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张竹 《课堂内外(高中版)》2005,(4):37
很多的时候,我们需要给自己的生命留下一点空隙,就像两车之间的安全距离———一点缓冲的余地,可以随时调整自己,进退有据。生活的空间,须借清理挪减而留出;心灵的空间,则经思考开悟而扩展。打桥牌时,我们手中所握有的这副牌不论好坏,都要把它打到淋漓尽致。人生亦然,重要的不是发生了什么事,而是我们处理它的方法和态度。假如我们转身面向阳光,就不会陷身在阴影里。当我们送花给别人时,首先闻到花香的是我们自己;当我们抓起泥巴想抛向别人时,首先弄脏的也是我们自己的手。一句温暖的话,就像往别人的身上洒香水,自己也会沾到两三滴。因此,要… 相似文献
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张海静 《中学语文(读写新空间)》2010,(7):1-1
人,不能决定生命的长度,却可以扩展生命的宽度。你不能全然预知明天,但你可以充分利用今天;明天的所获让人向往,今天的现在却也是白驹过隙。只有知道给自己留有空隙的入,才更珍惜快乐的今天和豁达的心境。快乐排遣痛苦,豁达挤走狭隘。而要想快乐和豁达,有一个条件,就是懂得“放下”。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z5)
很多时候,我们需要给自己的生命留下一点空隙,就像两车之间的安全距离——一点缓冲的余地,可以随时调整自己,进退有据。生活的空间,须借清理挪减而留出;心灵的空间,则经思考开悟而扩展。重要的不是发生了什么,而是我们处理它的方法和态度。假如我们转身面向太阳,就不可能陷身在阴影里。 相似文献
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<正>近年高考试题常涉及晶体中八面体空隙和四面体空隙相关内容的考查,如2018年高考全国卷Ⅱ、2019年高考全国卷Ⅰ、2020年高考全国卷Ⅰ、2021年高考辽宁省选择性考试。实际上教师引导学生在利用硬球接触的认知模型研究晶体结构的时候,晶体中都会出现八面体空隙和四面体空隙等类型的空隙,教师引导学生研究这些空隙对学生晶体知识关联的结构化、认识思路的结构化以及促使学生落实化学学科的核心观念有着重要意义。内容的结构化是促进学生从化学学科知识向化学学科核心素养转化的关键。 相似文献
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粟耘 《小作家选刊(小学)》2004,(7)
拉开窗户的时候,倏(shu)地掉下一只灰蒙蒙的东西,使我愣了一下。这东西掉落在地上,平平伏伏地紧贴着地面,蹲下去仔细看了,才知是一只压得干扁的壁虎。山林虫多,虽然我们门窗常掩,然而,墙顶瓦下, 相似文献
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