高校经济类专业双语教学问题研究——以财政学双语教学为个案

实施双语教学是适应经济全球化和高等教育国际化的需要,结合财政学课程教学实际,对双语教学的规律和方法进行了一定程度的实践探索,并对双语教学实施中的现实问题有所思考。     

新时期财经类高校财政学双语教学平台的构建——以山东工商学院为例

本文以山东工商学院为例,对财政学双语教学的一些关键性问题,如双语教学的目标定位、财政学双语教学师资匮乏的现状、双语教材的选择和双语教学模式选择等几个问题进行详尽的分析,并提出具体的解决方案,从而构建出财政学双语教学的平台。     

高校新生双语教学实践研究——以经济地理学为例

以南京农业大学34名新生为调查对象,围绕<经济地理学>双语教学开展了三次问卷调查,研讨高校新生双语教学的可行性.调查表明:在高校新生阶段开展双语教学是可行的,但应注重中英文比重,采用渐进的教学方式,突出专业术语的讲授,这样才能确保双语教学的成效.     

公共财政学双语教学课程质量的影响因素分析

作为众多本科专业的专业基础课程的公共财政学,开设双语教学是必然趋势。结合我国的财政体制与税收制度,探讨公共财政学实施双语教学采用全英文原版教材时,课程内容模块双语教学的适用性。对影响公共财政学课程质量的因素进行深入分析,提出了优化公共财政学双语教学课程质量的具体对策。     

高校双语教学适应性研究

对高校双语教学适应性的研究将有助于扭转我国高校双语教学喜忧参半的现状。双语教学适应性是指高校随着社会需求的改变而改变其双语教学供给特性的能力。高校双语教学适应性考察的两个方面的内容是双语教学社会需求与高校双语教学供给水平。相对于供给而言,双语教学社会需求是国内外多种力量综合较量后形成的较为稳定的需求,因此高校为提高双语教学适应性所做的努力应该放在提高有效供给上,为此提出了“科学决策———随需应变———协调发展”之路径选择以供决策参考。     

切实加强财政学类专业实践教学研究

实践教学是指在一定理论指导下,通过引导学习者的实践活动,从而传承实践知识、形成技能、发展实践能力、提高综合素质的教学活动。学生实践能力的培养及相关知识的训练要靠相应的实践教学体系来保证。财政学类专业属于应用经济学科,对于以应用研究型本科人才培养为目标的高等学校而言,如何适应各自大学的层次定位,如何将课程内容改革与学生实践能力、动手能力、对财政现象的分析和理解能力相结合,提升学生对财税知识的应用研究能力,成为当前急需解决的课题。本文通过对国内开设财政学类专业的高等学校实践教学情况的调查,深入探讨了当前财政学类专业实践教学存在的主要问题,并提出具体的完善措施。     

高校英汉双语教学对策研究

双语教学是我国高等教育改革发展与国际接轨的必由之路,是培养复合型高素质人才的需要。文章分析了高校双语教学工作的现状,针对制约高校双语教学发展的一系列问题,提出了明确双语教学目标、加强师资队伍的建设、发挥学生主动性、科学选择双语教材以及合理设置双语课程等改进双语教学的对策,旨在促进我国高校双语教学发展,培养具有国际竞争力的人才。     

关于我国高校双语教学及双语教师在职培训若干问题的思考

本从双语教学的概念入手．阐述双语教学中存在的突出问题及其解决方法——双语教师的严重短缺及双语教师的在职培训问题。为了缩短双语教师的培训时间，更好、更快地推行双语教学，本提出在教师成长的基础阶段——职前培养过程中构建大学公共英语课“2 2”新模式，以及建立教师职前培养和职后培训一体化格局。     

我国高校双语教学现状调查与思考——以济南大学为个案

目前双语教学已经成为中国高等教育一道独特的风景线,同时也成为高校教学研究的热点话题之一。本文在对济南大学的双语教学听课、调查和研究的基础上对济南大学的双语教学现状进行了分析、归纳和总结,并针对双语教学目标、双语教材建设、双语教学模式、教学方法等存在的共性问题提出了构想和对策。     

少数民族双语教学中存在的问题及其对策——以东乡族为个案

作为有语言无文字民族的东乡族基础教育中的双语教学存在着教学用语不便、作为第二语言的汉语过渡困难、教学效率低下、双语师资缺乏等问题 ,其原因在于缺乏对此类双语教学的研究 ,缺乏对学生学习汉语的有效指导等。必须对此类无文字民族辅助性双语教学中汉语学习的必要性、时间、途径、方式方法以及民族语的作用等问题进行深刻的理论思考和研究 ,探讨出尽快掌握汉语 ,以提高其双语教学水平及基础教育质量的策略和模式。     

试论高校双语教学

文章从国际教育竞争的挑战及国内人才培养的需要出发,提出了双语教学的必要性;从高校双语教学现状的研究,提出了双语教学的真正内涵,并对我国双语教学的发展进行了点滴思考。     

目前我国双语教学现状——以浙江某经济管理类高校为例

双语教学适应了我国培养经济复合型人才的发展需求。目前我国众多高校已在本科生阶段开展了双语教学,然而由于我国的双语教学正处于摸索阶段,其还存在许多问题。该文通过调查,意在针对我国高校在双语教学推进过程中存在的普遍问题提出一些建议,从而提高双语教学的效率。     

地方高校双语教学师资队伍现状分析与对策——以赣州三所高校为例

通过对赣州三所高校双语教学师资队伍进行调查研究,分析双语教学师资队伍的现状、存在的问题,提出了加快双语教学师资队伍建设的若干对策,推动双语教学更好、更快发展。     

再议高校双语教学

从“双语教育(学)”的定义及原则入手，解释高校开展“双语教学”的优势所在。高校开展双语教学不仅有着能力优势、基础优势、需求优势、师资优势和教材优势等诸多方面的优势，而且符合用教学语言来促使语言能力发展的双语教学实质。     

地方高校工科电类专业双语教学实施探讨

根据长春工业大学双语教学的实践,探讨了地方高校工科电专业双语教学的理念,并提出了具体的实施措施和经验。综述了双语教学的定义及目的,包括国外定义及我国双语教学定义,国外双语教学目的及我国双语教学目的;同时就双语教学改革工作中必须面对的一些问题进行了分析,包括师资的配备及教材的选定;最后,针对地方高校工科电类专业如何开展双语教学提出了的建议,鉴于地方高校的生源及师资状况,建议开设工具类的课程为主,争取保证每学期都有一门课程,形成连续的教学环节,同时在学分给予鼓励,提高双语教学质量。     

沿边地方高校国际经济与贸易专业开展双语教学研究——以红河学院国际经济与贸易专业为例

国际经济与贸易专业培养的具有一定的国际视野和创新精神的外向型人才,需要具备较强的外语应用能力和交际能力。因此熟练地运用外语是国际贸易从业人员必备的基本素质,而双语教学能激发学生学习外语的兴趣,提高学生的外语水平和实际运用能力。本文对在沿边地方高校的国际贸易专业中开展双语教学的重要性,红河学院国际经济与贸易专业开展双语教学情况及存在问题,以及怎样更好地开展双语教学等问题进行探讨。     

高校材料力学课程的双语教学研究

对于高校,双语教学是反映学校综合实力的一个重要指标。材料力学课程的双语教学是一种有效提高学生力学水平的教学手段。在实施双语教学的过程中,由于课程自身的特点及其它原因,会有各种各样的困难和阻碍。但是,只要抓重点并以正确的教学方法,一定会取得良好的教学效果。     

高校双语教学现状及对策

本文就双语教学目前存在的主要问题,如:师资问题、学生英语听说能力基础较差、双语教材、教学大纲、相应考核制度制定以及多媒体辅助教学应用等进行深入探讨。     

高校双语教学存在的问题及对策

目前,我国许多高校对双语教学进行了有益的尝试和探索,并取得了一定的成就,但也暴露出了一些亟待解决的问题。本文就双语教学在师资、教材、学生和教学环境等方面存在的问题进行了探讨,并提出了对策。