医学论文统计学应用的基本原则

探讨提高医学论文中统计学应用水平．回顾分析近２年编审来稿中在统计学应用方面存在的问题．发现医学论文中统计学上缺陷是对于合理对照、组间均衡性、随机化原则、足够的样本认识不足．作者与编者加强学习统计学知识是提高医学论文统计学应用水平的关键     

撰写医学科技论文的基本格式与要求

医学科技论文是医学工作者研究成果的总结和记录，它全面概括了科研的工作过程，充分反映了科研的成果及价值．撰写医学科技论文的最基本要求是论点明确，资料可靠，数据准确，文字精练．掌握医学科技论文的写作格式是撰写论文的前提．医学科技论文的写作格式及内容应包括文题、作者单位和注脚、摘要、关键词、正文、参考文献六部分．     

参考文献编排格式

参考文献是进行科学研究和撰写论文的重要基础。引录参考文献的目的 :一是反映出真实的科学依据 ,表明作者的科学态度 ;二是分清是自己的观点、研究成果还是别人的观点、研究成果 ,体现对别人劳动成果的尊重 ;三是便于文献检索和方便读者进一步深入研究。参考文献必须是已经发表的文献 ,作者引用本人文献不超过所引文献总量的三分之一。正文中参考引用文献处右上角用方括号标注阿拉伯数字序码 ,并与文末参考文献序码对应一致 ,主要参考文献编排格式如下。a.专著、论文集、学位论文、报告[序号 ]主要责任者 .文献题名 [文献类型标识 (M—专…     

医学论文文字表述中的常见问题

通过实例，讨论了医学论文中表述中逻辑语法等常见错误，给出评述、修改意见．医学论文的语言应力求准确、明确、简洁，文字表述应单刀直入     

论文规范格式

摘要：科技期刊摘要主要由3部分组成：待解决的问题、过程及方法、结论。一般为200字左右为宜。中文摘要编写要求：①摘要中应排除本学科领域已成、为常识的内容；②切忌将应在引言中出现的内容写入摘要，一般不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)；③用第三人称，不必使用“本文、作者”、“我们、笔者等字样作为主语，以方便编辑刊用；④缩略语代号，除了相邻专业读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。(摘要质量的高低，直接影响论文的被引用率和被EI等检索类期刊的收录率)     

《教育学报》稿件格式

本刊执行“中国学术期刊技术规范”,要求所提供文稿符合学术论文写作的规范。     

《教育学报》稿件格式

本刊执行“中国学术期刊技术规范”,要求所提供文稿符合学术论文写作的规范。     

《教育学报》稿件格式

本刊执行“中国学术期刊技术规范”,要求所提供文稿符合学术论文写作的规范。     

《教育学报》稿件格式

本刊执行“中国学术期刊技术规范”,要求所提供文稿符合学术论文写作的规范。     

英语论文MLA与APA格式中参考书目格式的异同比较

对英语论文MLA与APA格式中参考书目的格式进行了比较,列举了五个方面的相同点,用例子从十个方面分析比较了不同点,目的是促进国内作者对英语论文参考书目格式的书写规范。     

各类参考文献条目的编排格式示例

普通图书（包括专著、教材等）、会议论文集、资料汇编、学位论文、报告（包括科研报告、技术报告、调查报告、考察报告等）、参考工具书（包括手册、百科全书、字典、图集等）     

撰写学术论文基本知识讲座 第三讲 论文写作的基本格式规范

当我们对一个问题的研究有了成果之后,很多情况下是以论文的形式发表出来的。这里,结合具体的事例,介绍论文写作的一般格式及其注意事项。当然,要写出一篇好的论文,还需要多写、多练,才能逐步提高、日臻完善。一篇论文大体是由三部份组成的:即题头部分、正文部分、参阅部分。一     

格式本位研究与汉语作为第二语言的格式教学

文章针对汉语作为第二语言教学中的偏误带来的思考提出了格式本位研究,并以“在＋V”格式与“V＋着”格式的比较研究为例说明格式教学对于汉语作为第二语言教学的价值.该思路是在紧密现代汉语语法特点的基础上提出来的：虚词往往不能单独充当句子成分而需要与其他实词搭配才能入句的特点,决定了以格式为本位的研究是可行的,在此基础上的格式本位教学也就为汉语作为第二语言教学提供了新的思路.     

关于现代汉语格式及格式研究

现代汉语中存在着丰富多彩的格式。从20世纪50年代以来,学者们从不同角度对现代汉语格式进行了考察和研究,涌现出大量有实用价值的现代汉语格式研究的成果。但是,时至今日,一些语言格式的使用条件有的我们已比较清楚,有的尚在研究,有的可能还未发现。当前,对外汉语教学、中文信息处理都迫切需要更多现代汉语格式研究的成果。现代汉语格式研究有着丰富的内容和广阔的前景。     

现代汉语格式研究的新进展——序《现代汉语表达格式研究》

谢英新推出的《现代汉语表达格式研究》是当今有关现代汉语格式研究的具有一定创新性的一部专著,反映了现代汉语格式研究的新进展。其创新性体现在两方面：一是该书将修辞格式与句法格式,将一般的句法格式与固定格式,将可类推固定格式与不可类推固定格式,都打通了,并统称为“现代汉语表达格式”;二是该书有不少亮点,论述颇有见地。     

本刊参考文献规范格式

一、普通图书(包括教材)、学位论文[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标志].其他责任者.出版地:出版者,出版年:页码(当整体引用时不注).例:[1]杜威.我们怎样思维·经验与教育[M].姜文闵,译.北京:人民教育出版社,2005:256-257.二、期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年(期):起止页码.例:[2]王林.小学渗透数学思想方法的实践与思考[J].课程·教材·教法,2010(9):53-58.     

本刊参考文献规范格式

一、普通图书(包括教材)、学位论文[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标志].其他责任者.出版地:出版者,出版年:页码(当整体引用时不注).例:[1]杜威.我们怎样思维·经验与教育[M].姜文闵,译.北京:人民教育出版社,2005:256-257.二、期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年(期):起止页码.例:[2]王林.小学渗透数学思想方法的实践与思考[J].课程·教材·教法,2010(9):53-58.     

本刊参考文献规范格式

一、普通图书(包括教材)、学位论文[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标志].其他责任者.出版地:出版者,出版年:页码(当整体引用时不注).例:[1]杜威.我们怎样思维·经验与教育[M].姜文闵,译.北京:人民教育出版社,2005:256-257.二、期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J],刊名,年(期):起止页码.