古地图之谜

１８世纪初 ,人们在土耳其伊斯坦布尔（古称“君士坦丁堡”）的托普卡比宫里 ,发现了几张古代地图。这些地图是属于土耳其奥斯曼帝国的海军舰队司令比瑞·雷斯私人所有。比瑞·雷斯出生于一个以航海经商为业的家庭 ,从年轻时起比瑞·雷斯就从事航海事业。他的舅父末尔·雷斯是当时土耳其最著名的海盗之一。他曾跟舅父一起当海盗 ,并参加大海盗哈依禄廷·巴尔巴罗莎的队伍在海上劫掠。１５３３年 ,比瑞·雷斯脱离海盗队伍 ,参加了土耳其奥斯曼帝国海军舰队 ,在对外侵略和扩张的战斗中 ,屡立大功 ,被提升为海军上将 ,担任一支舰队的司令。后来…     

略论布朗基

路易·奥古斯特·布朗基是十九世纪法国空想社会主义者。他于1805年出生在法国尼斯附近的一个小城表热——田尼埃。在青年时代他就积极参加了革命活动。波滂王朝封建复辟时期(1815——1830年),查理第十的倒行逆施,激起了人民群众的强烈反抗,终于在1830年7月爆发革命。布朗基是积极参加七月革命的战土,他手持武器同国王的军队进行战斗,一直坚持到击退国王的军队。但革命胜利后,布朗基对路易·菲力普的资产阶级君主制的建立感到失望。他严厉地斥责七月王朝的反动统治,     

农村学校的特殊使命——苏霍姆林斯基的农村学校教育思想综述

“在一所农村学校身不离校地工作三十二年,这对我来讲是无与伦比的幸福。”这是苏联当代著名的教育实践家和教育理论家瓦·阿·苏霍姆林斯基的自述。苏霍姆林斯基(1918—1970)出生于马克兰基罗沃格勒一个农民家庭。十七岁就在一所农村小学任教,后来披调入帕夫雷么中学——一所曾在战争期间遭到严重破坏的十年制普通乡村学校担任语文教师,并从1948年起任该校校长,直至逝     

苏霍姆林斯基全面和谐发展思想给我们的启示

瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918—1970)是苏联当代著名的教育家。他一生从教35年,一直战斗在教育第一线。他既当校长,又任课,还兼班主任。他通过日常学校工作,进行了大量的教育科学研究,取得了卓越的成就。他工作的学校——巴甫雷什中学被各国教育家誉为“世界的教育实验中心之一”,他的著作被誉为“学校生活的百科全书”。他的教育思想富有很高的实践和理论价值,值得研究和探讨。本文仅就其全面和谐发展的教育思想给我们的启示谈一点看法。关于实现人的全面和谐发展教育的问题,是苏霍姆林斯基一生中不断为之而奋斗的目标,这个思想象一条主线贯穿在他的全     

兵之最

最老的兵法国有个叫让·托列利的军人,他生于1684年,1699年开始在团队当兵,参加3100余次战斗,1777年,这位93岁的老兵晋升为大尉并转入预备役。但是他希望常留军中,就这样他留在     

奥斯特洛夫斯基与《钢铁是怎样炼成的》

前苏联无产阶级革命作家尼古拉·阿列克赛耶维奇·奥斯特洛夫斯基(1904-1936)，出生于乌克兰一个贫穷的工人家庭，初级教会小学毕业后，做过杂工。1919年进发电厂当司炉助江。同年加入共青团，接着参加红军奔赴前线。1920年，他在战斗中负了重伤，复员到铁路工厂担任助理电气技师。     

美国聋人教育先驱

托马斯·霍普金森·加劳德特1787年生于宾夕法尼亚州的费城,后来随全家迁至康涅狄格州哈特福德外祖父母留下的房子。加劳德特自幼聪明过人,14岁就成为耶鲁大学第一届学员。他毕业后自学法学,1810年又获文学硕士学位。起先他做推销员,后来进安多弗神学院学习了两年,成为助理牧师。     

苏霍姆林斯基简介

瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918—1970)是当代著名的苏联教育家。他在七年制学校毕业后,进了师资训练班,结业后担任农村小学教师,开始从事教育工作,年仅17岁。他一面从事教育、教学工作,一面通过函授学完了师范学院语言文学系的课程,取得了中学教师的资格。他当过语文教师、教导主任、中学校长、区教育局长等职务,从事教育、教学工作35年。苏霍姆林斯基成为卓著的教育家的秘诀,是始终坚持教育科学的实践和研究。他数十年     

"幸运"和"不幸"——读丹尼尔·笛福《摩尔·弗兰德斯》

丹尼尔·笛福于1660年出生在伦敦,他是蜡烛匠的儿子。他目睹了伦敦的诸多变化,包括1666年的瘟疫和大火。笛福带着成为长老会牧师的愿望进入纽宁顿格林的莫顿新教徒学院学习。然而,1682年,当他成为麦丘街的一位针织品商人后,他就放弃了这个念头。笛福有着十分丰富的阅历:在1685年蒙默思公爵叛乱时他曾参加过短暂的战斗,而三年后,在“光荣革命”中,他又是奥伦治·威廉的坚定支持者。他热衷于角色扮演和乔装改扮,并在从事侦探时将其发挥到极致。他经常使用笔名。作为一个多产的全才作家,他写过500多本书、小册子和日记,内容涉及各个方面,包括政…     

苏霍姆林斯基的德育观点

瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918—1970年)是苏联现代著名的教育实践家和教育理论家。他在十七岁初中毕业后,就开始了教师生活。他在乡村中小学里担任过小学语文、中学语文的教学,当过教导主任,还担任了二十三年的巴甫雷什中学的校长。在他三十五年的教龄中,写下了有关思想教育工作、校长工作等四十一本专著、六百篇论文、近一千二百篇儿童文学作品。他的著作,在苏联被誉为“学校生活的百科全书”,对苏联的教育事业产生十分广泛的影响。 苏霍姆林斯基很重视研究学生的思想教育问题。他用了十五年的时间,观察和研究“差生”和“调皮生”的心理状态,情绪表现,以及与教师采     

苏霍姆林斯基的“快乐学校”

瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918～1970)是苏联现代教育家。他的教育思想,被认为是“苏联教育思想中不朽的瑰宝”。下面,我们介绍他的幼儿教育理论。一、创设“快乐学校”的原委“把心献给儿童”是苏霍姆林斯基的座右铭。他还将此作为自己写的一本书的书名,书中一章便是“快乐学校”。这是他1951年到1952年以学前一年的六岁儿童为对象,悉心     

著名教育家苏霍姆林斯基的智育观及智育方法论

瓦西里·阿列克山得洛维奇·苏霍姆林斯基(1918.9.28—19709.2)是著名的苏联教育家。他从十七岁起,就把自己的一生献给了农村中小学教育事业。通过三十多年的紧张工作、不断探索和精心研究,在吸收国内外优秀教育思想成果和儿童心理学知识的基础上,他提出了完整的教育教学体系。这使苏联的教育科学进入了一个新阶段。苏霍姆林斯基的名字越出了苏联国界,全世界都知道。现在未必能找到一个教师,他不     

苏联杰出教育家苏霍姆林斯基未发表过的书信

书信像敏感的睛雨表,记述着人们的思想,期望和关注,因而也是趣味盎然的。尤其是当这些书信出自那些一生就是真正文明的楷模和无私地献身于事业的榜样人物手笔。瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基(1918—1970年)是无需介绍的,他的名字本身就足以说明一切。因此只简单地介绍一下他的收信人。玛丽亚·彼得罗夫娜·帕甫洛娃是新闻记者,过去曾任中学教师,她把自己的毕生精力全部献给了宣传A.C.马卡连柯教育体系、系统整理他的思想和经验的工作。尽管到了暮年,她仍然从事这项工作并且直到现在:不久前,她的最后一部书己由高等学校出版社出版问世。爱德华·格奥尔吉耶维奇·科斯佳什金是一位教授、教育科学博士。他多年领导苏联教育科学院普通教育科学研究所的实验室工作,他在该室创建了未来学校的模式。经常阅读本报的读者也许还会记得他的发言总带有偏爱和辩论性。最后这篇文章的排样他己经看不到了……编辑部为能够发表B.A.苏霍姆林斯基这几封未出版过的书信谨向T.B.科斯佳什舍娜表示谢意。     

笛卡尔和他的《哲学原理》

一、笛卡尔的生平和他所处的时代勒内·笛卡尔(Rene Descartes 1596—1650)是西方近代哲学的创始人之一,同时也是数学家、物理学家和生理心理学家。他出生在法国图朗郡的一个贵族家庭。八岁进耶稣会士办的教会学校拉·弗来施公学,从那时起,他就对学校讲授的经院哲学表示怀疑,课外广泛地阅读了许多宣传新思想的科学书和禁书。1612年,他去波埃顿大学攻读法律,四年后以优秀成绩取得法学博士学位。1616年,他立志走向社会,接触现实,“去读世界这本大书”,曾在巴黎生活了两年。后来,他认为从军是经济而简便的旅行方法,就以志愿兵身分参加了以德国新教诸侯、法国、瑞典、丹麦为一方,神圣罗马帝国皇帝、德国天主教诸侯和西班牙为一方的三十年战争。在军队中     

《钢铁是怎样炼成的》读后感

小说主人公保尔·柯察金早年丧父,12岁被母亲送去车站食堂洗碗,饱受苦难。后到发电厂烧火,认识了朱赫来。红军撤走后,德军进攻保尔的家乡,加上阶级斗争,人民的日子很艰难。布尔什维克朱赫来被追捕时,暂住保尔家,给他讲许多革命道理,对他很有影响。后来,朱赫来被捕,保尔打倒押送兵,放走朱赫来,自己却入狱。出狱后,他住在冬妮亚家,冬妮亚找到保尔的哥哥阿尔焦姆,他让保尔参加红军。一次激战中,保尔头部受重伤,但最终死里逃生。出院后,不宜回前线,便做团的工作,修筑铁路等,以后他参加工业建设和边防战斗,入了党。由于他多次受伤生病,忘我工作等…     

论简·爱的反抗形象

简·爱在劳渥德孤儿院度过八年辛酸苦涩的生活后 ,通过在报刊登求职广告 ,来到贵族罗切斯特家当家庭教师 ,教他的养女阿黛勒。罗切斯特有过一段不幸的婚姻 ,为了减轻婚后精神上的巨大痛苦 ,他外出和三个情妇鬼混 ,过着放荡不羁的生活 ,后来他不愿再过这种卑下的生活 ,回到桑菲尔德家里。就在此时 ,简·爱来到他家里做家庭教师。在当时 ,一个家庭教师的地位是相当卑微的 ,罗切斯特和简·爱的关系相当于主人和仆人的关系。一方是从未见过世面 ,情窦初开的少女 ;另一方是漫游了半个世界 ,玩世不恭的有妇之夫。简·爱为什么会让罗切斯特情有独钟…     

苏霍姆林斯基论校园环境建设

瓦·阿·苏霍姆林斯基是前苏联当代著名的教育实践家和教育理论家。他从教35年,其中有23年在一所叫“帕夫雷什中学”的乡村学校担任校长。他十分重视校园环境建设,他曾指出“用环境,用学生自己创造的周围情景进行教育,这是教育过程中最微妙的领域     

成功者的黑夜

1.一位面试官拒绝了一个年轻人的请求,因为他的嗓音不符合广播员的要求。面试官还告诉那个年轻人,由于他那令人生厌的长名字,他永远也不可能成名。这个年轻人就是后来印度电影界的“千年影帝”阿穆布·巴克强。2.1944年,“名人录”模特公司的主管埃米琳·斯尼沃利告诉一个梦想成为模特的女孩——诺马·简·贝克说:“你最好去找一个秘书的工作,或者干脆早点嫁人算了。”这个女孩后来的艺名叫做玛丽莲·梦露。3.1954年,“乡村大剧院”旗下一名歌手首次演出之后就被开除了,老板吉米·丹尼对那名歌手说:“小子,你哪儿也别去了,回家开卡车去吧。…     

到教师中去!到学生中去!到课堂中去!

瓦·阿·苏霍姆林斯基是前苏联著名教育家。他在谈到校长听课时,曾经这样描绘很少下班听课的学校领导:“这样的领导好比是一个蒙住双眼去上班的人,他在黑暗中辨不清方向,耳朵能听到某种声音,但是什么也看不见,什么也不知道,什么也不明白。”他在巴甫雷什中学担任校长二十多年,坚持每天听课两节。他说:“如果我今天没有听到两节课,那么就等于我今天在学校里什么工作也没有做。如果今天我去参加会议,那么我就把今天该听的两节课放到明天     

“找准位置”话题导练

【文题】阅读下面材料,按要求作文。马克·吐温年轻时立志要成为大商人。于是他用家中所有的钱创办了一个公司,但公司成立还不到半年就因他的管理不当而倒闭了。马克·吐温并没有放弃,他又从亲友那里借钱,从银行贷款,重新成立了一家公司,同样,没过多长时间,公司又倒闭了。后来马克·吐温又经营过其他几个公司,但也都以失败告终。到马克·吐温40多岁时,他已负债累累。这时他的妻子告诉他:“既然你不善于经商,还是放弃吧。我看你写作方面还有天赋,不如写作吧!”马克·吐温仔细思考后,认为妻子说得对。于是放弃经商开始写作。不久后,一部作品诞…