中心；5．适当介绍本学科新技术，拓展学生的知识面。 相似文献
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为提高教学质量,达到培养学生能力的目的,本文根据“计算机组成原理”课程在教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、实践教学环节等几个方面给出了改革的方法和措施,从而得到了较好的教学效果。 相似文献
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通过对《计算机组成原理》课程特点和教学难点进行分析,从五个方面探讨教学方法,提高该课程的教学效果和教学质量。 相似文献
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针对“计算机组成原理”课程教学改革的问题,按照“以教师为主导、学生为主体”的教学理念,以线上网络教学资源为基础,线下传统课堂面授为补充,依据课前—课中—课后三阶段的学习框架完成理论教学,再通过“实验+实训”双结合的方式进行实践指导,最后按照考核评定标准对学生学习情况进行考核,设计出“计算机组成原理”课程的混合式教学模式开展的教学内容,目的在于充分发挥“网络教学+课堂面授”混合式教学的优势,以提高“计算机组成原理”课程教学质量和效率,推动“计算机组成原理”课程教学的改进与创新。 相似文献
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计算机组成原理实验教学模式的改革 总被引：3，自引：0，他引：3
王化兰 《实验室研究与探索》1999,18(5):40-42
本文从实验内容,技术手段,教学方法,教学模式,成绩评定五个方面阐述了计算机组成原理实验教学改革的做法和取得的成效. 相似文献
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对高职《计算机组成原理》教学改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了<计算机组成原理>在高职高专教学中存在的若干问题,围绕如何调动学生学习兴趣、完善教学手段、改革教学方法以及实践教学环节等问题进行了探讨,提出了提高教学质量的方法. 相似文献
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“计算机组成原理”课程的教学探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
根据“计算机组成原理”课程的特点,从教学内容的组织、现代化教学手段与教学工具的使用及教学方法改进等方面,探讨了培养学生的学习兴趣、提高教学效果的途径和方法。 相似文献
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《计算机组成原理》是“计算机科学与技术”专业（本科）的必修课程,根据成人学习特点,设计适合学生的导学方案,通过网上答疑、讨论、面授,实施有效导学。 相似文献
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从课堂教学设计的各大因素讨论计算机组成原理第一节课"计算机系统概述"的具体设计,采用新颖有效的教学方法,探讨这些方法对知识传授、激发学生学习兴趣、发挥教师主导性和学生主体性产生的积极作用。 相似文献
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鄢吉多 《贵阳学院学报(自然科学版)》2010,5(3)
通过对"计算机组成原理"课程特点以及在教学中存在的问题进行分析,根据教学目标及要求,从培养学生学习兴趣,提高教学效果和教学效率为出发点,对其教学方法进行研究,提出了四种教学方法,并将其在教学过程中应用,结果表明:教师与学生之间的互动性得到了加强,学生学习兴趣和学习主动性得到提高,从而提高了教学效果和教学效率. 相似文献
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计算机组成原理的基本要求是使学生掌握计算机常用的逻辑器件、部件的原理、参数及使用方法，学懂简单、完备的单台计算机的基本组成原理，学习计算机设计中的入门性知识，掌握维护、使用计算机的技能。自考生学习本课程时应注意以下几方面的问题。 相似文献
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《计算机组成原理》课程教学改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
文章根据该课程的特点,从教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等几个方面,介绍了学院计算机科学系《计算机组成原理》课程的教学改革,以期加强斜算机组成原理》课程建设。 相似文献
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刘红玲 《彭城职业大学学报》1999,14(1):82-83
传统的《计算机组成原理》课程的教学多以课堂讲授为主，模仿实验作为辅助手段，教学效果不理想。根据课程的特点，必须依据模型机来选择教材，要求教材中所采用的模型机与实验装置配套，且难度适中。课堂讲授时加强引导性和讨论性教学。实验过程中采取学生自己设计实验方案，自己验证实验结果的开放式实验方法。以改变传统的教学模式，取得理想的教学效果。 相似文献
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在<计算机组成原理>课程教学中,创新应用"TBP"教学模式,通过创建立体化教学网站以及教师自身授课方式的改进,运用"形象化"和"启发式"教学相结合的方法并借助多媒体课件等手段,深化课堂教学效果. 相似文献
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计算机组成原理实验教学改革的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
为了给学生创造一个施展才能的环境，提高创新能力、知识的综合运用能力和分析问题、解决问题的能力，我院计算机专业开设计算机组成原理实验课，并进行内容的分解和组合，实验方法由浅入深，注重各门课之间的承上启下，以求得最佳的实验效果。 相似文献
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“计算机组成原理”是计算机专业在硬件方面的一门课程。该对高职院校“计算机组成原理”的实际教学过程普遍存在的三大主要问题进行了阐述与分析，并提出了相应的解决方案。 相似文献