干训教师专业化培训策略研究

如何有效实施基础教育干训教师的专业化培训是目前提高基础教育干部培训质量的一项重要课题。文章从培训策略的角度出发提出要从四个方面强化对干训教师的培训,即对干训教师的培训必须要科学规划,实施分层次、有针对性的培训;要高起点,追求卓越,开展高端式、理论性培训;要注重实效,进行拓展式、实践性培训;要以课题为牵动,凸显问题式、研究性培训。力图通过这种专业化的培训实现干训教师培训质量的全面提升。     

加强师资队伍建设注重干训质量管理

校长提高培训是提升校长岗位知识与能力的继续教育,因而更注重针对性、研究性与实效性.其培训方式也相应地要从理论学习、案例教学为主转向研讨交流、科研实践为主.所以,更要加强师资队伍建设和注重干训质量管理.     

浅议我国干训专任教师继续教育的几个问题

随着教育教学改革的不断深入和校长培训要求的逐步提高,对校长培训工作和干训教师提出了严峻的挑战,干训教师在工作中迫切需要参加培训,以提高自身素质,不断适应校长培训的改革.然而由于培训主体不明,对象不清、经费没有保障等问题的普遍存在,影响了干训教师培训的正常开展.文章针对这些问题进行了较细致的阐述,并提出了解决的方法和措施,以期对干训教师培训工作起到一定的推动作用.     

干训教师提高素质的策略

干训教师是专门从事学校干部教育的专业人员,肩负着培养高素质干部的重任。在新形势下,为适应工作需要,干训教师应努力提高素质,做一个学习型教师、能力型教师、高效型教师、研究型教师、发展型教师和智慧型教师。     

开发参训者资源提高干训效果

“以生为本”的教育理念倡导培训学习应以学习者为中心,充分尊重参训者培训学习的愿望和需求,关注和发挥参训者作为重要培训资源的作用。该文着眼于干训部门的校长培训工作,结合干部学习特点及当前干训工作的现状,谈谈参训者资源开发的意义、途径和方法。     

税务干训教师绩效考核评价体系研究

本文从职业道德素质、教学效果、专业技术能力、科研能力、个人业绩等几方面,论述完善税务干部学校教师的绩效考核指标体系,绩效考核遵循的流程,考核后的结果充分运用,到教师的提职晋升、薪酬的调整、岗位的调配、激励、培训、职业规划和潜力开发等过程中的方法。     

论干训教师专业结构

干训教师的专业结构与中小学校长培训质量密切相关。本文对干训教师组成的多元化、入职的高标准化、成长的研究化及培训的专业化进行研究,通过分析干训教师的专业结构,从干训教师群体合理的专业组成和教师个体的专业化水平的角度,探索干训教师提高专业素质,满足工作需要的新途径。     

北京市“十二五”中期基础教育新任干训教师队伍现状分析

通过对北京市"十二五"中期基础教育新任干训教师队伍的调查得出如下结果:年龄结构合理,基本在35-45岁之间;半数以上为本科学历背景;但占总数71.3%的教师对个人专业发展的认知存在困难;入职途径基本为竞聘上岗。新任干训教师面临专业知识、培训经验及专业技能的欠缺等问题。基于此,建议细化新任干训教师培训的内容和形式,强化科研能力,提高自主性并完善竞聘上岗的制度。     

干训教师的角色定位及引发的思考

面对新课程 ,如何用新理念实现自身的转变 ,做出积极的应对 ,从而发挥最大的培训效能 ,应是干训工作者必须正视的问题。     

干训工作遇到的问题及对策研究

中小学校长培训工作从 2 0世纪 80年代中期就开始进行。到现在已有 2 0余年的历史了。应该说 2 0年来干部培训工作取得了很大的成绩。但仍然存在着“教育行政部门、培训部门下了很大力气 ,效果不明显”的问题。寻找问题的根源在于 :理论与实践脱节。分析我们从事培训工作人员队伍的实际 ,大多具有一定的教育理论功底 ,但是对学校工作实际、特别是对学校从应试教育向素质教育转型时期到底遇到哪些问题了解的不清楚。所以培训工作的实效性就差。干部培训工作的一项重要职责就是转变校长的观念 ,端正校长办学主导思想 ,帮助校长解决办学实践中…     

关于强化干训学员学习激励机制的思考

由于干训学员的特殊性,其学习动力相对不足。加强对干训学员的激励一直为人所关注,许多学者从不同方面做过一些有益的探讨。干训学员的激励是一个系统工程,必须建立在用人单位、施教机构和受训者本人的共同努力的基础上,才能实施系统激励。     

浅议新型师范院校的师训干训工作

随着教育的改革和发展,随着高师体系的调整,一些普通高等师范院校和成人教育院校合并,组建成一批兼容普高成高、沟通职前职后的新型师范院校。作为教育改革中形成的具有新模式特征的新型师范院校,如何做到普高成高并重、职前职后沟通,特别是搞好原成人教育院校所承担...     

浅谈干训教师的培养与管理

干训教师队伍的整体素质是影响校长培训质量的一个重要因素。在实践中应加强对干训教师队伍建设与发展的研究,探索干训教师队伍管理及素质提高的新途径。     

党校干训思想政治工作中新媒体的运用

近几年来,数字技术、网络技术和计算机技术迅猛发展,媒体形态发生改变,新媒体的发展趋势日益强大,新媒体已经成为中国社会文化生活的中心和推进中国社会成长的新力量。思想政治工作在党的事业中占有极其重要的地位,是党的工作的一条重要战线。党校作为学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的重要阵地,党性锻炼的熔炉,干部培训的主渠道,肩负着教育和培训党员干部的历史重任。本文从运用所需、运用优势和运用途径来展开论述。新形势下党校干训思想政治工作新媒体运用是形势所需,新媒体的显著的特性和强大的功能正是工作中的运用优势,如何将新媒体工具与实际工作结合是运用途径体现。     

走三位一体之路构建职教师训工作新模式

以提高教师群体素质为突破口,以培训和教研为两翼,以科研为先导,有地放矢地开展教师的继续教育工作非常重要.应充分发挥科研的辐射功能,真正体现培训、教研、科研三位一体的原则,让科研服务于教学.     

为打工经济助力——五峰县职教干训中心实施农村劳动力转移培训工程纪实

杨家华是五峰县电信局移动公司新招聘的业务骨于，他毕业于县职教干训中心计算机专业，小伙子服务态度热情，业务精湛，网络方面不管什么样的疑难杂症，经他手一“摸”就好。     

借助网络平台优化小学英语教学

本文探讨如何借助网络平台来优化小学英语教学。通过实践,在英语教学中利用网络平台可以激发学生的学习兴趣、帮助学生突破学习难点、指导学生进行自主学习,从而大大提高英语的教学效果。     

创新干训教研工作的思考

近年来,教育干部培训研究工作作为一门科学,已取得长足发展,为教育干部培训工作奠定了坚实的理论基础,发挥了积极的先导作用。但是,必须看到,时代赋予了干训工作新的内涵,时代呼唤干训工作的创新,传统的教研理念、教研内容、教研方式已远远不能满足干训工作发展的需要,因此,创新干训教研,有着及其重要的现实意义。     

挂职锻炼是提高干训教师能力的有效途径

新时期“培训、科研、教改一体化”的校长培训新模式对干训教师提出了更高的要求。挂职锻炼在促使干训教师适应培训新模式，特别是提高其教学水平、组织和指导学员开展科研、教改等能力方面成效显著。     

虹口区教师进修学院干训部

在区教育局党工委、区教育局的直接领导下,干训部坚持“以干部发展为本”的理念,坚持“以创新精神为灵魂,以改进方法、提高实效、形成有效的干部培训和骨干教师培养模式为目标,打造具有虹口特色的干训工作品牌”的指导思想,把培训和干部的工作目标、个人发展紧密结合起来,注重以干部需求为导向,确立培训目标,安排培训计划,