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你不能决定生命的长度,但你可以控制它的宽度;你不能左右天气,但你可以改变心情;你不能改变容貌,但你可以展现笑容;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能预知明天,但你可以利用今天;你不能样样顺利,但你可以事事尽力。[编者按] 相似文献
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尹非凡 《中小学心理健康教育》2007,(10X):16-16
你经常做梦吗?你还记得上一次梦境的情节吗?你做过恶梦吗?如果你对自己的梦境感到好奇,不妨读读弗洛伊德的《梦的解析》。
《梦的解析》是弗洛伊德最为大众熟知的著作,也是一本不可多得的心理学读物。从专业角度来看,它系统地介绍了弗洛伊德对梦的产生、加工机制的研究,是精神分析主义的代表作;而从普通大众的角度说,这本书又让人学会通过分析梦境,加深对自己的了解。[第一段] 相似文献
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收藏是图书馆的基本职能,图书馆的一切目标、工作皆源于它的收藏。收藏之于图书馆如水之于海,没有水,海则非海;没有收藏,图书馆则不能称之为图书馆。在传统图书馆与数字图书馆并存的今天,两者的收藏本质各是什么?对其人力资本产生什么样的影响?在不可替代性上又得出什么样的结论? 相似文献
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“在小的时候,老师告诉我不要写自己身上发生了什么事情,因为你经历的事太少,写出来也乏味。要多看看别人,别的事,但渐渐的不会再写自己的事了,都是别人的,别人的情感,别人的生活,写作中没有自己,没了自己的情感,怎么办?进入高中,都是考场作文,就是弦耀一下自己读过多少书,引经据典就是高分。我觉得这不是写作那为什么要写作呢?应该写什么,怎样写作才会快乐?” 相似文献
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韦尚炳 《课堂内外(高中版)》2007,(10):54
几乎所有的人都希望能够改掉自己的缺点,这很正常。但是往往会有一些缺点是没有办法改变的,这时,只有两种选择:一种是扬长避短;一种是利用你的缺点,让它变成你的优点。你会选择怎么做呢? 相似文献
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《中华活页文选(初中版)》2010,(6):42-44
课上,老师问学生:“假如你居住在一个偏僻的乡村。有一天,你从溪水里淘到了一大块金子,你会进城把它卖掉,还是把它丢进屋后的水塘?”学生们笑。谁会那么傻?到手的金子,随手扔掉?要知道,城里人还做梦捡金子呢,何况,“我”很穷,生活在乡下,不会。 相似文献
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自从人类创造了文字,写作就成为古老而永远具有魁力的事业。它是创造精神产品的高尚劳动,是人们学习、工作不可或缺的基础工具;对个人来说,写作是谋生的重要手段,是向社会进行自我推荐、自我介绍最好的“广告”。你想把你的聪明才智奉献给社会吗?你想把你的思想感情、你的劳动成果告诉他人吗?那你就要学会写作。这里有两个事例:例1,1810年2月24日,在英国伦敦,一个名叫亨利·卡文迪许的科学家,孤独地离开了人间,在他的工作室里,除了一个仆人,陪伴他的只有一堆杂乱的未发表的实验手稿。70多年后,另一个科学巨匠麦克斯韦站在这… 相似文献
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在新的教学理论下,在作教学中要注意培养学生写作的兴趣,激发学生表达的愿望。比如,你做了一件好事,看到了一幅美景,心里有了一些想法。你想不想告诉别人?怎样告诉人?当学生把自己想说的表达出来后,都要及时鼓励,学生便会得到成功的喜悦,久而久之,便会对作产生一定的兴趣。 相似文献
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蒋光宏 《初中生世界(初三物理版)》2003,(12)
你的叹息像一阵寒风掠过我的心头,你的愁容像一团阴云飘进我的眼中。亲爱的朋友啊,莫非你正为屡受挫折而惆怅?莫非你正因功亏一篑而悔恨?如果真是这样,亲爱的朋友,请让我告诉你:成功并未弃你而去。它,就在不远处等你!它只是想跟你捉个迷藏,看看你对它的追求是否执著;它只是想跟你开个玩笑,试试你是否乐观坚强。在荆棘丛莽边,在悬崖绝壁旁,成功之花已悄然绽放。你听不见它的呼唤,是因为你正为烦恼所困;你看不到它的倩影,是由于你的双眼已被泪水模糊。成功最瞧不起自怨自艾、自暴自弃的人,也不属于鼠目寸光、浅尝辄止之辈。… 相似文献
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谢建雄 《中小学心理健康教育》2007,(3X):1-1
每个人都有自己心灵的栖息地,它能给你一种安详、温暖的感觉。
盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,及赋《离骚》……他们之所以能完成如此巨著,不是因为他们虽“累”却心中有一种精神动力,在“累”中发奋,攀登高峰吗?大千世界,芸芸众生,每个人都会遇到或此或彼的挫折,然而如果每个人都有自己心中的寄托,让自己的心灵在精神家园中透透气,[第一段] 相似文献