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陈桂福 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(10):48-49
吕叔湘先生说过:“语文跟别的课不同,学生随时随地都有学语文的机会。”生活中处处是语文。语文老师如何结合生活教语文?此处提两点建议。[第一段] 相似文献
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仓青青 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(3):18-19
对于有些学生来说,写作文是一件令人头痛的事情。这位小作者也不例外,在以往写作文的过程,搜肠刮肚也写不好.自从遇到了吴老师,写作文就变得轻松快乐起来。 相似文献
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在我的理想中,最好的语文老师应该具有诗一般的特质,他能感染着、陶冶着、引领着学生与同伴,漫游书海,让你因对比而焦灼,让你寻到久违的感动,让你在“万卷古今消永日,一窗昏晓送流年”的诗意中思绪翩跹。在与他交流中,你也许会惆怅,会担陇,会无奈,会惊喜,会焦急,会内疚。这样的老师是我最喜欢的语文老师。 相似文献
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周华 《中国职业技术教育》2006,(5):24-24
开学不久,我班的任课老师都对我任命的班长称赞不已,说他学习努力认真,工作责任心强。可有谁知道。就是这位老师眼里的好学生,在初中时却是一个整天不想读书、和社会上一些不三不四的人混在一起的“小混混”。 相似文献
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小学语文毕业复习量大面广,一直是老师和学生的心头之痛。如何切实减轻复习负担,让老师和学生们真正在和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勤于复习,从而提高复习质量?这个问题一直困扰着我。 相似文献
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姜红梅 《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
在教育中,我也尝试着努力做一名学生喜欢的老师。那么,如何成为学生喜欢的老师呢?首先,一位老师要能够像磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的就是他的人格魅力。 相似文献