大自然是生动的课堂

辅导老师邀我在星期天和他一起带着小学生去看长江。那天,小朋友们兴致勃勃地来到了长江边,议论开了:“长江多大啊,好象和天连在一起了。”“长江大桥建在这样宽阔的大江上,多雄伟啊!”辅导老师望着孩子们深情地说:“我们的国家是伟大的国家,在长江上我们不但架起了大桥,还建造了水力发电站呢!”“看,海鸥!海鸥!”一个眼尖的小女孩突然高兴地叫了起来。这时,一群银色的海鸥正张着翅膀在江面上盘旋。“老师,海鸥怎么能在水面休息”?一个小男孩不解地问。老师没有立即回答,而是向孩子们提出了一个     

大自然是孩子最好的老师

与自然亲近,是人类的天性。到了自然环境中,孩子几乎不用大人带领,都能找到许多玩的项目。即使在城市里生活,我们也能从季节更替、假期旅行、观察发掘中找到很多与自然沟通的机会,在自然中无论是大人还是孩子都能获得天然的放松。出门找春天春天的到来总给人希望,而且特别迅猛。如果你家附近有自然环境,哪怕只是小区的绿化带,如果有玉兰、迎春等春天开花的植物更     

大自然是孩子的好老师

幼儿对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在发生,因此,幼儿教育更多的应是随机教育,应在幼儿的一El生活中随时随地进行。然而,在以往的教学实践中,内容生活化的目的主要是为了让幼儿更好地理解和掌握教师教的知识。随着教育改革的不断深入,幼教工作者应该对此有个新的理解,即把它作为引发幼儿主动学习的重要前提和条件。     

大自然是女儿最好的课堂

我惊喜地意识到,再过几天一开学,女儿就是小学六年级的女生了,她即将告别童年,即将从一个小女孩成长为少女。作为女性,这是生命中多么重要、多么美丽的阶段啊!     

大自然的孩子

有一天,突然有几个孩子特兴奋地告诉我:"夏洛来我们班了。"我一愣,随即便恍然抬头,果然看见在屋顶的角落里赫然有几只蜘蛛网,隐约还能看到蜘蛛在上面或忙碌或休息。我还没开口,他们又七嘴八舌地说了开来。"一共有3只夏洛。说不定是爸爸、妈妈和孩子。""我们都是威尔伯了。""我们班有71个威尔伯。""刘老师就是弗恩。"……     

大自然课堂

大自然就像多啦A梦的口袋,藏着许多秘密。如果你能仔细观察,认真思考,大自然会慷慨地赐予你创造的灵感。所以,好好地和大自然和谐相处吧！它会教你学校学不到的东西哦！     

大自然的课堂

柳树是春的使者大自然的课堂上i。第二个举手发言告诉人们:春姑娘来‘蝉是～个乖孩子大自然的课堂上用响亮的童声和着夏的旋律高唱大自然的课堂@程欢     

杨红樱:大自然是女儿最好的课堂

著名儿童文学作家杨红樱,当过七年小学老师、七年童书编辑,现为成都<青年作家>杂志副编审.19岁开始发表童话,著有<女生日记>、<男生日记>、<五三班的坏小子>、<漂亮老师和坏小子>、<笑猫日记>等童书50余本.其中"杨红樱校园小说系列"等多部作品获得各种奖项并被拍成电影、电视剧和动画片.     

杨红樱:大自然是女儿最好的课堂

著名儿童文学作家杨红樱,当过七年小学老师、七年童书编辑,现为成都《青年作家》杂志副编审。她19岁开始发表童话,著有《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》和《笑猫日记》等童书50余本。其中“杨红樱校园小说系列”等多部作品获得各种奖项并被拍成电影、电视剧和动画片。     

杨红樱：大自然是女儿最好的课堂

名儿童学作家杨红樱．当过七年小学老师、七年童书编辑，现为成都《青年作家》杂志副编审。她19岁开始发表童话。有《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》和《笑猫日记》等童书50余本。其中“杨红樱校园小说系列”等多部作品获得各种奖项并被拍成电影、电视剧和动画片。[编按]     

假期生活也是生动的品德课堂

摘要：寒暑假是学生走进社会,感悟生活的难得时机,期间的点点滴滴都是对学生进行品德教育的好素材。但由于青少年学生对社会的了解不够深入,正确的价值观还未完全形成,思想上往往存在片面性和理想化,容易受到社会各方面因素的影响,其生活感悟往往是零散的,不全面的,生活体验往往是肤浅的,模糊的,甚至是有偏差的。教师通过思想品德课堂,充分挖掘学生的生活经历和体验,引领他们在认知、体验、践行与反思中接受思想教育,是实现学生思想品德发展的有效途径。关键词：假期生活;品德教育;课堂     

让孩子亲近大自然

在双休日里，我没有为女儿安排任何一件她不愿做的事，让她在这两天的时间里不受任何约束，自由玩耍。我曾读过一首英国儿童诗（出去吧）：“出去吧，在四处刮起大风的时候，让它彻里彻外把你折腾个够，出去吧，哪怕是外面阴雨绵绵，也不要坐在火炉边一再留恋，……呆到落日余辉放射金光。”读它的时候，我仿佛看到我的女儿在大自然的怀抱中成长。我女儿原来胆小，体弱多病。后来，我经常在晴朗的天气里带她到户外去活动，或带她到公园去观赏园林景色，或带她到动物园去认识各种动物，提高她适应外界的能力。在下雨时，我为她穿上小雨靴，打…     

让孩子融入大自然

那年女儿3岁,我带她到白云山去玩,她在草坪上打滚、翻跟头,直到累得满头大汗,才静静地躺在草坪上,嘴里还嘟噜个不停:“妈妈,现在我比躺在家里的地毯上     

让孩子拥抱大自然

日本人把东京称为“混凝土的密林”,意思是说钢筋水泥筑成的拥挤都市,有可能给人的发展带来灾难。那么,北京、上海乃至中国若干个城市,是否也成了“混凝土的密林”呢？当调查显示：30％的小学生和35％的中学生有不同程度的心理障碍,而63％的城市独生子女有厌学倾向,这些中国儿童教育的危机是否引起了我们应有的关注？也许可以说,造成上述危机的最大原因是以升学考试为中心的教育体制,而这种体制的灾难之一,便是无情地割断了孩子们与大自然的联系。远离大自然的孩子是病态的,因为大自然是人类尤其是孩子的生命摇篮。如今,大自然的…     

让孩子亲近大自然

大自然以它的千姿百态、奇色异彩吸引着天真烂漫的孩子,孩子也能从它那里得到无穷的乐趣,获取丰富的知识。趁着节假日,最好陪孩子到郊外去,投入大自然的怀抱。阳光、山水、花木、虫草-…--这一切都会感染孩子,使他的心境处于最佳状态,引起良性的心理效应。     

让孩子融入大自然

那年女儿3岁,我带她到白云山去玩,她在草坪上打滚翻跟头,直到累得满头大汗,才静静地躺在草坪上,嘴里还嘟噜个不停:"妈妈,现在我比躺在家里的地毯上还舒服,把草坪搬到家里当床多好呀!"我敷衍回答:"行啦."一会儿,她又跑到假山前,望着假山上的一块石头出神,我走过去问她,"你在看啥?"她回答:"妈妈,你看那块石头像一只低头吃草的山羊."     

把大自然还给孩子

有人说,现代城市的“都市化”是对儿童天性的扼杀,此话也许言过其实,但也并非危言耸听。当我们从现代化的快节奏中,从栉次鳞比的摩天高楼中偶一回首,便会惊异地发现这样一个事实:人们留给孩子的绿地太少了,孩子们越来越远离大自然了。与大自然的隔绝,已使孩子们在人工雕琢斧凿的五彩世界中,越来越缺乏“营养”。人是大自然的产物,热爱大自然是人类的天性,童心尤其需要回     

让孩子亲近大自然

都能感受到大自然的气息,体会大自然变幻无穷的脉搏。所以,我们只要有时间、有机会,就带孩子到大自然中去感知、体会大自然带来的无穷乐趣和美感。春天,冰雪融化,大地苏醒,我们便带孩子去动物园、植物园,引导孩子探索动物的奥秘,养成高雅的趣味。每次郊游回来,我...     

让孩子亲亲大自然

《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）中指出：要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。孩子们都喜欢接触、观察身边的自然环境,乐于提问,对自然现象有浓厚的兴趣与极强的好奇。     

带孩子走进大自然

陈鹤琴先生告诉我们,大自然大社会是活教材! 著名美学家温克尔曼说过:“美是自然界一种伟大秘密。”人们赖以生存和发展的自然界,千姿百态,万紫千红,那晨曦、晚霞、骄阳、皓月,那青山、绿水,那春花、秋实,那鸟语、蝉鸣……构成了五光十色的大千世界。孩子的健康发展,离不开大自然的教化。然而英语、电脑、绘画、书法、钢琴……像一座座