浅谈乡镇中学学生作文指导

现今许多从事乡镇中学语文教学的教师,感叹学生普遍存在着作文质量平平,对写作没有浓厚的兴趣的现象。怎样提高学生的作文能力很值得探讨。一、联系生活,注重观察,以身边的事物激发作文的兴趣乡镇中学的生活环境普遍都在农村,因此可供孩子们观察的题材是广泛的。教师要教会学生留心观察身边的事物,鲁迅先生说过：“留心各种事物,多看看,不能看到一点就写。”可见,     

从“小叮当”学作文 如何写“事”

”如何写“事”?最重要的是选材。要写值得写的事。所谓“值得写”,也不一定非要是惊心动魄的事。像我们一般凡夫俗子,生活中本来就没有那么多惊心动魄的事,但如果仔细留心,一定还是会有不少值得一写的事。下面我们就来看看几个例子:〈例一〉《帮小狗“脱衣服”》/李灵如记得那是我五岁时的一个夏天。那天中午,太阳火辣辣的,我热得不得了,便到楼下玩水。我一下来,小狗黑仔就跑过来向我摇着毛茸茸的尾巴,吐着红通通的舌头,还不时用身体蹭我的脚,好像在向我乞求:“小主人,我快热死了,快帮帮我吧"”我一想,觉得自己是黑仔的主人,应该帮助它。你…     

浅议反向新闻

所谓反向新闻,就是与常规相反的事物的报道.比如汇报,常规新闻是下级对上级而言,而反向新闻则是上级对下级而言.这样的反向新闻,往往给人以新鲜感,令你茅塞顿开,拍案叫好.据我体会,这种新闻,只要     

小狗也会生气

我有一个有趣的发现，那就是小狗也会生气。 记得有一天中午，我吃过午饭，回到房间里做作业。过了不久，小狗忽然走进房间．跑到我的脚下转来转去，好像要逗我和它玩。我对小狗说：“小狗，乖，我做好作业才跟你玩，快出去吧。”可小狗就是不听，还在我脚下走来走去。于是我大声喊道：“坏家伙，快滚开!”小狗听了后，垂头丧气地出去了。     

浅谈习作材料的积累方法

提起作文，教师“头疼”，学生畏惧，其主要原因就是缺乏写作材料，学生“无米下锅”。生活是写作的源泉，小学生更是如此，如果不让学生走进生活，体验生活，就写不出生动、具体的好作文。所以必须让学生走进自己的生活，观察身边的事物，学会积累材料，做生活中的有心人。一、学会留心观察周围的事物要培养学生留心观察周围事物的良好习惯。首先，要激发学生的观察兴趣。因为兴趣和爱好是最好的老师，学生只有对学习产生浓厚兴趣，才会把学习看成内心的渴望，而不是看作负担。为此，教师要精心创设情境，有目的地激发学生的观察兴趣，让学…     

2007年武汉中考满分作文

《现代汉语辞典》：【留心】注意。 有人曾经说过：处处留心皆学问。 鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思：要留心身边各种各样的人和事。     

2007年湖北武汉市中考作文解读及满分作文选评

真题回放:《现代汉语辞典》:【留心】注意。有人曾经说过:处处留心皆学问。鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思:要留心身边各种各样的人和事。     

小狗请别走

我有一只活泼可爱的小狗登登，我养它一年了。它调皮又可爱，可它常在我家地板上撒尿拉屎，我妈妈常常用拖把打它，用脚踢它，每次我都跑过去阻挡。有一天，舅舅来望城打工，就住在我们家。舅舅要回去了，妈妈要舅舅把登登带回去。我不同意。妈妈硬要把登登送到外婆家去。我实在没办法，抱着它来到花园，把它放在草地上，希望它快点逃，等舅舅走了它又能回到我身边。可是，这并没如我意，登登没有逃走，而是很快回到了我身边。最终，我无计可施。只好眼睁睁地让舅舅把它抱走了。我想：小狗你别走，我们再不会打你了。可是，没用了。小狗用一…     

学会留心

2007年湖北省武汉市中考作文题目《现代汉语辞典》【:留心】注意。有人曾经说过:处处留心皆学问。鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思:要留心身边各种各样的人和事。     

也谈小学生个性化习作

个性,是创新的基础。《语文课程标准》提出：要“鼓励学生自由表达和有创意的表达”。教师在习作中应该积极地引导学生留心自己身边的事物,让学生发表个人独特的感受,才能有所创新。对此,我做了如下尝试。     

“小丑”,其实你很美

正你一直在我身边,而我却没感觉到你的存在,因为我当初一直认为你只是一条其貌不扬的小狗,或者说是一条丑陋不堪的小东西而已,压根就没想到你竟然能够懂得我的心!记得那个秋天,我刚进入初中,不管是学习还是生活都很不适应,而我家原先养的一条威风漂亮的大狗也在那时候突然离奇地失踪了。我家这样独门独院的农户,可不能没有一条狗看家护院呀!过了没几天,爸爸不知从哪里带回了一只小狗,它瘦骨嶙峋,毛色灰不溜秋,简直就是个小丑,于是我厌恶地叫它"小丑"。     

2007年湖北省武汉市中考满分作文评析

作文（50分） 《现代汉语辞典》：【留心】注意。 有人曾经说过：处处留心即学问。 鲁迅先生在谈到刨作时说过这样的意思：要留心身边各种各样的人和事。[第一段]     

让“生活”走进数学课堂

观察身边事物,感受数学与生活息息相关一年级小朋友好奇心较强,对生活中很多事物的观察视角独特,但他们还不会自觉地将生活与数学联系在一起,这就需要我们教师在数学教学中根据儿童的年龄特点、兴趣爱好、认知特点等,结合教学内容引导学生去观察身边的事物,留心发现生活中的数学问题,感受数学存在的魅力,从而增强学生学习数学的兴趣。例如:在“5以内数的加、减法”教学中,我设计了这样一个开放性练习题:说一说生活中与加、减法有关的事情。陈少桐小朋友第一个举手说“:平时,我家有3个人吃饭,过端午节这天,我们把爷爷、奶奶接到家里过节,这天…     

超级考场

一对父子带着小狗从公园回家,孩子在父亲前面99米处,孩子以每分钟2米的速度在前面慢慢地走,父亲以每分钟5米的速度往前走,小狗看到小主人在前面,就以每分钟20米的速度跑过去,跑到小主人那儿,它又立马扭转头,向孩子的父亲那里跑。就这样,小狗在父子间跑来跑去,     

雾

关于日记,有人写过一首清新朴素的短诗：日记是心灵的小屋,收留了喜怒哀乐,也储藏着梦想。日记是欢腾的小溪,从天真流向成熟,任童心嬉戏、徜徉；日记是浓缩的影集,将往事一一珍藏。短小精悍的诗歌,高度概括了日记所包含的内容,向我们传递着这样的信息：日记材料尽在丰富多彩的生活之中。下面两篇习作就选自安徽省巢湖市东风路小学两位同学的日记,希望我们每个同学都能留心观察自己身边的事物,体会生活的每一天。     

狗年，我们为狗画像

汪，汪，汪!我是一只讨人喜爱的小狗，名叫欢欢。每次我的小主人和我玩的游戏，我都觉得很无聊，所以，今天，我要告诉他，我喜欢怎么玩。     

我来做你的后腿

一只小狗受伤后，后腿瘫痪，不能行走，因此被主人遗弃。这只不幸的小狗在街头流浪，一位遛狗的好心人收养了它。他家的大狗十分同情小狗，见小狗不能动，它也很难过。一天，它灵机一动，想出了一个办法：用嘴叼起小狗的尾巴，扶着它前行。它没用言语，但仿佛能听到它在说：让我来做你的后腿。就这样，人们每天都能看到一只小狗轻快地迈着两条前腿，一只大狗叼着它的尾巴飞快地前行的场面。[第一段]     

新学堂醍醐心语

人生要经历多少个第一次，或许谁也没留心过，尤其是生活中不值一提的细小琐事，我也如此。不过在我所经历过的第一次中，有一件事值得回味，那就是我第一次登机。     

细致观察 小处着笔——小学生作文指导策略初探

在作文教学中,很多小学生写起作文来觉得无话可说,究其原因就是平时不懂得观察生活或没有留心观察生活。观察是写作实践中获取第一手写作资料的渠道。在作文教学中应着重加强对学生的观察训练,提高学生的观察能力。即指导学生注意观察身边新奇的事;引导学生加强对身边事物特征的观察以及对固定景物要保持持续的观察。     

怎样写好“我的惊天大发现”

"啊!我发现了……"你一定有过这么兴奋的时刻吧?这次作文就是要让你把自己平时的发现写下来,让大家与你共同分享发现的快乐。要写好这篇习作,同学们需要注意以下几个方面:一、留心观察生活,事事留心、处处留心。要想在生活中有所发现,就要注意观察生活,养成事事留心、处处留心的好习惯。在我们的生活中,有丰富多彩的动植物,为我