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李志伟 《东方少年(阳光阅读)》2002,(12)
有一位年轻的非洲王子,非常喜欢看童话。他看到《海的女儿》,为人鱼姑娘流泪;看到《仙履奇缘》,为灰姑娘祝福;看到《林中睡美人》,啪的一声将书扣在黄金制造的桌子上!“太不象话了!”非洲王子大叫道,“怎么能让一位美丽的公主,在中了魔法的森林里沉睡一百年呢?我现在就去救公主!”非洲王子说干就干,他带上一万名黑人随从,还有五千名肥胖的黑人厨师大娘,开着三千辆高级轿车,浩浩荡荡地出发了。非洲王子可不是笨蛋,他知道《林中睡美人》的故事发生在欧洲,就从海底隧道穿过直不罗陀海峡,来到了欧洲。非洲王子不去城市,专找… 相似文献
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不过,你看他睡着的样子还是挺可爱的,一点都不像平时那么惹人讨厌!今天他就要继承王位了!唉!国家有难了!王子什么时候回来的,你知道吗?啊!我终于变回来了!不再是兔子了!殿下,不用我们帮您穿衣、洗脸了吗?谁知道!昨天消失了一天,不知道跑到哪里去了!殿下!您这么早就醒了!不了,这些我都可以自己做!殿下,您今天真……平时都是我们伺侯的……21原来在这一天中,王子改变了原来的一些决议,百姓不再盲目地制造武器,而是回到了平静的生活中!殿下您准备好了吗?今天就要登基了!加冕仪式推迟到了晚上。王子陷入了沉思……是什么改变了王子?不管是什么,… 相似文献
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刘保法 《少年文艺(南京)》2002,(4)
我对女儿说:“今天我要带你到一个霓虹灯洗澡的地方去玩。”“霓虹灯洗澡的地方?”女儿睁大眼睛,看着我,“那是什么地方?我怎么没听说过?”“没听说过不等于不存在嘛,”我卖着关子,逗引着她,“那可是大上海最最美丽的地方吆!不过现在暂时保密,反正到时你也就知道了……” 相似文献
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梁晴 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(8)
女儿读初中的时候,有一次我和她聊起了丹麦童话. 我对她说:"你小的时候听<海的女儿>,听得眼泪都下来了.那是小公主变成泡沫的时候吧?"女儿说:"才不呢,是小公主不忍心杀王子,把刀子丢到海里去的时候."我有点意外.因为听这个故事的时候她只有两三岁,那时她已经知道故事的什么地方最具悲剧性了吗? 相似文献
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艾青 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(1)
我的妈妈是一位会计师。她非常美丽她非常谦虚。一次我和妈妈去买东西,碰到了她的同事。他们都说:“玛丽,你女儿真可爱!”而我妈妈说:“噢,真的吗?我不这样认为。”我感到很尴尬。 相似文献
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周益民 《中国小学语文教学论坛》2006,(16)
你知道“小王子”吗?你喜欢“小王子”吗?这是一个温柔、忧伤得叫人有些心疼的故事。这是一本让全世界无以计数的大人、孩子难以释怀的书。这是一部20世纪流传最广的童话。一天,小王子遇见了一只狐狸,狐狸请求小王子驯养他。他说,驯养就是建立联系。他还说:“你对我不过是一个男孩子,跟成千上万个男孩子毫无两样。我不需要你。你也不需要我。我对你不过是一只狐狸,跟成千上万只狐狸毫无两样。但是,你要是驯养我,咱们俩就会相互需要。你对我是世上唯一的,我对你也是世上唯一的……”因为小王子有一头金黄的头发,从此,风吹麦田的声音在狐狸听… 相似文献
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每对恋人都知道萨利姆和阿娜卡莉的爱情故事。萨利姆是莫卧儿帝国伟大的皇帝阿克巴的儿子,爱上了平凡但美丽的风尘女子阿娜卡莉。萨利姆为阿娜卡莉的美貌所迷,对她一见钟情。但是皇帝不能接受自己的儿子爱上了一位普通的风尘女子。他开始对阿娜卡莉施压,用尽一切手段要让阿娜卡莉在深爱着她的年轻王子眼前消失。 相似文献
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去年,我在一次培训会上谈到教师的专业发展,提到教师要抓紧时间多读点书。会后有位教师走上来,随意地说:“麻烦你给我开个书单,我要读点书。”——如果是学生这样说话,我会建议他读什么书;教师,特别是一位语文教师问出这样的问题,则让我不知如何是好。我看她不过30岁,就问:“你最想读什么书?你感到缺什么?”她说,她也不知道缺什么,就是觉得自己不行,因为“我不怎么喜欢读书”。——谈话变得困难,但我觉得一个人提出要读书,毕竟还有向上的意识, 相似文献
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林习 《小溪流(作文画刊)》2004,(9)
一天,一个同学问我:“你最希望你的‘白马王子’怎么和你相遇?是青梅竹马,是日久生情,还是一见钟情?”没等她说完,我就选择了青梅竹马,我自己都不知道我怎么会选择这个答案,或许是因为他——杨光。杨光可以说是和我青梅竹马长大的了。我记得幼儿园时我们就是同桌,有一次我带了两根香蕉去学校,杨光向我要,我很大方地分给了他一根,还有一根是留给我自己的。他三下五除二就把那根香蕉给解决了,又来问我要,我实在是舍不得给他了,他就来抢,还咬了我一口,我手上那个牙齿印 相似文献
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在一次函授专科班的《音乐教学法》课堂上,有位来自某中学的女音乐教师非常认真地给我提了一个问题:“老师,你干脆别讲那么多音乐教学法的理论,直接给我们介绍一种最有用的教学方法,岂不更好吗?”我微微一笑,对她说道:“你这问题提得很有意思,不过我也有一个问题要问你:你认为在音乐教学中哪种教学方法才是最有用的呢?”学员答:“不知道。”这是发生在一年前的事了,可当时的情景却一直历历在目,挥之不去。我老是在想几个问题:为什么总有部分音乐老师不重视教学理论的学习?他们对各种音乐教学方法在音乐整体教学活动中所起的… 相似文献