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刘娟 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
“老师,这是我在操场上捡到的一角钱。”一名叫高原(化名)的学生跑进我的办公室。“好,先放在这儿。”我摸摸他的头,笑着说。看着眼前这个活泼可爱的小男孩,有谁会想到他曾 相似文献
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平时不大喜欢读一些教育故事、教育案例之类的书,更不喜欢去读那些媒体热评、众人热捧的教育类书籍,概因这些书籍多名不副实,有夸大之嫌.《第56号教室的奇迹》作者雷夫·艾斯奎斯被誉为"全美最佳教师",令我对此书将信将疑.但阅读之后还是产生了无限的感慨——原来教师可以这样做,原来好的班级可以这样创建.
这间神奇的教室一开始就被赋予了"家"的意义.大多数的教室充斥着太多的"恐惧"和"害怕",而这里却没有,这里的班风很好——沉静、文明到了令人难以置信的地步.雷夫老师是怎样做到的呢?原来他是用"信任"取代了"恐惧",随时为孩子提供可靠的肩膀,这比采用吓唬、威胁,或者滔滔不绝地谈论多么负责任要有效果得多.正因为建立在信任的基础上,这个班级的风气才会如此良好.于是,这间小小的56号教室才能为孩子们撑开一个躲避暴风雨的天空. 相似文献
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同是一件小事读《信任可以创造奇迹》有感 总被引:1,自引:0,他引:1
《班主任》杂志2000年第4期登载《信任可以创造奇迹》一文,足河南新乡市实验小学宋丽萍老师介绍自己处理一个犯错误孩子的经过。读后,我被宋老师对孩子的一片深情所感动。 相似文献
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朱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克,躺在婴儿床里不住地哭,屋子里弥漫着一股药味。爸爸妈妈告诉朱莉亚,迈克病得很重。她并不清楚迈克到底得的是什么病,只知道弟弟不太高兴。他老是哭,现在也是。朱莉亚抚摸着弟弟的小脸,细声细语地说:“迈克,别哭了。”迈克果然不哭了,盯着姐姐看,眼里闪着泪花。她牵起他的小手,他满是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指头,朱莉亚安慰地紧握了一下。这时,她听到父母在隔壁房里说话。朱莉亚虽然只有6岁,但她知道,当大人压低声音说话时,就是在讨论重大的事情。朱莉亚很好奇,她亲了亲弟弟,踮起脚尖走到门边去。 相似文献