麻辣小名士

我叫刘启恒,上小学六年级。我非常喜欢学英语。我在学习英语的过程中,坚持多读、多练、多听、多说。现在我已经可以说一口流利的英语了。我是从四年级开始学习英语的,虽然稍晚一点,但我不怕problem,不怕苦, 坚持学。到了五年级,我就感觉越学越简单,越学越轻松了。我是这样学好英语的: 首先,每天坚持读半小时英语,有空时听听磁带,尽量模仿录音带的读法,如果一次未听懂就多听几次。所以老师经常说我的口语比较好,读音也很准确。     

学英语 要另类

中考的5门科目中,我的英语考得最好。学习英语要多读、多看、多听、多写,这些比较常规的学习方法已经谈得不少了,我想重点谈谈自己几个比较另类的学习方法。     

简析英语语感及其培养

在英语日常教学中，我们时常会遇到这样的情形：部分学生学习英语非常刻苦，单词记得不少，语法规则掌握了很多，但学习成绩却不理想，特别是理解力和表达力都很差。
　　有一名高一学生，他的英语特别好，是同学们崇拜的偶像。在一次学习座谈中，他说了一段让我非常吃惊的话：“到现在我还不会分析主语从句。我学英语，都是靠多读、多与老外练口语得来的语感。我不知道一句话为什么那么说是对的，但我知道就该那么说。”他还建议在座的其他同学，在学英语时“多积累少分析，多问How少问Why”。为什么会有这样的情形？原因之一就是英语语感。语感的好坏直接影响到学生学习英语的兴趣和成败。     

小学英语教学之我见

随着我国与国际间交往的深入．英语开始受到人们越来越多的关注．了解英语．能进行英语交际是很多人的愿望。英语教学在我国也开始从小学阶段开始设置。作为一名英语教师,我负责一个班的英语课．能够将自己所学的专业学以致用让我更加珍惜。我希望让每个学生都学好英语．在英语的启蒙教育中,挖掘孩子的学习潜力,让他们喜欢学习．学会学习。一、养成良好的质疑学习习惯     

对英语教学的几点思考

这学期我带的初二年级三、四班的学生原有英语基础都较差,特别是四班,学生基础比较薄弱,英语特别差,而且学生在学习英语时,没有良好的学习习惯,一部分学生对于英语不感兴趣。在教学实践中,我想方设法帮助学生学会学习,激发和培养学生的学习兴趣,培养学生良好的自学能力以及学习习惯,尽最大可能为学生创造运用英语的实际情景,鼓励学生积极地运用语言,在玩中学,在学中用,在用中得到切实的体会。学会英语,不但是多了一对耳朵、一双眼睛和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维     

大学英语改革:大学英语从旧体制中走出

近日,北京广播学院研究生杨星给高教部发了一封E-mail,信中诉说了他多年来学习英语的困惑:“从初中到大学,我学了10年的英语。没有哪一门科目像英语这样,花费这么多的时间和精力。虽然对英语学习并没有特别浓的兴趣,但我一直将它视为一门重要的学科努力地去学好。其实我的英语成绩也不错,但我明白,我的英语水平不过就是能阅读一些英文材料,仅此而已。我和周围的同学们都在用功地学着英语,可到头来,我们的英语听、说、读、写水平还是不尽如人意。对此,我感到困惑,也很无奈。这么多年的学习,我们只能说是掌握了一种充满语法逻辑的考试语言,而…     

以速度设定促成英语口语流利度

一、关于英语的自我概念 自我概念是一种主观意识。每个人都有六种自我：自己心目中的“我”、客观的“我”、别人眼中的“我”、自己所发现的别人眼中的“我”、自己希望变成的“我”以及自己认为别人希望的“我”。自我概念关注的是个人自己心目中的“我”。但这种“我”受其他五种“我”的影响。自我概念具有多纬度、多层次的特征，这就意味着英语学习自我概念不是一个孤立的现象。英语学习涉及不同语言技能，学习者会表现出学习差异，这种学习差异必然反映在每个人的英语整体自我概念中。英语整体自我概念可以细化为语音、语法、听、说、读、写等自我概念。这些具体的自我概念和英语整体自我概念相互作用、相互依存。任何一方的改变必然导致另一方发生变化。笔者一直在关注英语口语的自我概念、英语整体自我概念以及英语学习成绩三者之间的关系，即英语口语的自我概念对于英语整体自我概念以及英语学习成绩有多大影响。     

优秀来自习惯——一位英语专业自考生的体会

外贸英语专业大专毕业后，2001年我参加自考专升本学习，经过一年多的学习，顺利通过了专升本课程以及加考的英语(一)、英语(二)和综合英语(二)课程。应该说，对于比较难学的英语专业，我算是在比较短的时间内取得了较好的成绩，这也许和我对考试的正确认识及学习方法有关，在此与大家交流。     

浅析高中英语教学

随着现代化的进步,越来越多的人们开始关注英语的学习。作为一名高中英语老师．我感觉自己责任重大。英语是一门国际性的语言．也是以后我们的交流的工具．我们更应该努力去学习好这门语言,不要只做一名“哑巴英语者”。作为老师,我要给学生指明学习的方式方法。教导学生学英语不仅要学习语法,还要把这一门学科真正作为一门语言来学习,让它以后更好地为我们服务。在此．我从学习语法、词汇、听力、阅读等几个方面来分析高中英语教学．     

家庭速写

家长的认识很重要我自己是一名在读研究生,已经深刻体会到了学好英语的重要性。因此,为了让孩子学英语,我咨询了多家英语教学机构,却没有找到很满意的。一次偶然的机会,我认识了阶梯的教育顾问段文娟,她让我了解了阶梯,从此我孩子的英语学习开始节节提高。     

西西信箱

望谟县××小学六年级杨××我就要上中学了,一进初一就要开始学英语,我有些紧张,能告诉我怎样才能学好英语吗?杨××小同学:看得出你是个爱学习的好孩子,还没开始学英语就在担心自己学不好了,你一定没学过英语吧。西西姐姐要告诉你,学习其实英语一点也不难,只要你做到“四多”     

浅谈英语教学中的几点体会

我所接逐的许多高中生,虽在初中学过英语,但一知半解基础太差,对英语产生了厌倦感,觉得自己的指望,就想放弃学习英语。我首先给予他们极大的鼓励热情谈心,介绍学习方法,在课堂上根据学生的替力来回答问题,经常多表扬少批评,营造一种轻松愉快的课堂环境。其次．还要特别关注性格内向和学习有困难的学生．尽可能多的给予实践机会．及时给予帮助,为他们提供心理与精神的支持。让学生有一种继续学习的勇气,这样慢慢激发了学生学习英语的兴趣。     

初中九年级英语教学的几点做法

<正>九年级是整个初中阶段最重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中做了许多努力。现将我的做法总结如下。1.培养学生良好的英语学习习惯我校学生大多来自农村,英语对学生来说不仅内容多,而且复杂,要背的单词、词组、语法知识多,久而久之,稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中落后,甚至放弃,因而学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差。要改变这种局面,我认为培养学生的兴趣和学习习惯很重要,因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前预习习惯,课堂上争取吸引     

英语课堂如何让学生“群舞”

笔者在工作中经常听到师生们的抱怨声,老师们说:我花了那么多工夫,学生的成绩却不见好转,而且还越来越厌恶学习英语了,我真是没招了。学生们却说:学习英语太枯燥了,一点趣味也没有,老师整天就知道让我们去背单词、背课文,我们为什么要学英语啊?这种情况的出现,和国家开设英语课程的初衷背道而驰,和《英语课程标准》的要求也格格不入。作为一名小学的英语教师,我深切地体会到英语教学的     

做个有心人学好英语

做为一名英语教师已经八年多了，而学习英语已经十七年。无论是教还是学，我有一个很深的体会，那就是做个有心人。现在我从听、说、读、写、四个方面浅谈如何做个有心人，从而学好英语。     

初中英语基础教学之我见

激发学生学习英语的浓厚兴趣 在学生初学英语时,可以让他们阅读一些通俗易懂、短小精悍的文章,可以是一些英语谜语、英语小故事、英语小笑话,或是英语读写等一些书籍,学生看懂了,看多了,就会有“我懂英语了”的成就感,产生强烈的学习兴趣。     

我的攀登之路——一位语文教师的实验随想

<正>我是佛山市南海区第一批攀登英语实验教师,也是一名小学三年级的语文教师。实验开展两年多来,攀登英语学习实验给我的英语和语文教学都带来了无限的成功和快乐。     

英语学习大支招——谈谈我是如何学好英语的

2009年江苏英语高考试题虽然较难,但如我所愿,我考出了比较好的成绩(110分)。其实学习英语无捷径,要想学好英语只有大量实践,多听、多读、多说、多写。     

我的金点子

我想看到更多有关英语学习的栏目。编辑可以发动同学们自己去收集内容,这样大家可以相互学习,对学习英语写作也很有帮助。成都幼师袁小娟我希望在《英语跑道》栏目里多增加一些英语、作文和笑话,让我们更多地接触英语,熟悉英语。成都四十中(北区)张利容     

让兴趣引领英语学习

学习兴趣是学好英语的前提和关键。兴趣的培养有利于提高学生的求知欲。每一位英语教师都应该致力于学生英语学习兴趣的激发、培养和提高,真正做到使学生变要我学为我要学;变苦学为乐学会学学多和学好。让学习英语的兴趣带动到学生各个方面的发展,使之成为全面发展的人才,从而为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。