电子教案:画眉深浅入时无

电子教案是同轨教师资源共享的产物,与以往教师手写教案相比,电子教案既便于教师学习同轨教师的长处,查找自己的不足,优势互补,又能节省大量的时间,因此得到了大多数教师的青睐。然     

英语教师电子教案备课策略

互联网下的电子教案可以让教师分享到更多资源,从而提升教师备课能力。电子教案带来快捷的同时也滋生了教师的拿来主义、唯心主义和虚无主义,削弱了教师的备课能力。为此,学校在英语备课组内进行了电子教案调研,目的是让执教多个班级的英语教师能够重审互联网下的电子教案,提高备课质量,提升备课能力。     

焦作市中站实验中学实行电子教案

本学年开学,焦作市中站实验中学为每位教师配备了电脑,开通了宽带及校园网,大大提高了办学条件。学校以此为契机,抓教师电教技术培训力度,教师一律实行电子教案,每周一下午第三节业务活动时间,同年级同学科教师集体备课,讨论上周各自的电子教案及教学反思,并分析下周所备课的重点、难点及教学方法等。课时分配到人,集体研究,分散备课,个别修改,资源共享。这项活动的开展既提高了教师电教手段的利用率,又减轻了教师的备课工作量,同时也提高了教师备课的质量。焦作市中站实验中学实行电子教案@崔丽 @杜天录     

电子教案:问题及对策

随着多媒体网络技术的在教学上的普及和广泛运用,电子教案在一定范围内被一些教师欢迎和使用,取得较好的效果。教师使用电子教案备课,电子教学走进课堂,将会大大提高课堂教学效率,使课堂更具生命力,有利于我们教师自身业务水平的提高。然而在实际教学工作中,对电子教案认识和使用还存在一些问题,不利于电子教案发挥其应有的作用。     

中小学备课软件及其运用的实践研究

电子备课的应用有效解决了教师传统备课模式存在的问题,减少了教师的工作量,提升了备课效率。目前的电子备课主要借助于电子备课平台,将教案或课件上传到平台,与同科目教师相互交流、借鉴,或者通过这种形式实现集体备课,但这种形式在体现便捷性的同时也发现了一些缺点。     

电子教案“呼之不出” 组织领导是关键

浏览教育论坛,参与教学研讨,聆听教师闲谈,常会发现教师尤其是中青年教师们希望能够采取电子教案的形式备课、存档。电子教案在文字、图形、图像、视频、动画、声音等方面效能明显,还能节省时间,减轻教师负担,便于修改和保存。然而,在实际应用中,电子教案现在仍处于“呼之”而“不出”的境地。要更有效地推动电子教案健康发展,需要在组织领导上下工夫。     

电子教案的特点及制作工具

介绍了电子教案的基本概念，通过电子教案与传统教案的比较，说明了电子教案的主要特点。并将Microsoft公司推出的0ffice集成软件作为计算机辅助设计和制作电子教案的主要创作工具，介绍了它们的使用方法，为教师学习和掌握电子教案的制作与使用提供了简单而有效的途径。     

电子教案“呼之不出” 组织领导是关键

浏览教育论坛,参与教学研讨,聆听教师闲谈,常会发现教师尤其是中青年教师们希望能够采取电子教案的形式备课、存档。电子教案在文字、图形、图像、视频、动画、声音等方面效能明显,还能节省时间,减轻教师负担,便于修改和保存。然而,在实际应用中,电子教案现在仍处于呼之而     

Word编辑技巧在电子教案模板制作中的应用

针对教师写教案工作量大,烦琐,重复劳动多等问题,提出使用word编辑技,制作电子教案模板的方法,以规范电子教案的写作,减少工作量,提高工作效率。     

电子教案在课堂教学中有效运用探究

电子教案作为一种现代化的教学手段,在课堂教学中已经得到广泛的运用,但其在运用中仍然存在一些问题,有些运用的效果也不明显。鉴于此,文章从电子教案的制作和使用两方面探究了如何有效地运用电子教案,希望能够对教师在课堂教学中更好地运用电子教案有所帮助。     

浅谈电子教案在政治课堂中运用的利与弊

随着现代教育技术的推广普及,电子教案已经走入了课堂,成为许多教师教学的必备工具。在各科教学中,大力倡导使用电子教案的同时,我们应该深思一下电子教案在教学中的优缺点,做到扬弃,即发扬电子教案的优点,克服它存在的缺点,从而提高教学质量,推动教学的长足进步。     

小议电子备课

现在好多学校开始实行了电子备课,各位老师也纷纷拿出了教案的电子版本.对于刚刚实行电子备课的学校来说,有可能部分教师对"电子备课"的理解还停留在"电子教案"的层面上.这里我们不妨简单谈谈"电子备课"和"电子教案".     

多媒体技术在备课中的应用

写备课教案是教师对教学的策划过程,是上好课的先决条件。利用计算机制作电子教案,具有很强的可重复性、修改性及共享性。教师写好一次电子教案,在以后的教学中就不必每次都重抄重写,只需在前一次教案的基础上进行修改、添加、重新编辑和复制即可。这样,就把教师从繁重的重复劳     

浅析高职高专英语电子教案

在日常的英语教学中,老师课前的教案是必备的.有传统的手写教案,还有现在比较流行的电子教案.电子教案逐渐代替了传统的手写教案,那么对于教案的要求也随之提高.教师必须认真系统地设置教案,对课程进行周密安排和布置,以达到适应高职英语教学的需要和目的,提高学生语言的交际实用能力.由此,本文对高职英语教学电子教案在形式、结构及重点问题等各方面进行分析说明,以供探讨.     

教案撰写之辩

教案的撰写是每个老师的基本功。本文针对教案撰写的现实状况,论述了隐性教案、电子教案和二次备案的可行性和必然性,并从管理的角度,说明教案评价改革对教师成长的意义。     

网页型电子教案的制作与优化

本文就利用网页技术制作电子教案的方法、优点和优化进行了一定的研究,以期广大教师改变传统的教案,制作优秀的网页型电子教案,提高教学质量与教学水平,全面推进我国教育现代化、教育信息化的进程。     

教案补遗之孔见

所谓教案补遗就是通过教学实践,及时对教案加以补充和修正,使原来的教案得到充实和修改,逐步趋于完善,促进教学过程趋于最优化。教案补遗具有较高的实用价值,特别适宜于体育、美术、音乐、历史、地理、自然等学科的教学,因为“同轨多班”是这些学科在教学中的一个共同特征,这就给教案补遗工作提供了得天独厚的条件。笔者试以小学体育教学为例,谈谈教案补遗的方法及本人一点粗浅的体会。     

更正

写备课教案是教师对教学的策划过程，是上好课的先决条件。利用计算机制作电子教案，具有很强的可重复性、修改性及共享性。教师写好一次电子教案，在以后的教学中就不必每次都重抄重写，只需在前一次教案的基础上进行修改、添加、重新编辑和复制即可。这样，就把教师从繁重的重复劳动中解脱出     

中小学备课软件及其运用的实践研究

电子备课的应用有效解决了教师传统备课模式存在的问题,减少了教师的工作量,提升了备课效率.目前的电子备课主要借助于电子备课平台,将教案或课件上传到平台,与同科目教师相互交流、借鉴,或者通过这种形式实现集体备课,但这种形式在体现便捷性的同时也发现了一些缺点.其中之一就是有些教师将从网上下载下来的教案变为自己所有,甚至对原文都懒得改动一下,直接照搬套用,给课堂教学与学校教学管理带来了负面影响,而且这种备课方式也不能从根本上改变一些备课与上课脱节的问题,所以很多地区的学校在试行一段时间电子备课后又取消了这一备课形式.如何改变这种状态,既提高备课效率又提升备课效果,也就成为改变目前教师备课现状的一个重要研究课题.     

校长,别让教师再写“无用教案”

随着互联网的发展,教育已经跨上信息高速公路,很多学校已经有了电子备课室和多媒体教室,并配备了先进的打印和扫描设备。电子教案应该成为教育教学服务的首选。但为什么教师要抄袭教案