应用写作教学中近距离案例的理论建构与实践应用

作为应用写作教学的核心,案例教学不仅承载着解说应用写作理论的使命,而且也承担着应用写作或"规范"或"习惯"实践实现的重任。但是,现实中的应用写作教学案例却存在诸如案例陈旧滞后、重上轻下、相互重复等诸多缺陷,这些问题的存在正是近距离案例理论提出的基础。近距离案例理论的实质是通过时间的即时性和空间的地域性使案例教学贴近应用写作实践,以达到缩短学生认知的心理距离,还原应用写作社会性的目的。     

论行政案例在公文写作教学中的应用

公文是行政管理的工具,与行政管理活动同步产生、运行。在公文写作教学中引入行政案例有利于传授公文写作涉及的党政工作相关知识,有利于培养学生的逻辑构思能力和求实精神,对提高公文写作教学质量具有重要意义。在公文写作教学中引入的行政案例可以包括公共行政案例和一般行政案例。案例要求真实、客观、针对性、可读性强,通过精心搜集和选取案例为达到案例教学预期目标提供保障。     

案例法在应用文写作教学中的应用

在应用文写作教学中引入案例法,符合应用写作课的特点,能激发学生的学习兴趣,增强学生参与意识,提高教学质量。搜集积累案例、选择分析案例、讨论运用案例、总结完善案例、写作评析案例是其成功运用的关键。     

论应用文写作教学中的案例法

在应用文写作教学中引入案例法，符合应用写作课的特点，能激发学生的学习兴趣，增强学生参与意识，提高教学质量。选择案例、讨论案例、总结案例、写作案例是其成功运用的关键。     

案例教学法在高职应用写作教学中的运用

应用文写作是高职院校的一门重要基础课程,在提高学生的应用写作能力方面,案例教学法以其独特的价值起着不可忽视的作用。本文就高职应用写作教学中如何运用案例教学法进行探讨。     

MBA案例教学法在应用写作教学中的适用性

提出在应用写作教学中运用 MBA案例教学法 ,有利于提高学生的社会适应性和实际写作能力     

“案例教学法”在应用写作教学中的运用

案例教学并不是教师在课堂教学中为说明一定的理论或概念进行的举例分析,而是一种开放式、互动式的新型教学方式。案例教学主张“案例分析一学生主体”的教学理念,在以培养应用型人才为目标的大学课堂教学中实施案例教学,有助于使学生形成一种“主体性”自觉和“实践性”习惯,从而改善课堂教学,提高课堂教学的有效性．真正锻炼学生的应用文写作能力。     

论案例教学在高师函授教育中的应用

结合高师函授教育的特点,在高师函授教育中应用案例教学,促进理论与实践的结合,提高培养中小学教师的质量,适应国家基础教育以“研究性学习、合作学习”为主要内容的新课程改革对教师素质提出的新要求是有重要现实意义的。该文从高师函授教学的特点、案例教学的内涵以及案例教学在高师函授教学中的应用等方面进行了剖析与阐述,力求为高师函授教育工作者提供一定的参考。     

案例教学法在学科教学论教学中的应用

案例教学在教师教育中的应用正越来越被重视．文章探讨了如何有效地将案例教学运用于学科教学论课程中,从而增强师范生实践经验的积累,提升其专业思考与判断能力,培养学生分析和解决问题的能力．     

论案例教学法在高中地理教学中的应用

在当前新课改全面实施的背景下,教育行业的教学方法也在不断更新,其中,案例教学法作为一种新颖的教学方式逐渐受到了广大教师的关注。地理课标中明确提到,在实际教学过程中教师要将地理方面的知识应用到实际生活当中,并且在实际教学过程中还要引导学生进行探究式的学习,在此,案例教学法就与地理课标中的要求高度契合,所以在实际的地理教学过程中,教师一定要积极融入案例教学法,以此来为高中地理教学的有效性提供保障。基于此,对案例教学法在高中地理教学中的应用进行了深入的研究,希望可以为高中地理教学的有效性提供帮助。     

论案例教学法在民法教学中的应用

传统的民法教学模式,使学生陷于被动机械记忆中,案例教学的适量进行,可以提高教学效果和学习效率,培养学生的综合能力。本文从案例教学的作用和具体实施应注意事项两方面对民法案例教学进行探讨,希望对民法教学改革有所裨益。     

案例教学在会计教学中的应用

会计是一门集应用性、实践性和综合性于一体的课程。在会计教学中，科学地应用、组织案例教学，可以取得事半功倍的教学效果，这应成为会计教学的一种必然选择。     

案例教学法在刑法教学中的应用

一、刑法教学中案例教学法的提出及其内涵刑法是一门应用性很强的学科,反思传统的刑法教学,我们发现它有四大弊端:一是“填鸭式”的讲授法以灌输为主,很容易把复杂多变的刑事案件教条化,使内涵丰富的罪名、法条概念化,既不利于知识的传递,也限制了学生视野的开拓。二是传统上遵循某种体例的讲授方法,一方面导致教学内容的大量交叉重复;另一方面一些罪名、法条的讲解难以深入,容易造成学生“营养不良”,直接影响教学效果。三是大课堂讲授,教师一言堂,使得学生参与程度降低,难以激发学生学习的兴趣,创造性思考没机会展示。四是学好学坏“一刀…     

谈案例教学在写作教学中的重要作用

由于成人学生的特点及写作教学自身的规律,写作教学中存在着“教”和“学”的矛盾。本文以“教师为主导,学生为主体”为宗旨,从提高学生学习主动性、积极性,实施开放型考试及提高教师自身能力三方面,论证了案例教学对提高写作教学效果的重要作用。     

论案例教学在教师专业课程教学中的运用

案例教学是一种十分有效的教学方法,作为一种新的教学方法,在教师专业化背景下日益受到教师教育工作者的重视。案例是案例教学的核心。选择案例要注意真实典型性、科学完整性和积极教育性等原则。案例教学同传统教学相比有其自身的特点,在教师教育的教师专业课教学过程中加以运用具有独特的价值。同时案例教学有着与传统教学根本不同的教学流程。经过几年的实践,教师专业课课堂教学采用案例教学已经取得明显的成效,有必要认真总结并加以完善推广。     

案例教学在财政学教学中的应用

案例教学是指通过对一个具体情景的描述,引导学生对这些特殊情景,围绕一个或几个问题进行讨论的一种教学方法。本文则通过分析财政学教学的特点,探讨案例教学方法的可应用性。     

论案例教学法在法学教学中的应用

我国高校法学教育面临着教学与实践脱节的问题.文章分析了传统法学教学方法的弊端和在法学教学中开展实践教学的重要性,并在此基础上提出了实施案例教学法的具体应用方法,以期达到提高学生法律实践能力的目的.     

试论案例教学法在写作教学中的运用

案例教学法的精髓不在于让学生死记硬背,而是迫使他们积极思考,自主地分析问题,寻求正确地解决问题的具体方法。案例教学法以学生为主体,以培养学生的独立思考能力、操作能力和写作能力为基本价值取向。使用案例教学法,将应用写作课的理论性和实践性有机地结合起来,实践证明,这是应用写作课教学的一种行之有效的教学方法。     

论案例教学在中师教育学教学中的实际应用

目前中师教育学课程存在着严重的理论和实践脱节、教学方法落后等问题。在中师教育学教学中引入案例教学对于改革教育学的教学方法 ,提高教育学的教学质量和学生的学习兴趣 ,无疑具有非常重要的理论和现实意义。本文结合自己的实际教学 ,对案例教学在中师教育学教学中如何应用进行分析和研究 ,努力探索在教育学教学中实施案例教学的新思路和新方法 ,为改革教育学的教学方法做出有益的尝试。