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运用生物力学的有关原理分别计算出短跑大小腿折叠前摆时的不同角度变化和转动半径、转动惯性、重力矩、角加速度的变化,说明短跑中大小腿的充分折叠可以提高短跑速度。 相似文献
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提高少儿跑速的三类方法●蒋惠珍金朝贵●第一类:提高快跑能力①30米加速往返跑4至6×3组(组间间歇5'~8',图1)。②60米加速往返跑4×2组(组间间歇10',图2)。③50米往返计时跑3×2组(组间间歇10'~12',图3)。练习方法及要求:①跑... 相似文献
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跑速与步长步频的内在联系 总被引:2,自引:0,他引:2
本文采用文献综述研究法对决定跑速上述两个主要因素进行了较系统的分析论述。说明了跑速的提高,应该在保持步频的基础上发展步长,而不是优先发展步频。 相似文献
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全能运动是由跑,跳、投所组成的综合田径运动项目,要求运动员要具备一定的速度、力量,耐力、柔韧、灵活等身体素质,才能更好地掌握技术和在比赛中发挥出更高的水平。女子全能运动项目在世界体坛上开始得比较晚,并且项目经常变动,这就给教练员和运动员带来很多不利因素。尽管如此,近些年五项全能运动水平仍发展得较快,世界女子五项全能成绩已达到4858分,而我国五项全能成绩则是4248分。这个成绩的取得,使我国教练员和运动员在进行女子五项全能训练中,积累了丰富的经验。但是国际田径联合会从今年起又把五项全能改为七项全能,增加200米和标枪,这又给教练员和运动员提出了新的课题:如何安排七项全能训练. 相似文献
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男子110米高栏和女子100米栏同是我国田径运动中基础较好,水平相对较高的径赛项目。在这两个项目中,途中跑的绝大部分以栏间跑和跨栏步的形式完成。其中,栏间跑的速度与跨栏跑成绩的关系最密切,有人说:“速度是跨栏跑的灵魂”。男子高栏和女子百米栏的栏间跑有自己本身的特点,由于栏间距离的限制,每个栏间优秀运动员只能跑三步,就是说,提高栏间跑的速度只能够依靠提高步频。此外,这三步由于要做下栏后的调整和上栏前的准备,它们波此之间在动作形式、步长、步频、支撑时间和腾空时问的比例上也稍有不同。多年以来,在训练实践中提高栏间跑速度的训练手段较为贫乏,因 相似文献
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曰前,根据国际田径联合会(IAAF)的新规定,在参加官方认可的田径比赛之前,一些优秀的残奥短跑运动员在上跑道前,必须做一些令其他人感到难以置信的事情:更换掉平时习惯的假肢,换上稍微短些的新装备。 相似文献
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提高跑速的关键技术阶段及原理分析 总被引:1,自引:0,他引:1
邓晓东 《体育成人教育学刊》1996,(1)
提高跑速的关键技术阶段及原理分析岳阳师范专科学校邓晓东摆动腿前摆着地缓冲是跑进中受阻力最大的阶段,后蹬是跑进中获得动力最大的阶段。因此,尽可能减小跑进中的阻力,设法加大跑进中的动力,是改进跑的技术,提高跑速的重要一环。明确并抓住这个关键进行针对训练,... 相似文献
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在长跑教学中,传统的观点认为“极点”的出现是正常的生理反应,只有以顽强的意志品质克服“极点”的痛苦,才能达到耐力的提高。从训练学的角度来说固然不错,人类要挑战极限必须克服自身的惰性,必须忍受常人所不能的痛苦。然而从健身的角度来看,大多数现代人在锻炼过程中更多的是寻求愉悦、放松、自然,因此,枯燥加上“极点”带来的痛苦是影响长跑效果的关键因素。同时,我们是否忽略了另外一些人的特质,他们对痛苦的忍受力的确要比常人低,心理上的疲劳来的更早一些。应该说具备这一特征的学生在教学团体中不在少数,他们的精神状态常常可以影响… 相似文献
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长跑的无痛苦练习法--以舒适度控制跑速 总被引:1,自引:0,他引:1
在长跑教学中,传统的观点认为“极点”的出现是正常的生理反应,只有以顽强的意志品质克服“极点”的痛苦,才能达到耐力的提高。从训练学的角度来说固然不错,人类要挑战极限必须克服自身的惰性,必须忍受常人所不能忍受的痛苦。然而从健身的角度来看,大多数现代人在锻炼过程中更多的是寻求愉悦、放松、自然,因此,枯燥加上“极点”带来的痛苦是影响长跑效果的关键因素。同时,我们是否忽略了另外一些人的特质,他们对痛苦的忍受力的确要比常人低, 相似文献
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本文通过对国内部分优秀男女标枪运动员的绝对速度,投掷步速度,运动成绩等资料的数据统计分析,提出标枪投掷步合理跑速系数的概念,并在训练实践中收到了效果。 相似文献
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髋部肌群对跑速的作用与训练 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从多学科的角度重新认识髋、膝两主要关节在高速跑中的工作特征和在全程跑中不同段落里的作用。文章指出,在当代短跑技术中,伸髋、摆腿对跑速作用远大于伸膝和蹬地。传统的技术概念必须更新。 相似文献