2006年重庆市高考文综地理试卷评析

(本套试题参见本刊2006年第4期第54～55页)一、试题特点1.考查地理主干知识点多,为日后的高三地理教学工作指明了方向本套地理试题涵盖39个考点,主要考查地理主干知识的基础知识、基本规律、基本原理,充分展现了对考生的综合考查功能,对当前社会盛行的猜题、押题不良学风是个有     

2005年普通高考江苏地理试卷评析

(本套高考试题已在本刊第四期P52刊出) 2005年是全国高考江苏省独立命题第二年,在继承去年突出地理学科的区域性和综合性、强调人类的可持续发展道路、重视读图能力的考查等基础上,又展示了一些十分独特的视角,值得广大一线教师关注.     

2006年高考评析 2007年复习建议

关注地理高考研究一直是广大高三地理教师和学生教与学活动中的重要事情,因为地理高考内容和题型变化一直是地理复习迎考的风向标,研究高考也是决胜高考的捷径。2006年的江苏省地理高考试卷特点及复习对策:1.抓知识主干,不回避基础和重点试卷特点:2006年江苏省地理高考试卷中的35条题目,每道题都围绕《高中地理教学大纲》主干知识进行命题,而这些主     

2002年高考文综试卷地理部分试题评析

2002年高考综试卷地理部分试题体现了能力立意的思想，重视学生地理思维能力以及应用所学基础知识分析、解决实际问题能力的考核，无偏题、怪题，部分试题命题思路新颖，有创意。整卷有91分属于地理学科知识，约占整卷30％。其中第3题有关欧盟国家地理位置的判断，     

2006年广东高考地理试卷评析及2007年备考建议

综观2006年广东高考地理试卷，其浓厚的时代性、鲜明的地理性给人以耳目一新的感觉，体现了以人类所面临和关心的问题及现实、重大的社会问题为素材的主体设计思想。试卷结构、内容安排、题型、题量等方面，在保持原有特点的基础上有所突破和创新，反映了向新课程高考平稳过渡的基本思想。整份试卷基本不超纲，覆盖面广，知识点分布合理；构思新颖巧妙，图表简洁明了，语言精练朴实；地理特点显著，能够科学地体现和强化学科特征；注重对地理基础知识、基本技能和地理思维能力的考查；试题有难度梯度，区分度较高。     

2011年全国高考历史试卷评析与2012年高考历史复习策略

一、2011年高考历史试卷研究报告 2011年的全国高考已经落下帷幕,综合研究今年高考试题,可以说是稳中有变、变中出新、新中带奇。具体来说,有以下特点。（一）立足基础知识与基本技能,突出主干知识与焦点问题。2011年历史试题均依据考试大纲或本省市考试说明,     

浅析2013年江苏省高考地理试卷

2013年江苏高考地理试卷比较往年有很大变化,本文从试卷的考点分布、试题特点及变化,寻找高考地理试题的发展趋势,以期来指导地理教学实践。     

2003年普通高考文综地理试卷评析(旧课程卷)

一、命题评析试题请见本刊今年第4期第50页(一)试题结构1.课程分布从平时地理教学和地理教师所熟悉的地理课程结构来看,试题结构如表1所示。表1试题结构与课程分布(1)覆盖面较广覆盖中学地理课程的四大部分,且比较合理。(2)自然地理比重较大自然地理(含区域地理中的自然地理内容)比重占57%,若加上地球与地图则合占68%。反映出自然地理与地球地图等内容在当地的地理课程中智能价值、迁移应用价值较大。(3)气候要素突出今年试题气候要素明显突出,比重近40%,这是近年来命题中今年的特色之一。突出气候并不反映长年刻意追求某个地理要素,也不追…     

2007年新课程实验区高考语文试卷评析

随着2007年高考的结束,此前倍受人们关注的新课程下的高考业已揭开它神秘的面纱。新高考究竟考什么、怎么考,我们似乎可以从部分省区的高考中看到一些端倪。今年我国有山东、广东、海南、宁夏四省区参加新课程高考。从四省区高考试题来看,总的特点是稳中有变化,体现了新课程新理念和新课标新要求。就语文学科而言,具体呈现出如下一些特点:     

2013年上海高考地理试卷评析及教学建议

2013年上海高考地理试卷坚持对中学地理课堂教学的正确导向,不出偏题、怪题,保持测量目标、试题难度、试卷风格的稳定,从而有利于考生的正常发挥,有利于高校选拔人才,有利于学科的健康发展。     

湖南省2006年普通高考文科综合试卷与考生答卷评析

一、文综试卷与考生答题评析 （一）文综试卷评析 1.试卷结构 题型分数比例：选择题140分，约占47％，非选择题160分，约占53％。 内容比例：政治、历史、地理三科比例为1：1：1,各占100分。     

2004年高考物理科试卷评析

2004年高考首次在较大范围内试行分省命题，使用物理单科试卷的广东、广西、江苏、上海4个省市中．广东、广西卷由教育部考试中心命制，江苏、上海卷自行命制。     

2004年高考地理（上海卷）试题评析

2004年高考地理（上海卷）保持了“稳中求变，稳中求新”的命题原则，试题信息量大、时代感强、综合题情景交融、试卷风格自然流畅，十分注重地理基本知识、基本技能和地理思维能力的考查，注重考查学生     

2005年广东高考数学试题评析及2006年复习建议

2005年高考是广东单独命题的第二年，试题整体布局合理、难易适中．抓住基础、重视能力；温馨中透着残酷，温柔里饱含刚毅；既有和风细雨的基础比武，也有腥风血雨的能力拚杀；“小、巧、活”的数学个性充斥着整张试卷，数学是思维的科学这一特点被淋漓尽致的表现出来；考生心服口服，家长满心欢喜，老师拍手称快，社会一片赞誉．对中学数学教育改革有良好的推动与导向作用，应该说是一套较好的试题．     

2009年高考英语试卷评析

一、试题分析 今年英语试卷保持了近年英语试卷的一贯风格,基础和能力并重,难度适中,总体难度和2008年基本相当,阅读理解难度略有下降,试卷呈现基础性、交际性、能力性的特点。     

2011年江苏省高考英语试卷评析及教学启示

本文从测试评价的角度,对2011年江苏省高考英语试卷进行评析,并突出了对命题思路与解题技巧的点拨,同时提出了高三英语复习策略,旨在为高考英语的复习课教学指明务实有效的方法。     

2005年上海高考历史试卷评析

2005年上海高考历史试卷,笔者认为有三大看点,两处不足。看点一:首创“文本阅读”今年试卷第31题(“来自课本的历史片段)”,采用现行历史教材中的一段文字材料作为题干,组题设问。这一“文本阅读”题的创设,是今年试卷中的一大创新。此题的创设,相信对高三历史复习能起到导教促