应用写作课程教学改革刍议

我们的日常工作、生活以及社会交往等都离不开应用写作,但长期以来应用写作课程得不到应有的重视,处于可有可无的地位,老师为“教”而教,学生为“分”而学,课程教学成效不大。笔者在多年的教学实践中对应用写作教学中存在的问题深有体会:课程设置不尽合理,教材内容老化,与经济及社会发展相脱节;教学模式、教学方法与手段缺乏新意,老师与学生缺乏互动;考核方法、教学评价诸多方面仍囿于传统“应试教育”窠臼之中。因此,要想从根本上改变应用写作面临的窘境,应重新合理设置教学内容,改革教学方法和考核方法,让老师教有所乐,让学生学有所得。本…     

基础数学的课程发展与教学改革

在1978年,我们开始设计一套着眼于二十一世纪之中国的《中学数学实验教材》。在过去的十二年中,《实验教材》计划在教育部、国家教委的领导与支持下,业已在教材编写、试教实验和教学改革等方面在全国各地开花结果,这乃是许许多多十二年如一日投身于其中的同志们的成果。回顾这十二年和他们共事的经历,我们深受启发,获益良多。在这一次研讨课程(上海“课程发展与社会进步”研讨会)的盛会中,我们想就参与上述实验教材计划的所思所得,提出几点看法与想法以供大家参考。     

计算机应用基础课程教学改革

基于高职院校培养职业技术型人才的要求,探讨了计算机应用基础课程的教学改革。首先结合学生的专业方向以及计算机应用基础课程的特点提出了教学内容的改革方案;接着提出了以学生需求为主导的教学方式改革;最后提出考核方式的改革方案。     

经济数学基础课程教学方法浅议

开放教育经济数学基础课程教学要做好教学一体化设计,采用灵活多样的教学方法,加强学生学习能力的培养,激发学生学习的积极性和上进心。     

普通院校数学基础课程教学改革的策略

高等教育大众化给普通院校的数学基础课程教学带来了巨大影响,多媒体技术、计算机技术及网络技术的飞速发展又对数学基础课程教学提出了新的挑战。在这样的新形势下,如何进行数学基础课程教学改革,以适应时代的要求,是一个非常值得研究的课题。文章分析了目前普通院校数学基础课程教学存在的主要问题,给出了应对挑战和解决问题的方法和策略。     

《中国现代文学史》基础课程教学改革刍议

“中国现代文学史”课程从国内外发展现状及趋势看，从课程设置、教材内容、教学方法方面看，改革势在必行。改革教学的一条新路是：以新教材体系建设为龙头，将教师的主导作用与学生的主体作用切实结合起来，切实履行教书育人的神圣职责。     

数学基础课程教学改革的探索与实践

《数学分析》、《高等代数》等是非常重要的基础课程,这些课程的学习对学生数学素质的培养、学生思维能力的训练、学生后续课程的学习及其它方面能力的发展与提高都起着至关重要的作用.本文从教学方法、教学手段、考核方法及实践教学等方面对数学基础课程教学进行探索,以期提高学生对数学的兴趣、激发学生的学习动力,最终达到提高课堂教学质量目的.我们也注重加强与学生的联系,及时解决学生中的疑惑.通过组织学生申报湖南省及学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目,来培养学生的科学研究能力及创新精神.     

高职计算机应用基础课程教学改革

高职院校教师可自编《计算机应用基础》教材,并兼顾计算机等级考试,提高计算机应用基础教学的针对性和效率;各系部可根据专业特点配套编写上机练习指导书,突出实用性。实施理论与实践一体化教学;采取分层教学的方法,提高教学针对性;实行考试与评卷自动化,考试内容模块化,提高考评的效率和针对性;举办计算机知识竞赛,促进互帮互学;建设课程网站,提高教学资源共享率。     

略论计算机应用基础课程教学改革

在教育改革不断深入的情况下,具备计算机基础应用技能,是社会对当前人才最基本的要求。但基于计算机技术的产生具有强烈的时代色彩,是知识经济高速发展的产物,它的历史渊源并不长,由于对计算机教学的研究缺乏系统性,致使它在实际教学中出现了很多问题。本文对计算机应用基础教学过程中存在的问题展开讨论,并提出相应的应对措施。     

计算机应用基础课程教学改革探索

计算机学科是一门实践性很强的学科,如果沿用传统的教学方法显然是不适合学生能力培养的。信息化社会对应用型人才的要求是不仅要有较强的动手能力,还要有相互协作能力,因此我们必须进行教学改革,要特别注重学生的动手能力、创新能力和协作能力的培养。     

经济数学基础课程教材改革创新研究

经济数学基础课程教材改革创新研究长春税务学院课题组１９９６年９月,全国高等教育教材建设研究会通知,由长春税务学院申报的研究课题《经济应用数学基础课创新教材研究》。经专家会议审定,理事长、秘书长会议批准,作为全国高等教育教材建设研究会资助的立项研究课题...     

计算机应用基础课程教学改革尝试

计算机应用基础学科是一门全新的、实践性很强的学科,如果沿用传统的教学方法和教学模式显然是不适合学生学习和掌握的.因此,作为计算机应用基础课教师,我们必须深化教学改革,在培养学生对计算机的兴趣和能力上多下功夫,重视学生的动手能力、思维能力、分析问题和解决问题能力,以厦协作能力的培养,努力寻求更适合职业学校特点的教学方法.     

小学数学教学改革刍议

小学数学教育的最终目标是发展人,是发展人在快速变迁的社会中获得高质量生存所需要的基本素养、能力和情感。数学教育是小学教育的重要组成部分,随着素质教育的开展,数学教育也在进行着必要的改革。作为小学教学课程的数学学科,具有生活性、现实性、体验性等性质。因此,面对目前轰轰烈烈开展的数学教学改革,应把这三个性质作为教学改革的突破点。     

高职数学教学改革刍议

众所周知,数学是一切学科的基础,高职院校的高等数学课程是一门十分重要的文化基础课。然而,现在却有不少学生不重视数学的学习,甚至讨厌数学,这一现象在当今较为突出。具体表现为学习不认真、不踏实,只为应付考试过关而学,缺乏钻研精神,遇难就退,乃至个别学生放弃数学学习。     

经济数学基础网络课程的设计

本文通过对网络课程的教学设计、结构设计和媒体设计的分析,结合笔者参与设计开发的教育部“新世纪网络课程建设工程”优秀网络课程——经济数学基础网络课程实例,重点探讨了如何合理应用计算机及网络技术,实现并加强网络课程的教学设计,并对经济数学基础网络课程中为学习者构建虚拟真实的网上课堂教学环境、提供完备的视频流、文字流和Flash动画以及查询检索、自测等功能进行了较详细论述。     

专科数学教学改革刍议

国家教委关于《加强普通高等专科教育工作意见》中指出:“培养应用性人才的普通高等专科教育,在教学上要突出理论知识的应用和实践动手能力的培养”,“基础理论的教学要以应用为目的,以必须、够用为度”。这席话,指明了基础理论教学改革的方向。一、数学课的教学必须以应用为目的,以必须、够用为度。     

计算机课程教学改革刍议

以多媒体技术和网络通信技术为主要标志的信息技术,作为现代科技革命的基础和核心,已经渗透到社会生活的各个领域,必将引起社会生产、生活方式的深刻变革,极大地促进人类社会的发展和进步.现代信息社会要求我们探索一种新的教育体制和教学模式,以培养学生较强的信息获取、信息分析和信息加工的能力.     

会计课程教学改革刍议

高等职业教育强调的是培养学生职业岗位的核心职业能力,在必需的理论知识基础上,着重训练学生的动手能力.从基础课程技能化、实践课程仿真化、综合技能课程场景化、实训教学规范化等方面探索会计课程教学改革的路子是颇具成效的.同时,实践课程教学要注意环环相扣,循序渐进,不断深入.