试论课堂教学中实施素质教育的原则

能否在课堂教学中扎扎实实地实施素质教育,在一定程度上决定着素质教育的成功与否,而在课堂教学中落实素质教育的关键是教师转变传统的课堂教学观,树立素质教育的思想观念,遵循与素质教育的内涵相适应的教学原则。一、全员性（也可称全体性）原则。素质教育的宗旨是提高全民族的素质,因此没有课堂教学的全员性,提高全民族的素质就成了纸上谈兵。全员性原则就是在课堂教学中面对全体,对每一个学生负责,转变传统的选拔式、淘汰式教育观念,确立每个学生都能学好的思想,“有教无类”,不让一个学生掉队,实现群体共同发展和差别发展的…     

浅议课堂教学中素质教育原则

全面推进素质教育标志着我国基础教育全方位改革的深化,这是符合教育规律,顺应时代发展需要的。如何在课堂教学中实施素质教育呢？笔者认为必须自觉遵循以下三条原则：一、自觉遵循全面性原则所谓全面性原则,是指教师在课堂教学中应面向全体学生,促进学生素质的全面发展,全面完成课堂教学的育人任务。具体说来,课堂教学中的素质教育应围绕提高全体学生的全面素质为主要目标,对学生进行思想政治教育、道德教育、劳动教育、美育和传授基本知识、学习方法和技巧等。同时应始终高度重视发展智力、培养意志、陶冶感情、激发认知兴趣,全面…     

试论体现素质教育的地理课堂教学原则

体现素质教育的地理课堂教学原则是在遵循一般教学原则的基础上,立足于全面提高学生地理素质的教学原则。本文侧重地理学科特色,根据当前地理教学现状、人的认识规律、地理学科特点提出５条原则。一、统一性。即通过地理知识素质教育与地理智能、思想品德、心理素质教育...     

试论素质教育中课堂教学的特征

现代素质教育理论告诉我们,素质教育是让学生“全体发展,全面发展,个性发展,主动发展”的教育,据此,素质教育的语文课堂教学应当具有以下基本特征:其一,班级全体学生语文素质的提高是课堂教学指导思想的起始点。我们知道,在以应试为目的的教学中,迫于升学的压力,课堂教学?..     

课堂教学中实施素质教育的基本原则

课堂教学中实施素质教育的基本原则汪霞,李萍教学是学校教育的中心工作,素质教育只有渗透进课堂教学;才能最终落到实处。所以,实施素质教育的关键是要建立素质教育的教学机制,而素质教育教学机制的建立是相当艰巨和复杂的,要在一个更高、更深、更全面的层次上展开。...     

试论课堂教学与素质教育

教育要面向现代化,面向世界,面向未来。未来需要综合型人才,只有知识广博,能力全面和个性健康的人,才能适应未来社会的需要。面向２１世纪的教育体制必须适应社会对人的综合素质水平提出的要求。尽管“素质教育”是针对基础教育阶段的“应试教育”而提出的一个概念,...     

试论素质教育的课堂教学

当摄影／张娟前,实施素质教育,不断提高全民族的整体素质已成为全社会共识,但如何实施素质教育,不少人仍感到茫然。尽管教育转轨涉及的问题是多方面的,并且全国各地开展素质教育的“切入点”也不尽相同,但教学在学校全部工作中的地位和作用决定了实施素质教育的主渠...     

试论课堂教学与素质教育

面临世纪之交和国际竞争的激烈,培养跨世纪人才,推行素质教育,已成为当前基础教育改革的主旋律,也是广大教育工作者的共识.在这种共识的基础上,如何将素质教育的理论和模式运用于教育实践,最终实现“素质教育”从理论到操作的转换,则是至关重要的.其中课堂教学作为主渠道如何落实素质教育无疑是非常重要的一个方面.     

课堂教学如何贯彻素质教育原则

教学工作是学校的中心工作,课堂教学是教学的基本组织形式,是实施素质教育的主渠道。那么“素质教育”与“应试教育”在课堂教学上有什么区别？“素质教育”的课堂教学具有哪些特点？本文仅就教学目标的设置、教学方法的运用两个方面谈一些看法。     

实施素质教育的课堂教学原则

在现有条件下,教师和学校领导关心和首先要明确的问题是：怎样才能有效地进行素质教育？在课堂实践中采取怎样的教学原则,才能培养全面发展的、适应２１世纪要求的人才？关于素质教育的理论研究有许多观点,并进行了较为深入的探讨。我们在调查研究的基础上,结合成功的...     

浅谈素质教育课堂教学基本原则

实施素质教育,课堂教学是主阵地。如何在课堂教学中实施素质教育,提出素质教育课堂教学的基本原则是十分必要的。本文就这一问题谈一下自己拙见。教学原则是教学必须遵循的基本要求。它们是根据教育目的和教学过程的规律提出的,是教学实践经验的总结。素质教育是依据人...     

试论远距离高等教育中素质教育的基本原则

试论远距离高等教育中素质教育的基本原则□马成志洪林如何加强电大学生的素质教育，需要探讨的问题很多。根据目前远距离高等教育的现状，我们认为必须首先研究远距离高等教育中素质教育的一些最基本的原则。本文拟着重谈谈思想性原则、创造性原则和综合性原则。一、素质...     

试论中学历史课堂教学中素质教育的实施

素质教育发展的今天,教育该如何更好地适应社会的要求,是摆在教师面前的一项重要任务.作为历史这一学科,由其自的特点所决定了它不同于其他学科那么直观、形象.因此,在教学中实施素质教育,要从提高教师的素质,优化教学内容,采取多种途径培养学生的能力入手.     

试论素质教育的教学原则

教学原则是教学工作应当遵循的基本规范。教学原则具有系统性、发展性和可操作性等特点。从教学原则的本质特点来看,《课堂教学中素质教育的教学原则》存在明显的不足。文章认为,素质教育的教学原则主要有课堂教学中的素质教育与课外活动中的素质教育相结合的原则,全面发展与培养特长相结合的原则,面向全体与因材施教相结合的原则,理论联系实际的原则,教学民主与严格要求相结合的原则和全面激励的原则。     

试论课堂教学中的素质教育问题

本文从一个普通教师教学教法的角度，提出了通过课堂教学实施素质教育的问题。文章重点阐释了课堂教学与素质教育的关系，设想了课堂教学实施素质教育的改革思路。就素质教育在课堂教学中的教法学法问题提出了自己的创新观点。     

试论素质教育与体育课堂教学

本文总结了体育课堂教学如何结合素质教育的要求以及体育教学风格的形成有助于素质教育的落实,讨论了素质教育在体育课上的重要性,提出了在体育课上应如何落实素质教育。     

试论素质教育的课堂教学管理

实施素质教育 ,发展学生的综合素质 ,提高教学质量 ,必须重视课堂教学管理。教与学不仅仅是一个认知过程 ,同时也是一个管理过程 ,教师的课堂教学具有认知与管理的双重任务。一个好的课堂教学管理者才可能成为一名优秀教师 ,一个不懂得如何搞好课堂管理的教师也就无法胜任教学工作 ,更谈不上从事素质教育。著名教育家赫尔巴特就指出教育与管理应该相结合 :“如果不是坚强而温和地抓住管理的缰绳 ,任何功课的教学都是不可能的。”这里把课堂教学的管理提到教学成败的关键性问题来认识 ,而充分调动学生的学习积极性又是课堂管理的关键。怎样才…     

试论课堂教学的动力性原则

课堂教学的动力性原则,是指在课堂教学过程中,教学的管理者和教学的主体参与者(教师和学生)要有意识地通过控制和影响课堂教学动力的相关因素,从而实现对课堂教学动力的激发与启动、动力的强弱、动力的方向的有效调控,提高课堂教学效率.教学动力是主体的合力.动力性原则是原则系统中的重要一环.它反映了课堂教学的矛盾性,这一基本规律.它要求人们关注教学的主体及主体与其它因素之间的关系,具有人性化的特征.     

试论课堂教学的深入浅出原则

通常讨论教学原则是对一般意义下的教学而言的,泛指各种形式的教学。本文认为有必要对最基本的一种教学形式——课堂讲授的教学原则进行专门的研究。并认为深入浅出是其基本原则之一。文章随即对此原则的涵义及其认识论基础、心理学基础进行论述。最后提出了其与教学方法的某些关系。