论作文训练的定位

怎样给作文训练定位呢?当然要看作文训练的任务.作文训练的任务就是训练学生学会作文.向来鲜有人谈作文训练的定位问题,就是因为作文训练的任务似乎是明白无误的.这个假象蒙住了人们的眼睛,因此之故,即使作文洲练实际上存在诸多问题,也不去怀疑它的定位问题.这说明给作文训练定位光看作文训练的任务还不够,还必须去寻找其它的东西.寻找什么呢?这需要看一看文章是怎样写出来的,就是考察一下文章写得差与写得好的原因.     

论作文训练的定位

怎样给作文训练定位呢？当然要看作文训练的任务。作文训练的任务就是训练学生学会作文。向来鲜有人谈作文训练的定位问题，就是因为作文训练的任务似乎是明白无误的。这个假象蒙住了人们的眼睛，因此之故，即使作文训练实际上存在诸多问题，也不去怀疑它的定位问题。这说明给作文训练定位光看作文训练的任务还不够，还必须去寻找其它的东西。寻找什么呢？这需要看一看文章是怎样写出来的，就是考察一下文章写得差与写得好的原因。通常，我们看到的是学生笔下的习作，白纸黑字最关心；我们还知道客观世界的万事万物，认为那才是真正的文思之…     

初中作文导写式课堂结构初探

作文教学在初中语文教学中占有重要的地位.其训练要求是:"对比较简单的自然现象和社会现象,能够正确的观察,明白的有条理的记叙或说明.对一般性的问题,能够作比较简单的分析,提出自己的看法,并能说出一定的道理.还要能写一般的应用文."这一要求,体现了初中作文教学应以学生为本位的思想.目前初中作文教学仍然存在着脱离学生实际的倾向.除受片面追求升学率的影响外,课堂教学结构呆板,没有体现以学生为本位的思想也是一个重要的原因.克服这种脱离学生实际的倾向,是初中作文     

作文训练教学

针对当前作文训练中存在的偏"文"疏"作",偏"作"疏"做"的认识误区,我们最迫切的任务是突出写作实践和语文实践,并将之结合起来,在语文和作文实践活动中,让学生认识到作文的应用价值,提高写作兴趣,促进学生语文综合水平的提高和个性的发展.     

浅谈作文训练

小学作文教学是小学语文教学中的一个重要组成部分,是学生运用语言文字表情达意的训练过程。在作文教学中,要以学生为主体,教师为主导,师生密切配合,做好以下几个方面的工作: 一、作文教学要课内外并重,读写结合。教师要引导学生把阅读中学的基表功运用到自己的作文中     

课内外训练结合的生活作文教学体系

读写能力是在社会生活中形成的,阅读是作文的前提,生活是作文的内容,思维活动贯穿整个读写活动的始终,而思维品质的优劣决定着读写活动的成败。换言之,阅读和写作的内容存在于无限的生活空间,写作训练既要在课内进行,更要把它拓展到课外无限广阔的社会生活领域。一、课内训练,要注重规范性、序列性和思维的深刻性。传统的作文教学较多地强调写作知识和模式的训练,亦所谓的重在形式的指导,它既未改变作文的内容,也未触及作文的根本。生活作文认为,作文的内容当是社会生活,而作文的根本则是语言和思维训练,它们是作文训练的“两…     

《小学生作文创新训练88套》简介

老师们普遍反映当前语文教学突出的问题是作文,作文教学有两愁、两需要：一愁没有合适的训练材料、二愁没有合适的训练指导;迫切需要一套既有明确的低中高训练序列、又有低中高各自训练特点,既有相对独立性、又有一定联系性,既有传统题型、又有创新题型的新型训练材料;迫切需要一套既不是课内作文教学的重复,又与课内作文有一定联系的旨在培养并提高学生作文素养的新型训练材料。     

作文课外活动的组织

小学生作文训练按每周一次(二课时)的数量,是严重不足的。培养观察习惯,也不能只靠课内训练。我们要积极组织作文课外活动来改变旧的作文教学程式,提高学生的写作能力,并在作文中训练学生的各种素质。这样,小学生作文就可以从仿写走向自能作文,从写记忆文章走向写实,并在写实过程中培养观察能力、分析能力和实事求是的观点,还能够通过活泼多样的形式激发学生的作文兴趣,克服害怕作     

任务驱动型作文的教学策略

任务驱动型作文已经成为各级别考试的重要形式,教师应加强相关教学和训练。教师在教学中要对学生进行审题立意训练和思维训练,强化学生文本阅读能力,提升作文感悟力,加强课内外训练。     

加强思维训练 培养学生快速作文习惯

训练学生快速完成作文任务是培养学生思维能力、写作能力和高效率作文的重要手段。快速作文,关键在于抓思维训练。首先要结合阅读教学,通过比时性作业和定时性作业对学生进行思维敏捷性训练。定时性训练,要大家在指定的时间完成任务;比时性训练,看谁最先完成任务。如课堂上可结合以写事为主的课文,用三、五分钟,进行写一件事情发生环境,交待照应,补叙、插叙等训练。结合以写人为主的课文,用三、五分钟进行一段外貌描写、心理活动描写或某种对话,某种表情,某种连续动作的写作训练。如果是大作文,要学生从审题、选材、立意、谋篇至起草作     

作文创造思维训练的课堂操作问题

课堂教学是一种操作。在作文教学中应进行创造思维训练,这个理论大家都能接受,可是一到课堂教学中,不少人又觉得做起来特别困难,或者虽然试着做了,效果不佳。什么原因呢?重要的一点,就是没有解决好如何操作的问题。怎样在一堂作文课内对学生进行创造思维训练,收到培养学生创造思维能力和写作能力的实效呢?具体的方法当然很多,并且因创造任务和创造主体的不同而不同,但有三个基本问题是每次课堂训练都需加以考虑的。     

高中作文训练模式初探

<正>高中作文训练是语文教学的重要组成部分,但当前学校语文作文训练存在诸多问题影响作文训练合理有效的开展,为此,教师应该从作文训练的模式上找到解决问题的方法,使高中作文训练有章可循,行之有效。一、现行作文训练中的问题由于语文在高中教学课时安排有限,所以作文训练时间天生不足,再加上要完成升学任务,高中作文训练时间很紧,而且次数有限,高一和高二作文训练一般是两周一个小作文,     

注意作文训练的新趋势——序《小学作文系统训练》

由我社编辑的《小学作文系统训练》五年级分册即将由湖南教育出版社出版。下面发表的,是中国教育学会小学语文教学研究会理事长、通用小学语文课本主编袁微子同志为该书写的序文。作者以欣喜的心情概述了当前教学领域里正在发展着的新趋势,预言小学作文教学必将随之产生重大变化,勉励编者在总结作文训练经验时,“吸取其有利于改革的精华,消除其阻碍前进的糟粕”,为促使新趋势汇成大川作出贡献。与序文同时发表的还有人教社小语室崔峦同志写的《小学毕业班的作文训练》。文章对小学作文的目的、命题原则和方式、毕业班作文训练的重点作了剀切的分析和说明,指出:只有遵照教材的要求进行训练,把培养三种能力贯穿在每次训练之中,小学毕业生才能从“题山文海”中解放出来,也才能以较经济的作文训练获得较高的独立作文能力。     

试论口头作文训练的方法

口头作文,即运用系统的口头语言来表达思想。教师在作文教学中,强调重视口头作文的训练,正是为了使学生的语言能力能更好地适应现代社会的需要。口头作文训练的方法很多,但主要的、常用的不外乎几种。 一、课堂上独立的口头作文训练。 所谓“独立”的口头作文训练,即某一次作文,只以“说文”的方式进行,说后不安排写的训练。这种作文,一般内容比较简单,或者只说某一个相对独立的片断。这是因为课堂上时间有限,作为一次口头作文训练,应当使全体学生参与,内容复杂的作文,便不太好安排。其训练过程大体是：出题目,提要求,给短暂…     

散点训练 综合提高——高年级作文训练摭谈

作文教学是一项综合训练 ,是语文教学的重点、难点所在。如何加强作文教学 ,提高学生习作水平 ,笔者以为 ,散点训练 ,综合提高 ,是训练学生语言文字、观察思维、情意表达的重要途径。这里的“散点” ,有别于高年级每学年 16次左右的课内习作而言 ,是指分布于语文教学活动中的读写训练点 ,是学生平时的练笔。形式多样、生动活泼的练笔 ,能拓展作文教学的空间 ,加大习作训练力度 ,切实提高学生的作文能力。一、依据教材 ,梳理序列 ,设立读写训练点1 明确年段作文训练要点。高年级的习作目标是能写简单的记实作文和想象作文 ,能写读书笔记、书…     

中学作文教学改革刍议

笔者经过多年探索,认为作文教学应做到四个结合,即：作文与做人相结合,口头作文训练和书面作文训练相结合,课内作文和课外生活相结合,写作指导和批改讲评相结合,做好这四个结合,学生才能不断提高自己的作文水平。     

作文训练的几种方法

作文教学是语文教学的重要组成部分。作文训练是一项综合性很强的训练,它既是语言文字的训练,也是认识水平的训练。一、注重观察,养成习惯作文离不开观察,训练学生敏锐的观察力目的是解决“写什么”的问题。不少小学生尽管生活过得丰富多彩,可一到作文时就皱眉头,原因是他们对周围的人和事孰视无睹,对事理的认识浮泛浅薄。这就要求教师在作前、作中、作后的全过程进行适当的启发、点拨和引导。如写景作     

怎样正确指导想象作文训练

《语文标准》提出“鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想”。可见,要求小学生能够把自己的想象写出来,激发小学生的想象力,是小学语文作文教学的重要任务之一。怎样培训小学生的想象作文能力？笔者认为,教师必须做到三点：一是重视想象材料（表象）的储备,二是切实进行想象训练,三是正确指导想象作文训练。     

拓宽作文训练渠道

《基础教育课程改革纲要》指出:课程资源的开发要根据各地和各学校的实际情况,广开思路,发掘校内外的更加具有针对性和适应性的素材性课程资源和条件性课程资源,从而更好地发挥它们的作用。虽然农村生活比较单调,家长重视不够。但只要我们善于识别、开发和运用课内外的作文资源,运用自身的优势,方法得当,农村学生作文训练的渠道也是丰富的。一、活动资源练作文课程改革的春风吹遍了整个大江南北,教学方式的改变也为作文教学带来了众多的训练机遇。绘图、实验、制作、操作、班队活动等,都是习作训练的良好渠道。学生在活动中多种感官并用,运…     

作文教学的多元化训练

实践证明对中学作文进行多元化训练,可以有效提高学生写作水平。语文教学中学生的写作能力的高低是语文教学成败的一个很关键的标志。一、课内统一命题作文1.命题要注意整体设计。中学命题作文应以记叙文、说明文、议论文、应用文的训练为主,力求同阅读教学同步,从而组成完整的