陌生的朋友

<正>春天的时候,小花狗家的花园里开出了一朵朵娇艳美丽的花,微风一吹,花儿们散发出醉人的芳香。梅花鹿(lù)妹妹从小花狗家的花园经过,她对小花狗说:小花狗哥哥,我很喜欢你种的鲜花,能不能送我一枝呢?小花狗歪着脑袋想了想,然后说:对不起,梅花鹿妹妹,我的花不送给陌生的朋友!梅花鹿妹妹只好失望地离开了。夏天的时候,小花狗家的西瓜地里到处都是圆滚滚、绿油油的大西瓜。狗熊爷爷和小狗     

陌生的朋友

每天准时到达轮渡码头后,总会见到她,引起我对她注意的是她那一年四季盘着的发髻。那细巧的、一丝不苟的发髻,在人群中很抢眼,像一道风景。天天在轮渡上相遇,彼此都有些面熟。那天,她的目光落在我的脸上,停留了一会儿,目光中有一种与朋友相遇的亲切。有不少时候,我与她相距不远,甚至有过并肩站     

永远陌生的朋友

正江苏东海高级中学陈宗德先生,我是没有谋面的,从这个层面上他对于我,是陌生的。当我坐在电脑前写关于陈先生一点什么时,他因不幸的车祸,去了天堂,这就是我的遗憾,因为他对于我来说,成为永恒的陌生。陈宗德老师的名字我是很早就知道,因为我是语文教学与研究杂志社的编辑,他是高中语文学科的老师,更是我们杂志社多年来的支持者与撰稿者,由此我们杂志社负责江苏东海的左晓光副主编与他建立了很厚重的感情。这是因为,在网络时代,以及各种偏见与体制等     

一封陌生朋友的来信

朱杰文从苏老师手里接过那封信的时候,真是一脸茫然。信封是最常见的牛皮纸,印刷比较粗糙。收件人地址和姓名的墨迹都浸入了纸里,让那本来很漂亮的字看上去毛茸茸的。定睛一看,寄信人的地址和姓名都很陌生。W省S市X县Y乡B镇C村小学三年级二班王佳乐。"谁来的信啊?"还没等朱杰文把寄信人     

给远方陌生朋友的回信

亲爱的YWY: 你好! 很高兴收到你的来信.前一阵子,我刚好想结交—位笔友.正和妈妈商量这件事时,就得知你要给我来信.从那时起,我就一直期盼着这封信.谁知道,这鸿雁竟然飞了十天才把信送到我手中.最让我兴奋的是,这封信竟然是你在我生日那天写的! 咱们都是女孩,都十二岁,爱好也有很多一致的地方,都爱读书,爱画画,我还多了—个爱好——钢琴.我喜欢学校里所有的科目,特别是体育,因为我很爱玩,在体育课上,我们有充分的自由活动时间.     

人类陌生的朋友——白额巨蟹蛛

蜘蛛是个庞大的家族,估计有5万多种。因为它们身体大多灰色、模样丑陋,且到处张丝结网而长期以来不受人们的欢迎。蜘蛛的种种益处也因为人们的偏见而往往被忽视。     

陌生而又不陌生的灯塔

灯塔是陌生的,因为它离我们的生活很遥远,它习惯在遥远的海上闪着耀眼的光。     

陌生

我喜欢一个人在马路上拿着一罐SEVEN-UP漫无目的地逛,直到累了为止。暑假酷热,没心情逛,所以拉来J一起逛。J.我的死党,喜欢陈文媛和他的GF。Discman里王菲慵懒地哼着《怀念》,大脑总是闪现一个面部轮廓模糊的人在呆坐。不知道黄伟文还会写国语词。林夕的歌词跳跃性极强,不过我喜欢。黄伟文更是跳得吓人。有时,我和J无话不说。有时,却又觉得彼此陌生得可怕。与J之间谈论的无非是围绕女生、篮球之类。跟J逛上几个小时,就say bye-bye。     

朋友的朋友的朋友

我的朋友的朋友的朋友,恰是他的朋友的朋友的朋友。我们一伙人,包括我和他,那时常在一起聚会、郊游、说理想、谈抱负,我们觉得大家都非常融洽,我们都是牢不可破、密不可分的好朋友。     

陌生的陌生还是陌生么？——评吴玄《陌生人》

吴玄的长篇《陌生人》试图通过塑造“陌生人”何开来这一文学典型,对“存在”本身进行严肃而深刻的哲学思考。与加缪的《局外人》不同,吴玄并没有让何开来采用第一人称主观视角以方便我们直入他的内心世界,而是选取了其妹何燕来（“我”）作为叙述人,以一种冷眼旁观的姿态向我们交代何开来的脾气秉性。然而,笔者以为,恰恰就是何燕来这一叙述视角阻碍了“陌生感”充分而恰切的传达,《陌生人》对于“存在”命题的探讨,由于何燕来的不断入侵和打断仿佛雾里看花。     

陌生的守护

爱让生活有了色彩!如果说亲情、爱情、友情是构成这个色彩世界的主色调,那么,来自陌生人的关爱就是辅色调,它是否重要不知道．但毫无疑问它必不可少!     

陌生的来信

班上新转来一个男生,叫尤冰。带他进来的是班主任阎老师。“哇,好帅。”从他一踏进教室,便有女生小声地议论著。“大家静一静,”阎老师环顾四周,班上立刻安静下来,“今天咱们班上新转来一名同学。尤冰,你向大家介绍一下自己吧!”“我、叫、尤、冰。老师,我介绍完了。”     

陌生的问候

在我所居住小区的公告牌上,张贴着《安全防范须知》,其中有一条写道:如果有陌生人主动和你打招呼,表现出很亲热的样子,你最好还是不要搭理他。在美国的旅馆里,也有类似的友善提示。不过,作为汽车王国,这样的     

陌生的熟人

小学语文教材中绝大多数是文学作品，内容丰富，体裁多样，语言生动，为我们进行审美教育提供了有利条件。好的作品都蕴藏着深厚的艺术美，而一切作品又都是社会生活的反映，所以作品的艺术美也是自然美和社会生活美的集中体现。如果我们在教学中能引导学生去感受，去欣赏，受到美的熏陶，使精神世界丰富起来，那么学生的文化知识水平也会相应地得到提高。[第一段]     

陌生的村庄

正麦子的品格许多年来,村庄像一只破船,在汹涌的麦浪之上,颠颠簸簸。一茬一茬麦子,种下去,收回来,潮涨潮落,生死轮回,托载着村庄驶向航程。一茬一茬麦子,穿破冻土,穿破风霜,穿破岁月沧桑,把千年以前的麦香传播到今天。黄皮肤的麦粒是村庄的精灵。它熟悉野猪沟的汛期,     

陌生的亮点

我想他永远都不会明白。那时候我上高一,喜欢每天在教室和宿舍间穿梭,像一只迷途的燕子,站在宿舍的阳台上听着学校无聊的广播。我常望向宿舍对面的大礼堂,开餐时经常有人在大礼堂二楼练球。常见一个穿着黑色运动服有洒脱短发的男孩子在那里一遍遍地练习投三分,进球的姿势标准漂     

陌生的牵挂

2005年3月29日晚,京沪高速淮安段因车祸而导致一场严重的液氯泄漏事故,造成重大人员伤亡。我居住的小城离出事地点10多公里,事故对我们没造成什么实质性的影响。但很多在外地的亲友还是打来电话或发短信,关切地询问我们的状况。一时间,我沉浸在被牵挂的温暖里,格外感到生活的美