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我们的校园生活是丰富多彩、十分快乐的,许多师生都得其所乐,从中重新认识了自己,进入一种崭新的精神境界。但也有一部分教师以一种冷淡的心态冷眼旁观或是被动地接受,不能感受个中乐趣,从而束缚了自己,也扼杀了学生的发展机会。我们的传统教学已成为一种分数的教学。它用分数将学生分成优等、中等和差等生,用分数来遮蔽鲜活的人———学生的情感、态度、价值观等,把学生困在书本里,锁在课堂内。学生的好奇心、求知欲和有意义的生活体验完全被淹没、被剥夺,学生感受不到学习的丰富意义和价值。教师被描述为一种孤独的职业。在传统… 相似文献
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孟凡圣 《作文成功之路(高中版)》2014,(8):88-88
投射效应能增强情感力量与心理力量,既是一种心理暗示,也是一种行为驱动。在语文教学中,教师充分应用投射效应不仅能增强学生观察能力和自主参与能力,也能激发学生创新思维能力,从而树立良好的情感价值观。 相似文献
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浅谈地理课堂实施小组合作学习的方法和策略 总被引:1,自引:0,他引:1
“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间内学生学习、交往、表达的频率与效率,优势互补,有利于培养学生自主探究意识和合作精神,也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。如今小组合作学习课堂缺的不是活泼有余的教学情境,不是热热闹闹的教学气氛,也不是表面的小组合作形式,而是充分利用小组合作学习提高教学效率的小组合作学习理论和策略。合作学习对学生而言,是一种学习方式,对教师而言,它则是一种教学策略。“小组合作学习”,作为一种教学方法、教学模式,绝不是一种简单的形式,不应该成为一种外部强加的过程,而应该是一个内部需要的自然过程。在教学中,教师如何采用“合作学习”这一教学策略促进学生的发展呢? 相似文献
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小组合作教学模式是一种新型的教学模式,它旨在发展学生个性,强调了教育的社会化和终身化,也是小学数学教学的一种主要方法。但在教学研究中涉及这方面的内容较少,从小学数学教学的要求。学生的学习积极性以及学生本身的心理特征来看,小组合作教学方法在数学教学中具有十分重要的作用。同时也是提高教学质量和培养学生数学能力独具特色的方法。 相似文献
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所谓差异教学.就是承认学生的差异,在尊重学生的主体地位,充分调动学生积极参与、大胆探讨、大面积提高教学质量的基础上.对知识和技能基础不同的学生实行分层次的教学。分层教学是一种教学策略.一种教学模式,也是一种教学思想。强调教师要适应各层次学生的学.不能只顾及一部分学生而牺牲另一部学生的发展。 相似文献
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数学不仅仅是一种工具或技能,而是一种文化。数学教学也不仅仅是一种工具或技能的教学,而是一种文化的渗透。把握好教师的“主导”作用和学生的“主体”作用的关系,让学生在探索和研究中获取知识、掌握知识。 相似文献
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孙玉东 《中国基础教育研究》2007,3(1):18-19
心理学表明,批评也是调动学生积极性的一种策略。惩罚作为一种外部动因,使用得当,可以使学生明辨是非善恶,能使学生对错误行为产生羞耻感和负疚感,把批评看作是前进的鞭策力和进步的新起点。而在现实生活中,不少老师使用批评不当,简单粗暴的批评对学生有百害而无一益。 相似文献
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新课程力求使单纯的音乐知识技能同趣味形式及学生熟悉的生活融为一体,使学生对音乐有亲切感,拉近音乐与学生的距离。在这个意义上,音乐不再是一门单纯的学科,而是学生生活的一门“学问”,是学生生活中的一种“调味剂”,也是学生对美好事物的一种享受、…种追求、一种爱好。 相似文献
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在信息化的时代,网络在给高职学生提供诸多便利的同时,其负面效应也在一定程度上表现得愈发明显,高职学生表现出了一些新的问题,这给高职思想政治教育工作带来了新的挑战。为此,直面挑战,创新思考,为高职学生全面成长成才创设更加良好的环境和氛围,是高职思想政治教育工作者亟待解决的问题,这既是一种挑战,也是一种使命。 相似文献
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走进新接的一个班,我发现每个学生都带着不信任的眼光看我,他们在审视,在观察。而只有获得学生的信任,老师才能带好班集体。怎样才能让学生信服呢?在信息时代,学生获得知识的途径多元,作为教师应该放下架子,把学生也看成一种资源,一种教学资源,一种班级管理的资源,虚心向学生学习,不耻下问,孔子曰:“三人行必有我师焉。”虚心向学生学习,不但不会降低身份,相反能得到学生的尊敬,可以拉近距离。那时,就会在学生的眼中看到一种信任——这是一个良好的开始。 相似文献
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高中语文新课标积极倡导学生在课堂教学活动中“自主学习”。自主学习不仅是教学活动中学生的一种学习方法,也是一种学习态度,一种教学方式,要是教学活动应努力达成的一种目标。因为自主学习最终应使学生形成一种能促进人生自我发展自我完善的学习行为习惯和能力。 相似文献
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在教学过程中,教师是学生学习的一种环境.学生是教师工作的一种环境.他们相互作用,相互影响.推动着教学过程的发展,也影响着教学质量的高低和学习成效的好坏。 相似文献
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学习档案评估是形成性评价的重要手段之一。学习档案是指在老师指导下,由学生自己收集的平时学习过程中一些比较满意的作品和反思报告。通常以文件夹的形式加以保存。它包含着每个学生在学习过程中付出的努力,也能反映出每个学生的进步,是对每个学生进行比较全面、客观地评估的一种手段,也是传统评价手段的一种补充。 相似文献
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从现在初中学生的心理上来讲。学生在课堂对老师有意无意的有一种依赖心理,老师也乐意学生跟着自己转。老师和学生的这种“配合”,无意中禁钢了学生的思维,限制了学生学习的主观能动性。很多学生对语文课兴趣不浓,课堂上萎靡不振,也不足为怪了。 相似文献
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林惠生 《中学语文(读写新空间)》2005,(6):10-12
精彩是一种功夫,精彩是一种手法,精彩是一种状态,精彩也是一种效果。让教师在语文教学的精彩上作出个性化的努力,让学生在语文教学的精彩上享受教学艺术,感受精彩,从而使语文教学艺术在学生身上产生作用,成为学生学好语文的一种重要因素,这就是语文教学艺术的出发点与归宿。因此,学生是语文教学艺术最终的赢家与受体。所以,创造和运用以学生乃至学生的发展为本的语文教学艺术,将是我们每个语文教师为之奋斗的主要方向。那么,精彩由何而来,怎样铸造精彩?本文认为可以从以下几个方面来实现. 相似文献