生命不能承受之重——访山东省日照市实验中学高级教师代士晓

《中国教师》：代老师,您对近年来教师频现自杀的现象有什么看法? 代士晓：我的心情异常沉重。 我猛然记起小学三年级教我语文的许老师。那是一位博学多才而又开朗大方的民办女教师,也是我文学上的启蒙老师。虽然她已经离开我们很久了,可是我的耳畔还时常响起她爽朗的笑声,眼前还时常浮现出她娟秀的作文评语。这样一位颇受孩子们爱戴的老师,竟然因为民转公没能考中而以一瓶烈性农药结束了自己的生命!她去的那一年,大概还不到40岁,正是生命之花灿烂绽放的时候,然而,突然之间花落水流红,我们只能在那些美好的回忆里寻找她的芳踪……     

光环与重压，教师需不需要减负？——生命不能承受之重——专访山东省日照市实验中学高级教师代士晓

据世界卫生组织报道,每天平均有近3000人自杀,而每一个自杀身亡者对应的可能是20个或者更多的自杀未遂者。为了在世界范围内促进预防自杀的承诺和行动,国际上把每年的9月10日定为世界预防自杀日。而这一天同样是我国的教师节,这不得不让我在做这期栏目的时候感到那么一点巧合。“教师”、“自杀”这两个看似毫无关联的词汇怎么联系到了一起呢？在“人教论坛”网站上有这么一篇名为《近年来教师自杀案例摘录》的文章,上面提到“全国中小学教师自杀事件大约平均每月发生10次,一年内约发生120次”,并列举了多位教师的自杀事件。最初看到此文章时,笔者甚为震惊．也可以说,是表示深深的怀疑的。随后,笔者根据文章中提供的线索,一一对应找到了当时关于这些教师自杀事件的媒体报道原文。     

桃李满天下的好“园丁”——记全国模范教师、南康中学高级教师蒋晓东

“敬爱的蒋老师，在新年到来之际，漫步清华园的我再一次想起了您，是您的谆谆教诲，让我走进了向往已久的伊甸园……”     

语文不是一条风干的丝瓜——山东省实验中学王岱老师的语文教学观及其他

与王岱老师本无交往，但一定要写写王岱老师确是早有的想法。     

为了你 走近你 读懂你——云梦县实验中学“课外访万家”活动纪实

如果说教育是一种服务,那么家访工作则是这项服务中的上门服务。“课外访万家”活动增强了教师的服务意识,保障了家校联系渠道的畅通;教师走进了学生的家庭,走近了学生的心灵,深人了解了家长与学生的需求。同时,这一活动也促进了教师专业素质的提高、职业操守的提升,优化了教育环境,真正做到了办人民满意的教育。     

教师话语权:面对道德“谬种”,你能保持沉默?

<正>孙绍振先生的《"自主"学习:绝对还是相对?》一文(载于《中学语文教学》2007年第9期)在充分肯定新课改成绩的前提下,从理论和实践两个层面深刻反思了当前教改中存在的问题,指出学生学习的"自主"性应是相对的,而不是绝对的;只强调张扬学生的主体性而漠视教师主体的话语权,则"平等对话"无法进行,本应是两个主体间长短     

“山东省教育科研重点实验基地”揭牌仪式在曲阜市杏坛中学举行

圣地儒韵继先师遗风,杏坛书香展教育新篇。2010年6月27日,“山东省教育科研重点实验基地”揭牌仪式在曲阜市杏坛中学举行。山东省教科所所长亓殿强研究员、副所长刘吉林研究员、山东省教育发展战略研究室主任陈培瑞研究员、教改室主任孙维胜研究员、《当代教育科学》综合室主任黄海涛研究员、     

为学生人生底片添彩——山东省实验中学系列“活动品牌”助推素质教育

“把孩子送到山东省实验中学,其实我们更看重的是学校开展的各种各样的活动。”2008年高中新生报到时,一位家长真诚地对记者说。     

教师专业发展路径初探——太原市实验中学“3322”教师专业发展校本模式

太原市实验中学紧扣教师专业发展这一主题,加强教师队伍建设。经过几年的探索,形成了适合本校校情的“3322”教师专业发展校本模式,即建立健全三项机制、实施三大工程、搭建“两坛”“两台”。实践表明,太原市实验中学的这一教师专业发展模式有效地促进了教师的专业成长,提高了学校的教育教学质量。     

给学生以无限发展的空间——山东省实验中学两次“全国新概念作文大赛”折桂探秘

由北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学、南开大学、西安交通大学、厦门大学、华东师范大学、北京师范大学、中山大学全国十所重点高校和上海《萌芽》杂志社联合举办的“全国新概念作文大赛”，被很多人称为“奥林匹克作文”竞赛，具有很大的权威性。     

面对“懒散”的留守儿童,教师怎么办?

我班里的学生赵某,父母在广东做生意,他常年与爷爷奶奶生活在一起,被娇惯成性,对学习毫无兴趣,两操也做得懒懒的,对一切毫不关心。请问:针对这样的学生,如何调动他的积极性?孩子,你为何如此"懒散"?省农垦总局建三江管理局七星农场第二中学任双玉     

当遭遇实验结果“不配合”时——从一些尴尬的实验现象说起

在化学实验教学中,实验结果的“不配合”是教师经常遇到的问题。多数教师的处理方法是让实验“迁就”理论结论。通过实验,教师们都渴望达到预期的实验现象,但是由于种种原因,实验结果并非都能如愿。教师为了坚持不犯科学知识性的错误,会想尽办法,使实验结果与预期结果相一致,会尽量地把实验归结为意外或误差等,有的甚至出现了造假现象。虽然有的教师坚持了不犯科学性知识错误,但却犯了另一类更为严重的科学性错误——科学精神的遗失甚至歪曲。面对这种情况,作为化学教师,我们应该做此什么呢？     

我的教师梦 ? 我的“中国梦”

我的梦想：我一定要读书,一定要读好书,将来当一个学生喜欢的老师,做一个家长好评的校长,办一所人民满意的学校。     

炒作“教师收礼”,是一种道德洁癖——访解放军南京政治学院军事新闻传播系副教授王传宝

<正>《中国教师》:王老师,据我所知,您是非常有名的博主,您曾因为在博客上发布了《教师节,别成讨伐教师收礼的节日》一文遭到诸多质疑。时至今日,您的观点有没有什么变化?您认为教师应不应该收礼,什么样的礼可以收?王传宝:老实说,     

“诗意校园”的诗意建设——山东省曲阜市实验中学校园文化建设透视

<正>每一间教室也应该放一个诗人,一个教室里同时有一个诗人,还有一台电脑,让他们共存……我们确实非常有必要使两者保持平衡:高技术和高格调。我们的技术变得越技术,我们就越需要诗人。——美国著名未来学家约翰·奈斯比特《我们将进入一个什么时代》     

学有所教，为每个孩子的幸福人生奠基——山东省高密市实验中学“三位一体”办学之路纪实

2005年5月由南昌理工学院派出的专家组赴山东对高密市实验中学“学有所教”的教育理念、“三位一体”的办学模式进行了专门考察。此事经媒体报道后在当地引起了轰动．一时间多所学校纷纷上门取经。一所成立仅有几年的农村中学到底有何魅力呢？这还得慢慢从头说起。     

“70后”的崛起——中国“70后”教师的非典型报道

有一个年头,是2004年;有一本期刊,是《教师之友》。要谈论“70后”教师群体,这两个因素不得不说。2004午,《教师之友》第一期刊登了题为《那一代》的长篇文章,执笔人是蔡朝阳（网名阿啃）、卢军、白尘。文章开篇即以批判的口吻,指出中国基础教育界有“三座大山”．分别是魏书生、钱梦龙、于漪。文章写道：“我们也并不完全否认以魏书生、于漪、     

将时代的“活水”引入课堂——访省实验中学特级教师卢传梁

~~将时代的“活水”引入课堂——访省实验中学特级教师卢传梁!本刊记者@李少萍     

历史学术研究新成果如何引入中学历史新课堂——以中国抗日战争史的教学为例

2005年8月．胡锦涛总书记在中国人民纪念抗日战争胜利六十周年大会上的讲话．掀起了抗日战争史研究的新高潮．一批抗日战争史研究新成果纷纷出现。这些新成果中不乏对先前研究结论的质疑和批评之声，例如：《历史教学》杂志2005年第11期刊登中央党校郭德宏教授《论抗日战争史研究中的若干重大问题》一文．郭教授从抗日战争史研究角度、领导者、主战场、三次“反共高潮”、抗日人物评价等13个方面对抗日战争史研究的传统结论提出质疑和商榷．表达出有别于传统历史教材基调的“新声音”。在抗日战争史的教学过程中．对于这些新的研究成果．中学历史教师是应该固守历史教材中的“老基调”．还是追随历史学术研究的“新声音”呢？历史教师如何正确把握学术研究新成果这种新课程资源？     

古代“教师”的别称

<正>韩愈《师说》中有:"古之学者必有师。""师"是教师的通称,自先秦沿用至今。老师这一当今最广泛的称谓,在我国古代有着种种精彩的别称,了解一些这方面的文史知识,对我们尊师重教,弘扬中国传统文化不无裨益。先秦时代,人们将教师统称为"师傅"(即