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王家林 《教育界(基础教育)》2014,(2):17-17
教师对学生有了爱,让学生真切地体会到爱,学生才会产生对教师的亲近感,乐于接近教师,倾心于教师,愿意接受教师的教育。正所谓“亲其师信其道”就是这个道理。可见教师对学生的爱是多么的重要。 相似文献
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教师对学生的评价会对学生产生巨大的影响力。有时教师的评价不仅会影响学生的行为,而且会影响学生的内心;不仅会影响一时,而且会影响一世. 相似文献
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教师理想学生观与现实学生观,在实践中存在着一定的偏差。教师理想学生观在实践中往往会嬗变为过分限制学生个性的权威主义,而"以学生为主体"的现实学生观如果不能实事求是地正确对待,又会步入自由主义的极端。我们应冷静反思教师理想学生观,科学客观地对待学生,既不能一味压抑学生的个性,又不能将学生过分理想化,否则各种先进的教育理念将成为教师和学生的"镣铐",影响教师的教育教学行为也阻碍学生的健康发展。 相似文献
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教学生"学会学习",就是要改变学生单纯接受教师传授语言知识为主的学习方式,引导学生学会不断提出问题,进而学会不断解决问题。让学生"学会学习",既是教师教的任务,又是学生学的目标。"会学习"单靠教师教是无法完成这个任务的。学生在教师的指导下,努力学习,在学习知识的同时掌握学习的技能和方法,才会逐步实现"会学习"这一目标。因此,"会学习"应是师生双方共同完成的事情。教师应该以学生的"学"为出发点,"教"为"学"服务启发学生"学",引导学生学。在教与学的过程中教给学生学习的方法,培养学生的自学能力,使他们养成良好的学习习惯,为此教师应让学生在用中学,学中用,在语境中操练语言结构,归纳语言规则。 相似文献
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本文通过对教师的访谈,分析了教师认为"现在的学生难教"的原因,并提出了一些对策。其实并不是现在的学生难教,而是教师眼中理想的学生与现实的学生出现了矛盾,我们应科学客观地对待学生,既不能一味压抑学生的个性又不能将学生过于理想化,否则不仅会影响教师的教育教学行为而且会阻碍学生健康发展。 相似文献
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教师不是那么好当的,“一日为师,”也许“终身受骂”。过于严厉、甚至于苛求学生的教师,会让年幼不懂事的学生当时就恨之入骨,而教学过于宽松、甚至放纵学生的教师又将会被长大成人的学生计较一生。 相似文献
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刘霞 《中国教育技术装备》2011,(25)
著名教育家叶圣陶先生曾说过:所谓教师之主导作用,益在于引导、启迪,俾学生自奋其立,自致其明,非谓教师滔滔演说,学生默默聆受。在全面推行素质教育的今天,教师的课堂教学应从过去的以研究教法为主转变到以研究学法为主的轨道上来,使学生由学会变为会学。两个字一颠倒,意义便截然不同了。学会强调教师的作用,学生只是被动接受知识的机器人;而会学则是注重培养学生的能力,充分发挥学生的主观能动性,使学生主动地、生动地、活泼地学。 相似文献
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英语是基础教育的一门重要学科,大多数学生想学好英语。但是,传统的英语课堂主要是教师讲解,让学生记笔记,或者是教师翻译,让学生复述,这些都是以教师为中心,忽略了学生在课堂上的主体地位,或者说没有在乎学生的学习状态。这种教学方式在短时间内可能会收到好的效果,可是时间久了,就会引起学生的反感,让学生觉得英语学习枯燥乏味。所以,在实际的英语课堂教学中,我们教师要关注学生的学习情况,以学生为中心,让学生做课堂的主人,把课堂还给学生。 相似文献
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在人格上,教师和学生是平等的,如果教师总以教育者自居,即便教师的批评有时百分之百正确,学生们也会“口服心不服”。因此,教师应蹲下身来和学生说话,并且尽量做到语气和善,让学生觉得受到教师的充分尊重,这样大家的感觉都会很好。学生也会认真地接受教师的批评。 相似文献
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近几年来,儿童课外阅读已经成为教师关注的话题。小学是培养学生一生阅读习惯的重要阶段,低年级学生有着极强的好奇心和求知欲。所以教师应该抓住学生阅读的最佳时段,让学生养成爱读书、会读书的好习惯。 相似文献
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一、师生冲突的原因分析1.教师和学生对彼此角色的不完全接纳。在教育工作中,教师如何看待学生,对现阶段学生扮演的角色所持的认识,直接影响着教师对学生的态度。师生之间是互动关系。教师的言行态度影响着学生,同时学生对教师角色的认识和态度也会最终影响着教师, 相似文献
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学生的课堂反馈是权衡教学效率的最好方式,根据反馈,教师可以随时调整教学目标,解决难点。针对学生的反馈,教师怎样的回应会激发学生的求知欲?怎样的回应会打击学生的积极性?本文立足教师回应的方式,提出解读方法,力求打造高效课堂。 相似文献
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刘术希 《中小学作文教学(小学版)》2011,(18)
教师,教书育人,为人师表,其形象必然成为学生的审美中心,必然会潜移默化、深刻地浓缩成为学生心中活生生的影子。因此教师形象的好坏,对于学生形象的形成有着举足轻重的作用。 相似文献