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《中国文学史》课，是高等学校中国语言文学系最重要的专业必修课之一。该门课程体制大，头绪多，内容庞杂。在高校中文系所有的专业必修课中，这门课程所花的时间是最长的（一般都会持续四个学期，有的甚至长达五个学期）。笔者是一所高校中文系《中国文学史》课的骨干教师，不止一次有学生向我询问如何才能学好这门课，故撰成小文．聊当解答吧。 相似文献
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艾尼瓦尔·吾守尔 《和田师范专科学校学报》2015,(3):34-37
《维吾尔古典文学史》是高校维吾尔语言文学专业的基础课,其课程涉及面广,内容复杂。本文就如何加强《维吾尔古典文学史》课程的建设、改善教学方法、优化教材建设和教学程序等四个方面提出了自己的意见和建议。 相似文献
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外国文学史教材的编撰是学科建设中不容忽视的重要课题之一,论者从课程资源建设和教学本体论出发,指出外国文学史编撰需要注意的三个问题：其一,树立全球化视野下的文学史观,用变动的阐释观念来建构外国文学发展史;其二,外国文学史教材要凸现人文精神,促进中国人学的进步;其三,外国文学史编写要加强教材传承制度化建设。 相似文献
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《中国文学史》课,是高等学校中国语言文学系最重要的专业必修课之一。该门课程体制大,头绪多,内容庞杂。在高校中文系所有的专业必修课中,这门课程所花的时间是最长的(一般都会持续四个学期,有的甚至长达五个学期)。笔者是一所高校中文系《中国文学史》课的骨干教师,不止一次有学生向我询问如何才能学好这门课,故撰成小文,聊当解答吧。1.理清史的线索,掌握总体框架。既然是文学史课程,就少不了一个史的线索。学生在学习中,首先必须抓住这条线索,将这门课程的总体框架了然于心。我很赞同一种读书方法:读书,要首先将书读薄,然后再将它读厚。… 相似文献
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外国文学史系列课程建设是高校人文学科教学改革的基础工程和重要内容,需要以品牌专业为导向,通过精品课程建设全面优化外国文学史系列课程,并以培养创新人才为目标提高教学质量,促进师资队伍建设,保证系列课程建设既注重内涵发展,又能够形成教学优势和学科特色. 相似文献
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刘贵华 《南京师范大学文学院学报》2006,(1):142-146
十年来,中国文学史著作的编撰进入了一个前所未有的繁荣时期。先后编撰出版或修订出版了郭预衡主编的《中国古代文学史》、袁行霈主编的《中国文学史》、章培恒等主编的《中国文学史(新著)》、游国恩等主编的《中国文学史》(修订本)等数部大学中文系中国文学史通用教材。这些文学史著作,广泛吸纳了二三十年来古代文学研究的成果,体例严整,内容丰富,特点鲜明。它们所取得的巨大成就,铸就了今天文学史研究、文学史著作编撰的辉煌,促进了中国古代文学课程的教学。 相似文献
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王明洁 《连云港师范高等专科学校学报》2022,(4):58-64
丁帆主编的《中国新文学史》自2013年出版以来,颇受瞩目与好评。该书体例新颖、创新度高,但如果从作为高校中文专业本科生现当代文学课程教材的角度观察,该书还存在一些缺憾,具体表现为存在不适合纳入教材的学术争议性内容、一些观点有失偏颇、史实叙述方面存有硬伤、结构行文逻辑线索不够清晰、所论文体比例失衡。 相似文献
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随着网络信息技术在高等教育中的应用越来越广泛,高校网络课程建设与教学评价逐渐受到高校的关注与重视。文章分析了高校网络课程建设的进展与不足,并结合高校网络课程建设与网络课程教学评价的关系,具体探讨了高校网络课程教学评价的内涵、功能及特征,对提高高校教育教学的质量与效果具有重要意义。 相似文献
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“高职”专业作为普通高校新设的专业，都是在依托原有“普通”专业的基本教学资源共享基础上开办的，因而多数普通高校将“高职”专业办成了“普通”专业，只注重了共性，而忽略了个性。如何在普通高校建设“高职”专业，如何针对“高职”专业组织教学，是摆在高校教学管理面前的一个重大而急需解决的课题，也是高教改革过程中急需解决的一个难题。 相似文献
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提高《马克思主义基本原理概论》课程教学实效性的三个支点 总被引：1，自引：0，他引：1
梁红秀 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(1):23-27
《马克思主义基本原理概论》课程（以下简称原理课）是高校思想政治理论课新方案的四门必修课程之一。其课程教学实效性的提高对于整个高校教育质量的提高具有重要意义。端正学生学习态度、勾勒理论整体形象、强调理论现实运用是提高原理课教学实效性的三个支点。 相似文献
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形体舞蹈是一门培养学生人体美的体育课程,是普通高等学校根据素质教育需要而设置的体育课程之一。但在传统教学中,形体舞蹈选项课还存在较多问题,难以实现既定的教学目标。作者利用分层教学法,对现有的问题进行分析,使高校形体舞蹈课程实现更为有效的教学效果。 相似文献
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加强和改进高校思政理论课建设,需要对包括课堂教学在内的教学质量进行科学评价。学生是课堂教学质量评价的主体之一。在借鉴国外成熟的课堂教学学生评价量表SEEQ问卷基础上,本研究遵循大胆借鉴,为我所用、合理改造,凸显特征、充分验证,确保科学的基本原则,针对高校思政理论课的特点,对项目内容进行了调整,重新对问卷的因素进行分析并对因素顺序进行了适当调整,编制高校思政理论课教师课堂教学质量学生评价问卷(ISEEQ问卷)。选取安徽某高校13个专业1079名一年级学生作为被测,使用SPSS18.0软件对数据进行分析,对ISEEQ问卷进行可靠性评价,结果显示,问卷具有良好的的维度结构和信度效度。 相似文献
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郭守运 《淮南师范学院学报》2014,(1):142-144
《文艺心理学》是当代高校中文系的专业基础课程之一,是构建文学基础理论、提升学生理论水平的核心课程。作为文艺学的分支学科,论文写作型教学模式可以通过教师搭建理论平台、学生灵活采用理论范式、师生共同完成文艺作品批评的教学设计,引发学生理论学习的兴趣,推动学术研究的创新,实现优异的教学效果。 相似文献
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新建本科院校质量工程与精品课程建设 总被引：1，自引：0，他引：1
新建本科院校是我国高等教育由精英教育向大众教育过渡，实现本科教育扩张的主要基地。实施教育质量工程，全面提高教育质量，是新建本科院校生存与发展的必然选择。精品课程建设是课程建设机制创新的重要组成部分，引领了高等学校教育质量建设的新观念、新思想，是新建本科院校提高教育教学质量、深化教育教学改革的切实途径之一。通过对精品课程在教育质量工程中重要作用的阐述，讨论了新建本科院校进行精品课程建设的思路和方法，并提出在教育质量工程中实施精品课程战略的具体措施。 相似文献
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中国古代文学是高校文科不可或缺的一门课程,也是成人师范院校文科的重要课程,但近年来高校学生特别是成人师范院校学生对古代文学的兴趣有所减弱。教师应该结合成人师范院校学生的特点,自觉地在古代文学教学中引入研究性学习理念,联系当代社会与文化,更新教学模式,从而更好地发挥古代文学课程在大学生素质教育中的重要作用。 相似文献
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鲍玉珩 《绵阳师范学院学报》2013,32(3):1-3
经过十多年的改革,美国高等院校影视专业发生了很大的变化,教育课程的设置更加注重实践性。同时,由于其特殊的国民情况,美国大学目前还出现把影视课程作为"公共课程"来开设的情况。有鉴于此,我们的高等学校在影视专业的教学中应在注重实践性的基础上,增大教学对象的范围,只有这样才既有利于培养出更多更优秀的影视专业人才,又能大力提升学生的影视文化审美素养。 相似文献
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作为一种新型课程,顶峰体验课程自开设以来,就得到了欧美高校、学生和用人单位的普遍欢迎,在高等教育课程改革中产生了重大影响。探讨了顶峰体验课程的内涵和教学目标,并以美国密歇根州立大学电气与计算机工程系的顶峰体验课程"ECE480"为例,介绍了顶峰体验课程的教学模式、特点和实际效果。美国研究型大学的顶峰体验课程的成功经验对中国高校实践教学改革,具有重要意义和实用价值。 相似文献