中学语文单元教学中的比较研究新途径

中学语文单元教学中的比较研究新途径杨景春中学语文单元教学是近年来特别是１９８８年实施新教材以来的热门话题。同一体裁的几篇文章组成一个单元，构成一个基本教学单位，这样，单元教学本身便具有与生俱来的集中性和比较性。单元教学应该实施比较研究又差不多是公认的...     

刍议在中学语文教学中培养学生的素质

中学语文教学是对学生实施素质教育的重要途径.语文教师在教学中要认宾研究如何在语文教学中实施素质教育的途径和方法.在中学语文教学中教师应在学生的思想品德,人文素质和心理素质方面花大力气进行研究.     

浅谈中学语文教学中素质教育的实施

在中学语文教学中实施素质教育,是时代的要求,是未来青少年健康成长的需要,符合学生身心发展规律。本文作者根据多年中学语文教学实践,依据中学语文学科特点和教学目标,探索在中学语文教学中实施素质教育的内容和途径。     

中学语文教学现代化实施的有效策略

在信息飞速发展的现代,对教育界有着非常严峻的挑战,对语文教学进行现代化教学改革势在必行,其中中学语文实行现代化的教学已经被众多学校纳入到语文教学当中。笔者从事多年中学语文教育事业,以下是本人对语文教学现代化实施的三个重要方面进行的分析:①教育思想的现代化;②教学内容的现代化;③教育形式的现代化。给中学语文教师在语文教学中有效地实施现代化教学做一个参考。     

中学生口语训练探索

语言表达是中学语文教学的一个重要环节,也是语言教学的一个重要方面。语文教学中应怎样对中学生进行口语训练,中学生口语训练的目标和实施方法。     

试论语文教学中学生情感的激发

情感教育是提高中学语文教学质量、实施素质教育的一个重要途径，是推进教学过程优化的最强的驱动力。中学语文教学中注重情感教学，用自己浓烈的情感感染学生，引起他们情感的共鸣，激发起学生高昂的学习情绪，以获取教学的最佳效果，是十分重要的。     

论中学语文教学的有效追问

面对如今教改下热闹非凡的中学语文课堂教学,提出了实现中学语文有效教学的一个途径,即有效追问。结合教学实例,给出了有效追问的实施策略和评价指标。     

摭谈中学语文素质化教学中对学生创造性思维的培养

中学语文教学中对学生创造性思维的培养是素质教育的着眼点,也是当前中学语文课堂教学的最佳选择。江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”我国要发展,“如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。”因此,开发人的创造力,应该成为中学语文实施素质教育的重要内容。课堂教学素质化研究表明:创造性教学是一种创新的     

试论小学课文教学“语文核心价值”的基本特征

正2011年版《语文课程标准》公布和实施以来,关于确定课文教学"语文核心价值"的问题,引起了人们的关注。但是,阅读教学"语文核心价值"的提出者是中学语文教学研究者,她所针对的主要是中学语文教学。小学语文作为语文教学的一个重要组成部分,与中学语文教学有许多相同、相通之处,但是,由于学段目标和教学对象的特殊性,必然使中、小学课     

让学生回归诗性的阅读——论新课改下中学语文诗歌阅读教学

在中学语文教学中,诗歌是实施美育、德育和开阔学生视野、增长学生知识的重要媒介。在诗歌教学中,阅读引导是一个重要环节,结合诗歌的内涵特征进行诗性的阅读,有利于加深对诗歌的认识,并提升诗歌教学效能。本文围绕五大环节探析了中学语文诗歌阅读教学中的引导策略,以期为提升中学生阅读能力和强化中学语文教学质量而献计献策。     

初中语文作文教学策略探析

作文是中学语文教学的一个重要内容,也是中学语文教学中的一个难点内容。如何提高中学语文作文教学的效果,促进学生写作水平的不断提升是新课程改革背景下广大中学语文教育工作者研究的一个重要课题。本文从激发学生写作兴趣、培养学生写作信心、拓宽素材积累渠道、增加写作素材积累、改变作文批改方法、改革作文评价方式方面来阐述这一课题。     

谈谈素质教育在中学语文教学中的实施

推动素质教育的逐步实施,切实落实新课改理念,成为目前中学语文教师必须完成的重要任务,这也是时代发展的需要,是培养适应未来社会发展的一代新人的要求。中学语文教师应该根据学生身心发展的规律和年龄特点,从语文学科自身的特点和新课改的要求出发,真正潜下心来,研究中学语文学科实施素质教育的方法和内容。本文中笔者立足于自己多年中学语文教学实践,从四个方面探索在中学语文教学中实施素质教育的内容和途径。     

关于中学语文作文创新性教学分析

作文历来是中学语文的教学重点和教学难点,作文教学是中学语文教学中的一项重要任务。目前,在我国全面推进素质教育的背景之下,传统的作文教学方式已经不能适应新的教育发展形势,中学语文作文教学的发展受到了一定的阻碍。为了促进中学语文作文教学的顺利进行,实施中学语文作文创新性教学具有一定的必然性。     

妙语连珠 高潮迭起 引人入胜——中学语文愉快教学初探

如何才能使中学语文教学变“苦”为“乐”使老师和学生在愉悦的环境中轻松愉快地教与学,是当前众多中学语文教师面临并亟待解决的棘手问题。本文结合实际阐述了中学语文教学实施愉快教学的实质、意义和中学语文实施愉快教学的三个举措以及须特别注意的两个方面。     

表达方式是现代文阅读的一把钥匙

现代文教学对于中学语文教学来说一直是重点和难点,在语文课堂教学中如何实现教学目标,提高学生的现代文阅读能力和鉴赏水平,是中学语文教师最值得思考和研究的一个课题。     

中学语法教学实施意见（试用）

中学语法教学实施意见（试用）北京市“中学语法教学研究”课题组【编者按】初中语法教学的内容，向来是师生们关心的问题。我刊自本期起，分两期刊载《中学语法教学实施意见》，以飨读者。中学语法教学是中学语文教学的组成部分，服务于中学语文教学的目的任务。教学语法...     

在作文教学中如何指导学生积累写作素材

作文教学是中学语文教学的一个重要内容,在中学语文作文教学中如何指导学生积累写作素材,是目前中学语文教育工作者面临和探讨的一个重要课题。本文,笔者将结合自己的中学语文教学实践,谈以下几点做法和认识。     

试论小学课文教学“语文核心价值”的基本特征

2011年版《语文课程标准》公布和实施以来,关于确定课文教学“语文核心价值”的问题,引起了人们的关注。但是,阅读教学“语文核心价值”的提出者是中学语文教学研究者,她所针对的主要是中学语文教学。小学语文作为语文教学的一个重要组成部分,与中学语文教学有许多相同、相通之处,但是,由于学段目标和教学对象的特殊性,必然使中、小学课文教学“语文核心价值”的特点存在较大差异。     

训诂学与中学语文字词教学

训诂学是我国传统语言学的一个组成部分,它研究的主要对象是古代的字义和词义。字词教学是中学语文教学的基本内容。训诂学对中学语文字词教学特别是文言文字词教学有重要指导作用。     

如何培养和提高农村中学生的语文阅读能力

目前,现实生活中主流的中学语文教学模式就是课堂阅读教学的实施可以有效地激发中学生在课堂上学习语文的积极性。中学语文阅读教学模式正在不断地推广,但是与此同时有必要对中学语文教学模式进行创新性探讨。因此,笔者通过以下论述对中学语文"群文阅读"教学及中学语文教学未来的创新策略展开研究。