实现教育优先发展的策略

教育能否实现优先发展，将决定一个国家发展的潜力和速度。本文针对我国教育投入比例低及落实不利等问题，讨论了保证教育优先发展的实施策略问题。     

实施科教兴国战略必须坚持依法治教

实施科教兴国战略 ,是一个宏观的系统工程 ,其中一个重要的问题 ,就是必须坚持依法治教 ,而依法治教必须紧紧围绕科教兴国战略的实施来进行 ,必须为科教兴国服务 ,这是关乎科教兴国能否成功、带有根本性的大问题。依法治教是依法治国的必然要求和重要组成部分 ,是由教育自身地位所决定的 ,也是对比西方国家发展教育事业的成功经验、从新中国教育发展的历史中得出的必然结论。教育的长期、稳定发展 ,必须坚持依法治教 ,这是发展教育的根本大计。要加大依法治教的力度 ,使教育改革与发展全面纳入法治化的轨道     

教育优先发展的“三个必须”

教育在培养数以亿计的素质优良劳动与数以千万计的高级专门人才方面具有不可替代的地位。教育的优先发展，是提高人口素质的根本所在，是实现人的全面发展的基础，更是地方经济可持续发展的重要动力。因此，教育的优先发展，要做到“三个必须”。     

科教兴国战略中的教育使命

实施科牧兴国战略,教育战线应从如下几方面进行改革:加大教育投入、加强素质教育、全面提高教学质量,坚持依法治教。     

优先发展教育 建设人力资源强国

党的十七大明确提出要"优先发展教育,建设人力资源强国",这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段,为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。面对党的十七大对教育提出的新要求、新任务,最根本的还是要更加自觉地坚持用科学发展观指导、推动教育优先发展战略地位的落实,指导教育改革发展的实践。     

关于落实教育优先发展战略地位建设人力资源强省的思考

落实党的十七大精神,建设人力资源强省,必须进一步确立教育优先发展的战略地位,把教育发展纳入社会经济发展总体规划;必须坚持教育公益性,促进教育公平,努力使全体人民“学有所教”;必须全面实施素质教育,把立德树人作为各级各类教育的根本任务;必须优化教育结构,提高教育质量,促进各级各类教育协调发展;必须高度重视和切实加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。     

必须把教育摆在优先发展的战略地位

教育在我国社会主义现代化建设过程中居于重要地位。只有优先发展教育才能加快现代化进程。培养和造就全面发展的“四有”新人的有效途径在教育。大力加强基础教育是优先发展教育的“重中之重”。     

坚持教育优先发展 促进“两基”巩固提高

美丽富饶的青山湖区地处赣江之滨、青山湖畔，位于省会英雄城南昌城东，是南昌市的一个县级行政区。全区面积160平方公里，户籍人口39．8万，流动人口约15万，下辖4镇1乡1农场2街道，75个行政村，79个社区居委会，2个省级工业园区，是南昌市面积最大、人口最多、发展最快的城区。近年来，我区紧紧围绕建设“实力、繁荣、和谐”青山湖的目标，以大开放为主战略，以打造先进制造业重要基地为核心，大力实施“工业强区、三产富区、科教兴区”战略，经济社会实现了又好又快发展。2006年，全区地区生产总值完成165．34亿元，财政总收入完成11．35亿元，地方财政收入完成2．87亿元，城镇以上固定资产投资完成70．93亿元，实际利用外资完成1．67亿美元，实际利用内资完成39亿元，出口创汇完成2．43亿美元。各项主要经济指标均列全市乃至全省的前茅。区委、区政府始终坚持教育优先发展，大力实施“科教兴区”战略，促进“两基”成果进一步巩固和提高，为建设“实力、繁荣、和谐”青山湖提供了有力的智力支持和人才保障。主要做法是。     

坚持教育优先发展战略地位

——教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。要坚持把教育放在优先发展的战略地位，加快各级各类教育发展。     

吉安县认真落实教育优先发展战略

为贯彻我省中长期教育改革和发展规划纲要，吉安县加大投入，提高生均公用经费，提高教师待遇，加快实现教育优先发展、均衡发展的主题。     

依法治教：日韩终身教育体系的法制建设之比较及其对我国的启示

在我国教育体制日趋完善的今天 ,成人教育的立法工作依然是一个盲点。本文通过对日韩终身教育体系的确立过程及其制定法律法规来发展终身教育的描述与比较 ,揭示了终身教育的健康发展必须依法治教的规律 ,得出了一些对我国有益的经验与启示     

浅谈依法治档与高校档案管理现代化

高校档案管理现代化的重要内容是依法治档。为此就要加强法制建设；作好《档案法》的宣传贯彻；对高校档案管理正确定位；加强高校档案室(馆)的机制建设。     

教育服务产业可持续发展的若干思考

实现教育服务产业可持续发展,观念的认同是前提和基础,完善的产业政策是重要手段,健全的法律体系是重要保障。我国教育服务产业要实现可持续发展,必须使广大民众树立正确的教育服务产业观,健全相关的法律、法规,完善相关的产业政策。     

论未成年人"惩戒"教育的必要性

当前,随着儿童权益的日益重视,教育中"惩戒"教育的作用日益被弱化,教师很大程度上失去了"惩戒"这一育人的重要手段,出现了部分学生无视教师权威,而为所欲为。未成年教育越来越需要在法律的框架中探讨惩戒权及其行使,以求发挥其应有作用,同时最大限度保护儿童权利不受侵犯,切实发挥育人功能。因此文章认为,只要存在学校教育,只要需要教育发挥其在促进儿童社会化方面的职能,只要教师的教育对象是未成年人,教师惩戒权就有继续存在的必要性。     

依法治教是现代教育发展的客观要求

依法治教是依据法律来管理教育，即综合运用法律、经济、行政等手段来管理教育。我国是社会主义法制国家，依法治教是依法治国的重要组成部分。随着教育发展和改革进程的加快，依法治教，使教育走上法制轨道，是现代教育发展的必然选择。     

中国民办高等教育未来发展战略思考

中国民办高等教育是在我国改革开放的大背景下产生和发展起来的。一方面,中国的民办高等教育是市场化的产物,具有自发性、自主性、非均衡性等特点;另一方面,中国民办高等教育又得益于我国的政治思想解放、教育体制改革和教育政策的完善与保障。从民办高等教育的属性看,具有市场主导性和"学校+企业"的特点。本文从我国民办高等教育的基本特点和发展现实出发,对其未来发展战略问题展开一些初步的思考,并提出政策性建议。     

我国区域高等教育发展的战略思考

我国高等教育已经形成了区域集群分布的初步格局,并且面临重大的发展机遇。在这样的背景下,区域高等教育应合理定位,寻找动力,确定中央政府、地方政府与高校和谐自主的发展政策,即中央政府要宏观调控,发挥其对高等教育的提供者、保护者、协调者和指导者的作用;地方政府要与大学联盟发展,对地方政府而言,要转变观念,积极扶持,以提高大学的竞争力;对高校而言则要改革管理制度,加快建设人本竞争的大学。     

成人高校依法行政相关问题探讨

《教育法》颁布以来,以其为核心,其他的相关高校管理的法律法规也陆续颁布.在这个倡导依法治教的大环境下,教育素质化、人性化、法制化成为各高校发展的目标.要实现这个目标,成人高校在管理中必须走依法行政之路.但成人高校的法律地位如何确定、高校与学生是何种法律关系、如何依法行政等诸多问题是高校在实施依法行政时所要明确的几个关键问题.     

中国消极依法治教的制度性反思

改革开放以来,由于以经济建设为中心而带来的对教育的重视不足、资金投入不到位以及传统法文化的影响,我国教育制度在制定上内容空泛、体系零散且在执行上效力不足。这些问题不但是制约我国教育法制进程的痼疾,更是消极依法治教的主要表现。因此,应当通过构建公众的教育法律认同感、加强资金和智力投入、组建高素质的教育执法队伍等手段来修复教育制度的不足,推进依法治教的发展。     

美国教育行政演进过程概览及启示

本文主要涉及美国教育行政演进过程中的几个重要阶段:学区制的建立发展;学区制的衰落及州教育行政的建立发展;联邦教育行政的建立发展;学区制的改造及地方教育行政的完善。“地方分权”制是其教育行政管理的主要特色,是促进美国教育高速发展的有力武器。但认真分析后发现,依法治教才是美国教育管理得以高效有序运作的真正法宝,是我们应借鉴学习之处。