新课程理念下教学活动设计的原则和方法

教学设计与教学实施是教学工作的两个重要环节。要有效地实施教学 ,必须精心设计教学。那么在“一切为了学生发展”这个新课程理念下 ,我们如何坚持“为学生的学习而设计 ,为学生的发展而教学”呢 ?本文试提出如下原则和方法。一、教学活动设计的原则1、主体性原则主体性是人的本质特性 ,主体性在构成上包括 :自主性、主动性和创造性。教学中贯彻主体性原则 ,首先要把学生作为真正的教学主体 ,以他们生动活泼的发展为出发点和归宿。一切教学内容和教学活动都要为学生的全面发展和个性充分发展而选择设计。因此 ,在课程内容的选择上 ,要关注…     

做一个神气的班主任

为了适应素质教育的要求,培养合格的人才,许多学校都树立了“以学生为本”,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的教育教学意识和理念,学生主体性地位日益提高,学生的积极极性和求知欲也日益加强。但如何才能把“以人为本”的教育原则贯穿到教育实践中呢？不同的教育工作者有不同的做法,班主任不只是一种称呼,班主任工作也是一门学问,有时需要班主任穷尽一生的精力才能领悟其中的真谛。在教育教学中就是指以教师为主导,以学生为主体,按照一定规律和原则,进行有步骤的实施和转变过程。     

浅谈小学语文教学如何落实学生主体性

小学教育是学生最重要的教育阶段,对于学生今后的成长有着决定性影响。对于小学语文教学而言,其是主要的素质教育空间,需要教师在教学过程中坚持以学生为本,充分体现学生的主体性,从而实现更加全面的素质教育。为了在小学语文教学中真正体现学生的主体性,详细分析了小学语文教学中落实学生主体性的主要策略。     

让学生真正成为数学课堂的主人

数学教学课堂要冲破传统观念的束缚,教师应尽量创设学生活动的机会．把学生引入到“活动”中去,充分发挥他们的主观能动性,让他们感受到学数学的乐趣。教师要真正发挥学生的主体性就要正确处理好教学过程中教师和学生之间的关系,从而培养学生动手操作、动眼观察、动脑筋思考等能力。教师要让学生真正成为学习的“主人”．坚持贯彻“教师主导,学生主体”的原则．这样教育才能真正走上可持续发展的成功之路。     

分层教学模式下的高三英语教学

一、教学分层的必要性“一切为了学生,为了一切学生“这句教育界的“名言“充分说明了要实施素质教育,必须要面向全体学生。个性和能力的差异决定了素质教育成败的关键在于教育是否能真正做到因材施教,有效实施分层教学。“世界上没有两片完全相同的树叶““一把钥匙开一把     

实训教学如何体现学生主体原则

实训教学是职业教育的重要组成部分,在实训过程中学生发挥着主体性作用,这就需要一切教育要以学生为中心,教育服务于所有学生.只有这样,才能真正把我国教育方针落到实处,才能培养出社会所需要的技能人才,文中在分析职业教育中实训教学的现状基础上,提出操作性较强的实训教学方法,做到老师引导教学,学生主导教学,真正体现生本教育的理念.     

初中数学新课程改革的思考

新课改中教师要不断探索与创新,确立与新课程相适应的教育观念。在教学中真正改变教学方式和学生的学习方式。一切为了学生,为了学生的一切。把学生的发展与创新放在首位。     

基于生本理念的初中物理微课教学

生本理念要求在教育活动中要充分体现学生的主体性。然而,传统的教学无法实现这一点,不能真正发挥学生的主体性,在无形中阻碍了课堂教学效率的提高。随着信息时代的来临,微课教学逐渐应用到了教学中。它能真正体现学生的主体性,并能有效提高教学效率,并在教学中发挥出越来越重要的作用。对此,我们应积极进行探索。     

发挥主体性 强化阅读训练

一些理论工作者认为：素质教育的实施,正是倡导教育的“本体功能”的时机。素质指人的素质,素质教育作为主体性教育,一切为了学生,为了一切学生。旨在弘扬人的主体性,培养现代人。每一个语文教育工作者都应该意识到课堂教学对学生素质的影响。那么,在职高语文课教学中,就应遵循以学生为主体、教师为主导,训练为主线的原则,坚持强化阅读训练。     

生本理念下初中物理微课教学策略探讨

生本理念要求在教育活动中要充分体现学生的主体性。然而,传统的教学无法实现这一点,不能真正发挥学生的主体性,在无形中阻碍了课堂教学效率的提高。随着信息时代的来临,微课教学逐渐应用到了教学中。它能真正体现学生的主体性,并能有效提高教学效率,在教学中发挥出越来越重要的作用。对此,我们应积极进行探索。     

德育的素质教育原则

素质教育有四大原则:“两全“原则,“两基“原则,“三分“原则,“主体性“原则.所谓“两全“,就是要面向全体学生,提高学生全面素质;“两基“就是打好基础,达到发展的基本要求;“三分“就是分段、分层、分类发展;“主体性“就是把学生作为教育教学的主体.这四大原则是素质教育的核心,也是德育要达到的基本要求.……     

灵活使用地理新教材精心设计讨论主题

新课程改革提倡一切为了学生的发展,充分体现学生的主体性,使得“讨论”频繁地出现在地理课堂教学中,成为地理新课堂的“标志”。讨论主题的设计往往关系着课堂讨论的成败,所以应当挖掘地理新教材内容的“生活性”、地理教材中“图”、地理教材中“活动”、地理教材的难点、地理教材内容中“地理观点教育”等来设计讨论题目,使地理课堂讨论真正有效地开展。     

在课堂教学中实施素质教育

一、课堂教学要以学生为主体，教师为主导主体性是素质教育的核心和灵魂，它是指在教学中要充分发挥学生的主观能动性和调动学生参与教学的积极性，使学生成为课堂的主人。教师的主导性在于对教学的主导、设计、组织和对课堂气氛及学生学习效果的控制。课堂教学要充分体现以学生为主体，以教师为主导的原则，将“讲堂”变为“学堂”，把时间还给学生。教师在对教学目标、内容和模式进行设计时，要着眼于提高学生的学习兴趣和思维能力，调动学生的学习自觉性、主动性和积极性，真正使学生由“要我学”变为“我要学”。在教法上要注重学法的创…     

“生本”理念下小学国学教学现状与对策研究

一、什么是生本教育1.内涵生本教育的核心是:学生是教育的本体,把教转化为学,一切为学而设计。生本教育的特征之一就是真正认识和把握学生这个本体,把一切为了学生作为教育价值原则。2.生本教育对国学教学的影响当前,学校教育对传统文化重视不够,学生从小学到初中,一般只接触一些诗词歌赋,对丰富的传统     

新课改下初中体育教学的几点体会

新课改向体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本，“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。在现实生活中，由于受地理条件和教育教学设施的局限。对于体育教学要针对自然条件灵活合理地安排。我就从事体育教学谈谈体会。     

“主体分层探索创新”的数学教学原则

“主体分层探索创新”教育教学实验已从其发源地济阳县逐步扩展到商河、新泰、沂水等十几个县市。为了和实验教师、实验研究人员以及其他广大教育工作者一起研究、探讨教育教学过程的规律和应当遵守的问题，我们特就在数学教学中应遵循的教学原则问题，谈如下建议：一、强化主体原则这一教学原则，也可以称为“主体性原则”或“导学一体”原则。该原则要求我们，在教学过程中，教师要充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，重视激发学生的学习动机和潜在学习能力，培养学生浓厚的学习兴趣，并尊重学生的个性发展，让学生真正成为学习…     

浅谈在思想政治课教学中如何发挥学生的主体性

思想政治课教学要树立以学生为主体的教育理念,在教学中要创造一切有利条件使学生的主体性得以充分发挥.     

浅谈小学语文教学如何落实学生主体性

小学是对学生影响最大的阶段,对于学生今后的成长有决定性影响。对于小学语文教学而言,其是主要的素质教育科目,需要教师在教学过程中坚持以学生为本,充分体现学生的主体性,从而实现更加全面的素质教育。为了在小学语文教学中真正体现学生的主体性,详细分析小学语文教学中落实学生主体性的主要策略。     

创新教育应遵循的几个原则

培养学生的创新精神和实践能力是创新教育的目标，而落实创新教育目标的关键在于课堂教学，因为课堂教学是实施素质教育的主渠道、主战场。在课堂教学中，笔者认为必须遵循以下几条原则：１、主体性原则。就是教师把学生作为真正的学习主体，以学生为出发点和归宿。一切教育措施条件都是为了学生的全面发展与个性充分发展而选择和设计，要尊重学生、信任学生，让学生生动活泼的发展。为此，教师就要讲民主，变讲堂为学堂与讲堂结合；变只传授知识为既传授知识又培养能力结合。让学生从沉重的学习负担中解放出来，从而有较充足的想象与创造的…     

面向全体 实施素质教育

社会的发展需要大批的高素质的人才，教育的目的就是要培养人才。我们在教学中要“以学生为本，面向全体”，只有在关注差异的前提下让每位学生都得到发展，才算真正做到“一切为了学生，为了一切学生”，从而为了祖国的未来!