展开双翅 自由飞翔

自由作文的一个鲜明特点,就是让同学们放开手脚,写自己最想写的东西,同学们可以让自己的思维插上双翅,像蝴蝶飞舞在春日的百花园中;像海燕翱翔在蔚蓝的大海之上……真正做到“我手写我心”,表达出自己纯真的思想感情。我们的生活丰富多彩,自由作文想写的材料一定很多,这也是给自己展示选材能力的好机会。那么,在众多的材料中,怎样确定写作的对象呢?一般来说,可以考虑下面三点。一是自己熟悉的,是自己耳闻目睹、所思所想的;二是新鲜活泼、有意思的;三是有代表性,能表现习作中心的。总之,不要把目光盯在陈旧、已经被别人多次写过的题材上。积…     

让你的思维展开双翅

同学们也许都欣赏过这样的画面:蝴蝶扇动着斑斓的翅膀,飞舞在春日的百花园中;海燕展开有力的羽翼,翱翔在蔚蓝的大海之上……这次作文不出题目,不提内容范围,大家可以让自己的思维插上双翅,尽情地在自由的空间飞翔了。以新的角度选材。我们的生活丰富多彩,这正是展示自己选材能力的好机会!大到社会变化,小到家庭琐事,你都要尽量从新的角度发现事物并表现其内涵。积极关注身边新鲜的东西,通过自己的观察捕捉意蕴深刻的新颖材料。抓住细节描写。不可忽视细节描写,它主要指对细小动作及细微生活情节的描写。它对刻画人物的思想性格,描述事件发展…     

让学生在语文学习中展开双翅翱翔──关于开展课堂扩展阅读

让学生在语文学习中展开双翅翱翔──关于开展课堂扩展阅读德阳市天山路中学龚如君德阳市教科所李道鉴从１９８９年２月起，四川省德阳市天山路中学在省市教科所的具体指导下，进行了＂课堂扩展阅读＂语文教改实验，即每周利用一节语文课开设阅读课，让学生在教师指导下进...     

展开双翅 携作文一起飞翔——和同学们谈作文中如何展开联想与想象

<正>平常指导同学们写作文,常发现很多同学在写作文时都感到没有什么东西可写,一篇作文想了半天也写不出几百字来,于是"作文难,难于上青天"这句话就在同学们中间流传开了。     

在风雨中成长

《大雪之后》是小学语教材“积累、运用”里的一篇阅读短，主要写了一场大雪过后，作希望孩子们能在雪地里快乐地玩耍，可家长们怕这怕那，不让孩子出来活动。短把希望出现雪后院子里热闹非凡的场面与现实情况对比．并联想到自已童年玩雪的情景，体现作对孩子们的同情和对家长教育方法的担忧。     

在风雨中回家

一推开家门，站在客厅当中。“三只落汤鸡”相顾一笑，几乎同时喊出： “风雨中回家的感觉，真好!” 本来稀疏的“花发”倒伏下来，扣在头上，像戴了一顶劣质的帽子，雨水顺着额头倾泻，厚厚的镜片上罩着一层白雾。我在校门口，遇着爸爸时，看见他淋成这样，惊讶地说：“爸，今天不是说好了不接的吗？”     

爱在风雨中

妈妈的一个眼神,妈妈的一个手势,妈妈的一句问候,都对我有着深深的爱意。妈妈的关心是无处不在的。记得有一年夏天的早晨,妈妈让我上学时带上雨伞,我看着外面晴空万里的天气,觉得带上雨伞是多此一举。于是,我把妈妈的话当作耳边风,丢下雨伞就跑出了门外。下午放学时,从西北边飘来几朵乌云,天空阴沉沉的。忽然,雷声大作,紧接着大雨就像从天上泼下来似的下个不停。看着眼前的情景,我十分后悔,唉,当初为什么没听妈妈的话呢?眼看同学们都陆续走光了,我心里十分着     

在风雨中成长

<正>好事多磨。不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香?吃得苦中苦,方为人上人。古今中外,功成名就的人物无一例外都经历过泥泞。风吹雨打让他们的身姿定格成不朽的诗行,凄风苦雨成就了他们的辉煌。我们的祖先栉风沐雨,风餐露宿,胼手胝足,刀耕火种,为后人开拓出赖以生存的广阔空间。世上无难事,只怕有心人。苦心人,天不负,卧薪尝胆,百二秦关终属楚。西天取经,悬梁刺股,成为千古佳话。爬雪山、草地,迎来共和国的美好时代。一颗种子改变了世界的袁隆平,不是在窗明几净的环境中闭门造车,而是连续多年顶烈日、冒酷暑在麦田里捞针。     

在风雨中成长

我知道你今天有些失望,因为经过长久计划的环河之游,却遇上难得一见的风雨。虽然我们由甲板移入船篷内,还是被斜斜飘人的雨水淋湿了。 或许你会想,如果不为等妈妈有空,而在上星期风和日丽,学校未开课时去该多好;或许你会想,何不下个月,等我有暇时,再拣个日子前往。     

在风雨中成长

<正>我知道你今天有些失望,因为经过长久计划的环河之游,却遇上了难得一见的风雨,虽然我们回到了船篷内,还是被斜斜飘入的雨水淋湿了。或许你会想,如果不是因为妈妈工作,而在上星期风和日丽、学校未开课时去该多好。或许你会想,何不下个月,等我有空时,再拣个日子前往。但是你要知道,什么是一家人,什么叫Family Ties,     

在风雨中回家

一推开家门,站在客厅当中。“三只落汤鸡”相顾一笑,几乎同时喊出:“风雨中回家的感觉,真好!”本来稀疏的“花发”倒伏下来,扣在头上,像戴了一顶劣质的帽子,雨水顺着额头倾泻,厚厚的镜片上罩着一层白雾。我在校门口,遇着爸爸时,看见他淋成这样,惊讶地说:“爸,今天不是说好了不接的吗?”“下这么大的雨,不接,咋放心呢?”说完,快速接过我的书包,紧紧挟在他的腋下,一把早已撑开的伞及时交到我的手中。可是伞有什么用呢?肆虐的风不时将它卷起,它便迎头与风辩论起来了,不过你还得使劲地把它掰回来。我们刚艰难地走了几步,妈妈骑着摩托车赶来了。…     

在风雨中奔跑

<正>有人说过一句话:没有伞的孩子,在风雨中需要奋力奔跑。很多时候,生活于我们也是这样,风雨来临之际,没有伞可撑,你不必艳羡他人,倒不如在风雨中奔跑,追逐雨霁后的那道彩虹。古希腊有个孩子叫德摩斯梯尼,他从小便渴望能够成为一个辩论家,然     

哭笑尽在风雨中

大地屏住呼吸,闷得杨柳拼命地摇摆,发出沙沙的嘶鸣;天空屏住呼吸,闷得乌云呻吟着在空中打滚;江河屏住呼吸,闷得鱼儿跳出水面争夺空气中稀薄的氧气;我也屏住呼吸,期待着一场暴风骤雨的来临。 闪电把天空划破,雷鸣把百兽驱走,在浩浩苍穹中,惟我,惟我矗立着,用心来欣赏这场大自然壮烈的表演。 豆大的雨点不一会儿便淋透了我的全身。我的寒颤告诉我,自然不是那么好征服的。就这样,我怀着对自然的敬畏躲到了江畔附     

风雨只在心情中

朋友说,天上的雨是上苍的泪,它总能让你想起一些伤感或悲哀的事情。我虽不像朋友那样消极,却也不喜欢雨天,因为下雨有太多的麻烦,譬如我的腰疼,譬如那次在雨中的滑倒……雨天,我撑伞独行。迈着蹒跚的步子,我小心翼翼地一点点向前挪。走累了,我抬起头望望天,风似乎更猛了,雨似乎更大了,我不敢耽搁,继续走着。背上的书包似有千斤重,压得我透不过气来,一时间,雨点像着了魔,一个劲往我身上打。突然,一阵大风,我一个趔趄,跌在了地上,伞被刮得老远……一时间,小小的我仿佛被大大的世界遗弃了,没有人帮我。我冲着天,愤怒地流泪“:上天哪,你若有情,…     

风雨中我在成长

一、故事导入 故事1：在日本某著名企业的一次高级管理人员的公开招聘中，有一位平素成绩优异、对未来踌躇满志的应届大学毕业生因未被录取而自杀了。三年后，当该企业的负责人查询电脑整理材料时，竟意外地发现那位自杀的应聘者实际是所有应聘者中成绩最好的，只是工作人员在统计时由于电脑操作失误，他未被录取。那个企业的负责人在真相大白后，说了这样一段话：“我为电脑操作的失误深表遗憾，为这位大学生的不幸感到惋惜。但从企业的角度来看，我却感到庆幸。”     

在风雨中走回家

玫瑰色的早晨华蓥市中学刘玉君少女的憧憬苏醒于一个玫瑰色的早晨伸出双臂召唤远方召唤如火的朝霞把湖光山色一页页翻动在晨风的肩头听它絮絮地讲述风浪以及浆、帆太阳的艰辛和快乐     

我们走在风雨中

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人才在风雨中成长

一位临近毕业纳大学生这样描述他的就业心态:“找工作的大忙季节到了,我和同学们一样忙得团团乱转,用我们的一份份简历编织出一张大大的网……海阔凭鱼跃,天高任鸟飞!”面对着加入世贸的冲击,面对着扩招后212万毕业生的就业形势,他的言语中似带着一些无奈,但更多的是信心。