真情问候

“你们吃饭了吗?”这是一句朴实得不能再朴实的话,可是它却成了我每天上班来向学生问的第一个问题。也许有人会问了:一个专门从事教育的工作者,     

电视何时为我开

我们家的电视从来就不是为我开的。在爸爸妈妈眼里，这个也不能看，那个也不能看。电视机的发明本来是件大好事，可是怎么好像和我一点关系都没有呢？您不信我的话吗？看看我记录下来的几段对话您就明白了。 一、不准看动画片 母亲：怎么又在看这种幼稚的东西？ 我：这不是幼稚！ 母亲：不是幼稚是什么？你看那个女的穿得像什么样子？笑起来像个疯子ｌ 我：这是夸张、幽默的手法，好玩嘛，您怎么连这个也不懂？ 母亲。好玩什么？又玩不出１００分。考试如果考动画片，我绝不拦着你，可问题是考试会考动画片吗？三岁小孩看的东西，你一个中学…     

有一种感动叫文明

幼稚天真的我问妈妈：“妈妈，妈妈，什么是文明？”妈妈笑了笑，蹲下身子，微笑地抚摸着我的头说：“文明是一种高贵的品质。”“品质？”我眨着好奇的眼睛说：“什么是品质？”妈妈说：“你长大了就知道了。”当时我真的不理解，但“文明是一种高贵的品质”这句话却深深地印在我幼小的脑海里，那时我心中的文明是纯洁的，至高无上的，是一种不可沾污的东西。可是，有人污辱了她，践踏了她，这令我异常反感。     

微微有点甜之毕业（下）

<正>林怡微在炽烈的阳光下眯着眼睛说：“以前就想睁大眼睛看着太阳,看看自己能和它对视多久,结果每次都持续不到十秒就打了喷嚏。”“你这么幼稚啊！那还好意思老说我幼稚？”我问。她笑了笑,说：“因为我感觉你就像个小孩啊。次建,我其实很羡慕你在那么无聊的时光里还能嬉皮笑脸！”     

为什么一“上”就“下”了？

问：我是一个读初一的学生，原来读小学的时候，我的成绩是不错的，一般都在90多分，至少也有80几分，在班里虽然不一定是前几名，但也不至于是最后几名。可是上了中学后，各科只能勉强及格。其他同学多多少少也有类似情况。这是怎么回事？怎样才能扭转这种情况？     

两只乌鸦的启示

在进行《狐狸和乌鸦》的课堂教学中，当我引导学生回答了乌鸦为什么会上当时，一个名叫齐明明的学生举手问道：“老师，以前我们学过的《乌鸦喝水》，说乌鸦爱动脑筋想办法，是聪明的乌鸦。可是今天咱们学的课文中，却说乌鸦爱听奉承话，乌鸦是不是变笨了？”学生们被齐明明这一问，都激起了好奇心，瞪大眼睛直盯着我。我当时也有点发愣，不过马上反应过来：“你提的问题很好。这是两只完全不同的乌鸦。第一只乌鸦爱动脑筋，所以喝到了水；第二只乌鸦呢？爱听奉承话，结果上了狐狸的当。同学们，大家要向哪一只乌鸦学习呢？”学生们异口同声…     

“爱”有千般花样

“爱”有千般花样。这是我认识桂老师之后得出的一个重要结论。没见面之前，我只知道，身为小学教师的她用三个朴素的问题打动了教育部长。那三个问题，仿佛是在问你，仿佛是在问我，更仿佛是在问她自己——“你爱你的学生吗？”“你会爱你的学生吗？”“你的学生感受到你的爱了吗？”非常幸运地，我得到了桂老师本人对这三个问题所给出的美丽答案...     

一种别样的幸福

一天晚上大概八点多钟，我的手机铃声响了起来，按下接听键，电话那头传来一个稚嫩的声音：“是何老师吗？”我说：“是呀。”“老师，您是不是又在备课、改作业了？记得早点休息，不要累坏了身体。”听这声音，我感觉像是曾经教过的学生小磊，但又不敢确定。于是我试探着问：“是小磊吗？”“是啊。”我不是在做梦吧？这怎么可能？小磊在班上可是一个脾气差、不合群，经常与同学打架的学生，平时没少挨我的批评，怎么会突然给我打电话，还这么关心我。可是，电话那头确实是小磊，那温暖的话语也的确出自小磊之口，此时此刻，我是如此的激动，因为我感受到了一种从未有过的幸福。     

怎样应对顶嘴的孩子

金华一位读者来电问：“孩子自从上了四年级以后，人长高了，可是也变得爱顶嘴了。以前我说他，他都能听，可是现在我说他一句，他有两三句等着我，真是让人十分恼火。请问，我该怎么对待这个问题呢？”     

得法于课内 得益于课外--让学生成为阅读的真正主人

如今,虽然学生课外阅读量逐渐增大,可还是常听到学生抱怨：“我很爱看书,一二十万字的大部头我一星期就看完了。可是过后别人问我书里讲了些什么,我一点也说不上来,这是为什么呢？”这其实就是关系到一个如何欣赏文学作品的问题。欣赏的角度不同,得到的结论也不一样。初中生阅历浅、见识少,倘若盲目地去读课外书,不仅无益反而有害。     

伊妹信箱

伊妹姐姐： 每次考完，父亲就会问我一堆无聊的问题，如果不回答，他们就责备我，我现在非常害怕考试和分数。我常常想。为什么我会生活在这样的家庭里，你说我该怎么办？     

学会自己寻找答案

燕子组姐：我是个总有满脑子问题，也爱问问题的男孩，碰到什么事，我都会打破砂锅问到底。可是好好却总是骂我是个没脑子的人，不自己动脑老问别人。她总是不理睬我，我真不明白，难道貌岸然我倾家荡产问问题有什么样不对吗？很受委屈的小问号男孩小问号男孩：你好！爱问问题当然是个很好的习惯，姐姐支持你！对许多事都想弄个明白，说明你是个好学、上进的孩子，有个教育家曾说过，不会提问题的学生不是好学生。能善于发现问题的学生才富有创造力。不过，如果不仅爱提问题，还能通过自己的努力找出问题的答案，那就更棒了。也就是说学会自…     

培养写作的热情和冲动感

于老师：您好。进入初中好长时间了，我学到了好多好多的东西。可是面对老师布置的作文，以及每天老师要求写的日记，我却不知该怎么写。我每天的生活都很平淡，我发现不了令我有灵感的素材。我知道这是一个老掉牙的问题了，我也听过看过对这个问题的各种解答，无非是“观察生活”“热爱生活”之类，但我却觉得这些解答对我的启发不大。我只想问问您，您能给我一个满意的回答吗？我觉得生活平淡，是不是我看破红尘了？想到这一点，我有点恐慌。我毕竟才１２岁呀。等待您的回答。公晨同学：你好。来信收到。你现在要从写作苦恼中健步走出来，…     

数学教学中学生某些心理状态的分析

面对一个问题,学生可能出现哪些心理状态?这是教师应该费气力分析和研究的。否则,就难以有的放矢地去解决学生心里的疑团,也难以使“教”的外因通过“学”的内因而发挥作用,因而也就难以提高学生分析和解决问题的能力。我在教学实践中,对此颇有感受。一次,一位初中一年级学生问我:“为什么 a=b?我一直搞不清。”起初,我认为问得太幼稚,很不经意地反问道:“怎么搞不清?”答:“a 就是 a,b 就是 b,好比2就是2,3就是3,怎么 a等于 b 呢?”学生的解释使我意识到,不是学生问得幼稚,而是自己不懂得学生的心理状态。     

智趣

河南省汝阳县十八盘乡初中的王子迪同学来信说：“李李你好,认识《学生阅读世界》是住我初三的时候,是它陪我走过了初三的生活。现在我已经考入当地的重点高中了,我在读高一。可是我依然对《学生阅读世界》情有独钟,可是又觉得一个高中生读这个杂志,会不会显得我太幼稚了呢？”     

自育与育人

记得二十多年之前，有个学生问我，是孤独好，还是合群好。她问这个问题，是因为她开始有了孤独感之后，就常有惶然不安之感。我告诉她，我在她这个年龄的时候也有过孤独的体验。上高中时，我曾在作文中写道：我是多么的孤独啊。老师竟说这是小资产阶级情调，还要我投身到火热的斗争生活中去。这在当时可是个严重问题。     

多一份宽容 多一份收获的喜悦

“老师，他今天没有穿校服怎么办呢？”我刚到教室门口，班长就大声对我说。是呀怎么办呢？今天广播操比赛，没穿校服可是要被扣分的!昨天放晚学我再三叮嘱学生上学要穿校服，可是今天还是有学生没穿!我严厉地看了他一眼，只见他眼睛红红的。之前他肯定被班级里的其他学生责骂了。我把该学生叫上来问：“你怎么没穿校服呢？”他很委屈地说：“早上起床晚了，急着赶来上学就忘了，我现在就回家去换!”我想了想说：“算了，等你回家拿来可要迟到了，再说一个人回家也不安全。”     

胸中有丘壑教时知深浅

“自由读课文,边读边想,这篇课文写了一件什么事？”一次,小学低年级教学研讨课上,做课老师在开课后对学生提出来这样一个问题。当老师提出这个问题后,我在下面想,学生能答出来吗？这可是二年级的学生呀！事实也确实如我想,学生读完全班交流的时候,学生都说不出来,确切地是说是不知道怎么回答。老师再三问,才有一个小男孩站了起来,老师大喜过望,“你说。”“这篇课文写了一个小女孩画了幅画,不小心弄脏了,她在上面画了一只小狗。”“你说得真好！”老师又接着问：“结果怎么样呢？”“获得了一等奖。”老师高兴地表扬了他,让全班同学给他鼓掌。     

为培养学生的创新意识做出改变

看到这样一则小幽默：“某国际学校的老师出了一道开放性问题：你对其他国家的食物短缺有什么自己的看法？非洲学生问：什么叫食物？欧洲学生问：什么叫短缺？美国学生问：什么叫其他国家？中国学生问：什么叫自己的看法？”我不仅没有感到好笑,反而被深深地刺痛了。作为一名普通教师,我没有能力从宏观的视野分析造成这一现状的原因,也无法提出什么高瞻远瞩的解决方案。我只能从自己的课堂人手,发现一些问题,再寻找解决问题的方法,从我做起,     

小议培养学生问题意识

我曾读到这样一个故事：一个美国科学教育代表团到上海访问,希望听一堂中学的科学教育公开课。接待人员安排了一名重点中学的优秀教师上课,在课堂上,教师问问题,学生回答问题,师生互动,气氛热烈。可是美国客人们却没有表情。当接待者请他们谈谈观感时,他们反问：“这堂课老师问问题,学生回答问题,既然老师的问题学生都能回答,这堂课还上它干什么？”