城门失火

开心果姐姐:您好!我很伤心,想向您说说。记得一天,天气格外晴朗,微风拂面。可是那天我除上书法课写毛笔字时很高兴外,其余时间内,没有一会儿脸上有灿烂的笑容。别人跟我说话,想逗我开心,我只是勉强地笑一下。因为这一天我受尽了委屈。不管做得对还是不对,总是被爸爸妈妈骂个不停,唠叨个没完。后来才知道,爸爸妈妈就是为了一件小事闹得不愉快,也殃及到了我。那天早上,刚一起床,迷迷糊糊的我就被骂了个"狗血喷头",我怀着一肚子的怨气去上书法课,专注的我暂时忘记了不快,可是放学回家,一眼就看见妈妈的脸上还是布满"乌云",我的心顿时又提了起来。小心又小心的我,在中午吃饭时,又无缘无故的被妈妈臭骂了一顿。下午不知道怎么的,又被爸爸骂了一顿。晚上……哎!甭提了,那天够倒霉的,望着镜中肿肿的眼睛,红红的眼圈,伤心的我已经不记得哭     

城门失火，殃及池鱼——“奶粉门”事件

9月初,甘肃、江苏、山东、陕西、江西、湖南、湖北等多家医院披露多名1岁左右的婴儿患上双肾多发性结石、输尿管结石等婴儿罕见病症。患病的原因尚未查明,但这些孩子的家长说,孩子们都曾经长期食用三鹿牌奶粉,因此怀疑孩     

城门失火

城门失火古时候，宋国的一座城门失了火。人们知道城门失火了，纷纷拿着水桶等容器赶来灭火。护城河（古时称作“池”）是附近唯一的水源，于是人们都从池中汲水灭火。大火总算被扑灭了，这时候池水也被舀干。在池中生活的鱼就遭了殃，有的被舀进水桶投入火中烧死，剩下的...     

一起聊聊毛笔字

近期,一则新闻闯入了我们大家的视线,“8月26日,教育部要求在义务教育阶段的小学三至六年级语文课中,每周要安排一课时的书法课……”     

城门失火,殃及池鱼

城门失火,殃及池鱼从前有一座城市,城外有一条护城河。一天,城门失了火,一条鱼在水面上看见了,对它的同伴喊:“城门着火了,咱们快逃吧!”别的鱼却笑话他:“你这胆小鬼!城门离护城河这么远,你何必大惊小怪呢?要跑,你自己跑去!”     

法度与想象

正二十多年前,我们县城过春节时还兴贴自家书写的春联,我觉得书写的春联要比印刷的春联更有气氛,从那时起,我就迷上了毛笔字,当时我还没有读小学。自己在家胡乱练了两三年之后,有一天,舅舅来我家,看到床下堆满了练过字的废报纸,说你应该拜个师父,至少也该找个老师请教一下,盲目练下去恐怕难成气候。我说我不认识懂书法的老师,舅舅说他认识一位,回头带我去拜访。我跑遍小县城,买了当地最贵的毛笔和宣纸,在家写了好几天,终于写出     

我的大家庭

我的大家庭里有"话痨大王"爸爸,有"学霸"姐姐,有"母老虎"妈妈,还有"开心果"我。我的爸爸是一个光头,他的头在阳光底下油光发亮,像一个"大灯泡"。他很勤劳,每天都在上班,我们很少见到他。他还是个话痨,一说起话来就喋喋不休,停不下来。我的姐姐是个美少女,她又高又瘦,有一双大长腿。她能歌善舞,还特别喜欢看书,作文也写得非常好,每次都会被老师表扬,妥妥的一个"小学霸"呢!     

名人名句

1. Father: Tom, how foolish you are! you were in Grade One last year,and now you are still in Grade one.     

书法课教学中的几个问题

书法教学应适应素质教育的要求，积极进行教学改革。本从书法教育的功能与目的、书法教学的特殊性、书法教学的方法三个方面探讨书法教学改革的途径。     

职业高中书法课映带教学初探

职业高中书法课是培养学生成为社会所需要的复合型人才的途径之一。映带教学的目的在于培养学生用理性认识的主动临写代替感性的被动临写,提高学生实用性书写水平,在有限的书法教学时间内,显现一定成效。     

找一个最漂亮的字圈出来

我聘请了书法老师给孩子们上硬笔书法课。课上,自己也找一空位,手握钢笔,一板一眼的从顿笔、拐角练起。一堂课下来,     

写对联

今年秋天,我家盖了新房,要上梁,就等着贴对联了。爸爸买了两张大红纸,叫我请邻居李大伯写几幅对联,我高兴地答应了。我气喘吁吁地跑到李大伯家,他却不在家,我只好拿着红纸又气喘吁吁地跑回来。     

书法情结

一从怕到爱,书法课慢慢积累起来的感情,要从年轻时说起。刚工作那会儿,书法,只是接触点儿皮毛,资历尚浅,再教,对于年轻人来说可以算是挑战,而那时学校唯一教书法的就是一老主任。     

开心果信箱

开心果姐姐：今天,我的爸爸妈妈又“开战”了,他们在房间里你一句我一句地吵,声音一个比一个响,好像一个是电闪雷鸣,一个是火山爆发。我准备偷偷去搬救兵,却被爸爸发现了。他大吼一声：“混蛋!给我滚回去写作业!”没办法,我只好溜进了书房。     

书法进课堂 教师怎么办

2011年8月2日,教育部下发《关于中小学开展书法教育的意见》,要求自2011年秋季起,在义务教育阶段语文课程中,按照课程标准要求开展书法教育,其中三至六年级的     

开心果

一个年轻人到一个山村去度假。一天夜里，他住宿在火车站附近的一个小旅馆里。[第一段]     

高中书法课走班制教学有效路径研究

教育改革对我国素质教育的标注和要求不断提高,其中,高中书法教育便是其中一项。一手好字是一个人一生的财富,高中书法教育是我国素质教育对学生综合型人才培养的全面体现。为了能够创造性的顺应新课程改革的标准,高中书法课逐步实施了走班制教学模式。本文就高中书法课走班制教学的内容和有效途径进行分析,希望能够对高中书法教学管理提供一定的指导价值。     

浅析中小学开设书法课的必要性

在中小学中开设书法课程是传承和发扬国粹艺术的有效途径,而在具体教学实践中,书法课程的开设情况却不容乐观。这要求我们必须提高认识,充分认识到开设书法课的重要性。学生学习书法能从根本上改善学生的书写习惯,有效提高书写能力,还可以提高自身修养与文化素质,从而提高学生的审美素养。