国学经典诵读对教学的创新体现

国学经典是中华传统文化的精华。通过教授国学经典诵读课程来提高学生语言的韵律韵感,提高学生传统文化造诣水准,强化个人综合素养是大有裨益的。随着我国综合实力的提升,文化自信、文化强国能够使我们在国际外交舞台上越加发挥大国风范和提升对全球政治经济的影响力,因此,从国家顶层设计到底层驱动,国学经典文化的弘扬越发明显。     

试论中学语文国学经典诵读

在中华民族发展的几千年中,中华文化的传承离不开经典文学的诵读,"书读百遍,其义自见",更是老生常谈的道理。近几年来,我国传统文学经典诵读在全国中小学乃至大学都得到了极大的重视。中学语文教学中开展经典诵读可以使语文教学起到事半功倍的作用,经典诵读,不仅是文化传承的重要方式,而且也是语文教学的重要教学措施。它能够有效提高学生阅读古文的能力,提高学生感受经典文学的能力,也能提高学生对于中华文化的热爱和中华文化的自信,同时还能够提高学生对于现代文学作品和现代语文素材的理解能力。     

农村小学国学经典诵读教学浅谈

结合书香校园建设活动及社会主义核心价值观的实践活动,开展经典诵读活动,研究农村小学诵读经典的策略,得出诵读方法。     

在诵读经典中成长

本文从阅读经典的角度围绕两个方面展开论述,一是关于经典作品,二是关于读经典作品的方法。为了让我们的母语源泉不干涸,我们应该发动全社会都来读经典,让经典走进课堂,走进家庭,走向社会。     

经典诵读——语文教学中的经典

经典诵读是校本教材的重头戏。通过经典诵读,培养学生的文学素养和道德情操,营造浓厚的诗意校园,丰富魅力课堂的容量,一举多得。     

关于经典诵读在中学语文教育中的实施探究

随着现代社会的快速发展,各种速食文化开始不断的影响着人们的思维和思考,各种不良的社会风气在不断的蔓延,在这种情况下进行经典诵读的教学对于弘扬传统文化中的优良作风有着极其重要的作用。与此同时,在中学语文教育中实施经典诵读也具有了深刻的价值意义。本文主要针对经典诵读的实施对当代中学生的影响和意义以及实施的途径进行了简要的探讨,希望中学语文的经典诵读能得到更好的发展和应用。     

在经典诵读中得到熏陶

祖国传统文化源远流长、博大精深.传统文化中蕴涵的诸多积极因素对中国社会和历史的发展做出了巨大的贡献.在诵读祖国经典诗文的过程中,老师、学生、家长都得到了熏陶.     

经典诵读需要经典设计——小学语文诵读教学实践探索

小学语文课堂教学设计时,强化学生诵读训练,符合语文教学基本追求,对有效提升学生语文素养也有积极帮助。教师调整多种教学方法为学生创设情境、创生引导、创新训练,从不同维度展开教学设计,可以帮助学生尽快提升诵读品质。     

在经典诵读中得到熏陶

祖国传统文化源远流长、博大精深。传统文化中蕴涵的诸多积极因素对中国社会和历史的发展做出了巨大的贡献。在诵读祖国经典诗文的过程中,老师、学生、家长都得到了熏陶。     

经典文化走进校园——浅谈校本课程中的经典诵读教学

经典是文化的精粹,是人类文明的积淀,历经岁月的淘洗依旧光彩夺目.鉴于上述的认识,要让学生在教师的指导下直面经典、诵读经典、感受经典,这对培育学生人文精神、弘扬积极的人生理念、提升品位有着重要的意义.本文主要阐述了经典诵读作为校本课程有别于其他课程的教学方法与其深远的影响,期待对推广经典诵读教学有一定启迪性和示范性.     

经典诵读在语文教学中的现实意义

国学经典是我国文学史上最有生命力的瑰宝。儿童时期是“古诗文经典诵读”的黄金年代。开展古诗文经典诵读活动也是少年儿童学习语文的重要组成部分,可以全面提高他们的语文素养,为他们未来的发展打好基础。．     

在小学语文教育中引入“经典诵读”

我国的教育改革加快了新课程的改革进程,对于新课改背景下小学阶段的语文教学也提出了更高的标准,不仅要确保小学语文课堂教学的有效性,更重要的是要提高小学生学习语文的能力,提高小学语文教师的教学能力。新课程改革的背景下,为了进一步提高小学经典诵读质量,要将小学生作为学习的主体,完善教学方法,不断探索适合学生实际的语文教学工作的教学策略。     

大学语文经典诵读教学新探

经典文学作品饱含先哲圣贤的非凡智慧,重视经典诵读、传承传统文化,已成为全社会的共识。经典诵读作为一种有效的学习方式,对大学生学习的重要性不言而喻。本文以在本科高校开展大学语文经典诵读教学实践为视角,对不同专业大学生经典诵读文本选择、教学途径、诵读方法指导进行思考,以期为高校中的大学语文经典诵读教学做出些许贡献。     

以国学经典为载体提高小学教师诵读教学能力

从总体来看,上至小学语文教师下至小学生对诵 读重要性的认识程度和喜好程度仍显乏力,诵读状况令人担忧。经典诵读制定的目标、内容的设计、诵读时间的确定、实施 方法的策略、效果的评价等方面都存在一定问题’本文进行深入分析’提出应对的策略。希望能引起更多小学语文教师对诵 读教学的重视,在语文诵读教学中起到借鉴的作用。同时提高 学生的诵读兴趣’培养其诵读习惯’提高学生语文素养。     

在小学语文教学中实践国学经典诵读

国学经典是中华民族传统文化的精髓。小学生通过国学经典诵读,既能了解中国传统文化,又能提高他们的国学素养,在小学语文教学中,实践国学经典诵读要有一定的方法和原则,选择适合小学生不同发展阶段的内容,灵活运用多种教学方法。     

经典诵读在初中语文教学中的应用探究

在初中语文教学中应用经典诵读,不仅能够使学生在阅读文章的过程中逐渐地培养自身文化素养以及文学素养,还能够培养学生的阅读能力、审美能力、写作能力、想象能力以及创造能力等等,还可以让学生感受到中华文化的博大精深,这对于学生的学习以及健康成长具有一定的现实意义。基于此,本篇文章将针对经典诵读在初中语文教学中的重要意义以及应用困境进行分析,并且提出经典诵读在初中语文教学中的应用策略。     

“经典诵读”研究刍议

近十年来,全国各地不断掀起＂经典诵读＂的热潮,对语文经典诵读教学产生了很大的影响。本文对2000年至2011年十余年间关于＂经典诵读＂问题的相关研究文献,进行了内容上的梳理、总结,对＂经典诵读＂的意义与价值、策略与方法等进行了辨析、归纳,并针对研究中的不足提出粗浅的研究设想。     

经典诵读“一二三四”

个体的诵读与群体的诵读,是开展经典诵读活动的主要组织形式;个体的诵读必须要有典型性示范性,群体的诵读要体现群众性和普及性;在经典诵读教学中可以分三级层次依递有序推进,其教学基本方法可确立为四化教学方法,即诵读化、情境化、开放化、生活化。     

浅谈小学语文教学与经典诵读

如何将语文教学同经典诵读有机结合,使之成为语文教学的重要组成部分?本文从经典诵读的语文教学价值出发,认为经典诵读对培养小学生良好的口语表达能力、阅读能力和写作能力有着不可替代的价值。因此在语文教学中,应关注经典诵读,在经典教学时,可采用情境法、美读法、熟读成诵法,将经典诵读与学生的日常语文学习相融合。     

在国学经典诵读中促进小学生养成教育

国学经典是中华传统文化之精髓,是历代大家对道德、思想、人性、伦理等方面的理论精华,诵读国学经典能提升人的精神境界,增强人性中真善美的体现。对于小学生而言,诵读国学经典能够帮助他们树立正确的价值观,养成良好的道德品质,提升语文综合能力,是小学生养成教育中非常具有实效性的一种培养方式。