《江苏教育》学科基地学校章程

一、总则第一条《江苏教育》是由江苏省教育厅主管、江苏教育报刊社主办的工作指导类刊物,面向各级教育行政部门和基础教育、职业教育学校的教育管理人员,从事小学教育教学的研究人员和一线优秀教师。《江苏教育》是首届中文     

江苏现代教育培训中心诚征中小学生课外辅导培训联办单位

合作办学优势互补互利双赢江苏现代教育培训中心是江苏省教育厅批准江苏教育报刊总社成立的省级培训机构。办学资质规范,手续齐全;教学管理严谨,提供高质量的教材教辅;专家指导教学,辅导测试。为了更好地为中小学生服务,本中心与《小学生数学报》编辑部、《阅读》编辑部、《初中生世界》编辑部合作,开展中小学生课外辅导培训活动。凡参加培训的中小学生和联办单位的学生将有资格     

“新中国60年江苏教育最有影响人物”评选结果在宁揭晓

9月27日下午,“新中国60年江苏教育最有影响人物”评选揭晓仪式在南京举行,江苏省副省长曹卫星出席仪式并揭晓评选结果。“新中国60年江苏教育最有影响人物”评选活动由江苏教育报刊社主办,《江苏教育》、《江苏教育报》、江苏教育新闻网承办,三江学院协办。评选活动于今年4月启动．经过公众投票和专家评审,最终20位人物入选：     

江苏教育

<正>《江苏教育》创办于1950年,是江苏建省后第一本公开发行的杂志,它由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊总社主办、出版和发行。作为江苏教育的主流媒体,《江苏教育》一直呈现和引领着江苏教育改革与发展的时尚,精彩的观点、人物、事件层出不穷,也因此吸引了省内外教育界愈来愈多的"有识""想为"之士的眼球,《江苏教育》被公认为江苏乃至全国教育领域有影响力的专业期刊之一。     

走近南通教育——《江苏教育》理事单位专题研讨活动综述

南通教育是江苏教育的高地，全国教育看江苏，江苏教育看南通。2005年5月22日下午，《江苏教育》理事单位专题研讨活动在南通举行。这是《江苏教育》理事会成立之后的第一次正式活动。南通市教育局和江苏教育报刊社的领导、《江苏教育》理事单位代表、《江苏教育》编辑部的有关同志共计约40人，齐聚南通，共赏南通教育的美景，并对南通教育现象进行专题研讨。     

用品牌言说教育

有人说。江苏的校长是幸运的，因为身边有《江苏教育》，有人说江苏的老师是幸福的，因为身边有《江苏教育》……是啊，无论是教育管理，还是小学教学，《江苏教育》——一个响亮的名字，几十年来风雨兼程。在用真情与智慧打造的岁月里。在用激情与理性谱写的文字里，《江苏教育》总是在用品牌言说着教育。     

洪流对《江苏教育宣传》作出批示

正本刊讯2014年7月14日,省教育厅副巡视员洪流对江苏教育报刊总社所属《江苏教育宣传》办刊工作作出批示:望再接再厉,在把握教育舆情、研究教育宣传规律上再创佳绩。在阅读2014年第3期《江苏教育宣传》后,洪流欣然提笔:本期《江苏教育宣传》内容丰富,编排亦颇费了心思,兼具图文并茂。尤以邀请新闻界资深专家进行评述、记者们自身采编过程中撰写的感悟短文,亲切感人,可读性强。同时,洪流     

江苏：教育新闻宣传工作成绩显著

2009年全国教育新闻宣传工作会议于2月14日、15日在京召开,江苏教育报刊社社长、《中国教育报》江苏记者站站长张策华等参加会议,《中国教育报》江苏记者站的工作在会上受到充分肯定。     

教师培训与教师发展的最佳投资——《江苏教育研究》编辑部答读者问

最近有很多读者来电、来函垂询2008年《江苏教育研究》杂志编辑、订阅的有关情况,现将有关问题进行梳理,集中回答。问:2008年《江苏教育研究》将由月刊改为半月刊,这是基于一种什么样的考虑?答:江苏是"教育大省",正在向"教育强省"的目标迈进,教育改革与发展走在全国前列。江苏的教育科研处于全国领先水平,全省教育工作者特别是广大一线校长和教师教育科研的意识强,参与教育教学研究的热情高,教育教学研究的成果丰硕。《江苏教育研究》作为一本综合性理论刊物,在反映教育改革与发展成功经验、探索教育教学重大问题、展示教育科研最新成果等方面发挥了重要作用,但是出版周期、杂志容量不能适应教育改革与发展的新形势,难以满足广大教育科研工作者的新需     

把好“三关”，做好《江苏教育》通联工作

教育报刊具有阐释政策、宣传法规、引导舆论、释疑解惑等重要职能。特别是江苏教育报刊社主办的《江苏教育》等报刊,在总结宣传教育教学改革发展的成功经验、积极引导社会正确认识不同时期教育的热点和难点,指导教育教学、实施素质教育工作中发挥了积极作用。多年来,丰县教育局始终将教育报刊作为教育宣传的主阵地．     

教育科研必须融入生活

李景华老师是全国优秀教师,特级教师,江苏省首批教授级高级教师。李老师在全国政治教师中具有一定的知名度,曾在全国及江苏各地为教师作过150多场专题报告,涉及的内容有课堂教学、教育管理、教师发展、教育科研、考试改革等,获得了较高的评价。在《中学政治教学参考》《思想政治课教学》《人民教育》等省级以上刊物发表过论文100多篇;出版专著《教学艺术散论》(1999年)、《教育追寻》(2008年)两部,共计约40余万字,主编或参编了10多部书籍。目前许多教师对教育科研存在种种困惑,撰写文章不得要领。本刊特约请李老师现身说法,谈谈搞好教育科研的一些体会。     

巩固教育报刊阵地放大《江苏教育》品牌——在《江苏教育》通联工作会议上的交流

江苏教育报刊社作为全省教育宣传的主导力量和重要载体，推出的《江苏教育》、《成才导报》、《早期教育》、《阅读》等优秀教育报刊．在推进教育发展、引领教师成长、指导学生成才等方面发挥了重要作用，成为广大教育工作者和学生不可或缺的优质精神食粮。尤其是，我们句容作为革命老区．在教育跨越发展、迈向现代化的历程中，得到了江苏教育报刊社的大力支持和无私帮助．我市教育通联站的历任领导都极其珍惜与报刊社建立起的业务和感情上的密切关系．自觉把我市各类学校作为江苏教育报刊社的阵地．通过实实在在的工作．扩大优秀教育报刊的覆盖面．放大《江苏教育》等品牌报刊的影响力。我接手《江苏教育》通讯员工作已3年多时间．主要工作是巩固已有阵地．拓展宣传纵深．开掘潜在份额．为搞好发行思与行、创与争．确保订量稳中有升。主要做法是：     

指引“十四五”发展方向书写教育信息化应有担当

<正>·主持人语·值此《江苏省“十四五”教育信息化发展专项规划》（以下简称《专项规划》）即将发布之际,《江苏教育（教育信息化）》特邀高校专家、省级专业部门领导和区域、学校的相关同志,从文件解读、实践交流和未来展望等方面,各自发表观点,反映了走在全国教育信息化前列的江苏教育信息化整体水平,映射了初步走出的信息技术与教育教学深度融合、网络安全与信息化两翼齐飞为特色发展之路的江苏态势,书写了在未来全国数字转型、智能升级和融合创新发展中江苏的使命和担当。深刻理解和扎实贯彻《专项规划》,必须深刻领悟文本的内涵和价值取向。     

教育智慧点亮教育生命

《教学机智——教育智慧的意蕴》；是加拿大阿尔伯塔大学教育学教授、课程与教学研究院主任、世界著名教育学专家、教育哲学家、课程论专家和人文科学研究方法论专家，北美“现象学教育学”的领袖人物之一，马克斯·范梅南（Maxvan Manen）教授的经典之作。[第一段]     

让教育充满智慧

如果有一本教育著作,让你抽丝剥茧,直抵教育现象的本质,有醍醐灌顶、豁然开朗的感觉,你会有何感想?这样的书不多,《教育的情调》就是其中一本。作者马克斯·范梅南系当代教育现象学的开创者之一,加拿大阿尔伯塔大学教育学教授,著有《教学机智——教育智慧的意蕴》《儿童的秘密——秘密、隐私和自我的重新认识》等著作,被誉为世界著名教育哲学家和人文科学研究方法论专家。     

江苏教育

<正>教育行政的思想库教育教学的大参考教育民生的代言人江苏省教育厅主管江苏教育报刊总社主办首届全国中文核心期刊江苏省优秀期刊第二届江苏期刊方阵优秀提名期刊中文期刊网络传播国内分类阅读教育教学类入榜期刊人大《复印报刊资料》重要转载来源期刊本刊出身:《江苏教育》创办于1950年,是江苏建省后第一本公开发行的杂志,它由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊总社主办、出版和发行。本刊简历:作为江苏教育的主流媒体,《江苏教育》创刊60多年来,一直呈现和引领着江苏教育改革与发展的时尚,精彩的观点、人物、事件层出不穷,也因此吸引了省内外教育界愈来愈多的"有识""想为"之士的眼球,《江苏教育》被公认为江苏乃至全国教育领     

教师要善于写作教育叙事

颜莹在《江苏教育研究》2012年第1期中撰文介绍了"教育叙事"的概念、意义、特点及撰写要求。1.什么是教育叙事。教师以讲故事的形式,记录自己在教育教学中发生的各种真实鲜活的教育     

《早期教育(教育科研)》征稿启事

《早期教育(教育科研)》由江苏教育报刊总社主管,江苏教育报刊总社主办,早期教育编辑部编辑出版,现面向广大教育工作者常年征稿。一、栏目设置主要栏目:课程与教学、教师发展、儿童发展、观点论述、教育瞭望、政策与管理、家庭与社区等。     

《江苏教育》：我的精神导师

<正>我与《江苏教育》结缘是从20世纪90年代初开始的。1992年,我调到吴江市教育局教科室工作。当时,江苏教育报刊社十分关注吴江,报刊社的领导、专家每年都会数次莅临吴江,调研、指导区域教育的改革与发展,我便有机会与《江苏教育》的领导、专家结识。     

“新时代教育:未来课堂”教育学术研讨会暨《教育与教学研究》编委会会议综述

2018年11月8-10日,由成都大学主办,西南基础教育课程研究中心、《教育与教学研究》编辑部承办的"新时代教育:未来课堂"教育学术研讨会暨《教育与教学研究》编委会在成都大学隆重召开。在"新时代教育:未来课堂"教育学术研讨会中,来自全国大中小学、科研院所的两百余位专家、学者、一线教师和校长济济一堂,通过《基础教育现代化的关键问题》《从STEM到STEAM:中国基础教育改革路径探析》《英国中小学教育及其改革与发展》《未来课堂与教育改革的限制性原理》《高考改革,艰难破冰》《新高考背景下学生生涯规划》《新高考助推学校特色发展》《浙江高考新政背景下教学探索与实践》《课堂教学"弯道"超车》等学术报告,从战略的高度认识教学改革,研究新时代人才选拔与培养模式的改革,共话教育的改革与未来发展趋势;《教育与教学研究》编委会探讨期刊建设,建议根据二次学术文献及其评价引导办刊,下真功夫,注重专业性、规范性、特色化,注重文章选题、标题、内容、结构、研究方法,作者、编辑、期刊"三位一体"共生共荣,从而在新时代将《教育与教学研究》办成品牌学术期刊,敢于担当,以便更好地为教育服务。