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正我也想要成为像她那样的人——既是美女,也是野兽;心有猛虎,面若蔷薇。十年前,我刚上大学,是个十足的小胖子。不是婴儿肥的那种胖,是膀大腰粗、实打实的胖。我身高160厘米,体重65公斤,朋友不太多,平时的爱好倒是有很多,但都是关于吃的。比如一边看美剧一边吃零食,一边看小说一边吃零食,一边上自习一边吃零食,一边散步一边吃 相似文献
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现象:最近《中国青年报》上刊登了《9岁儿童遭音乐老师胶带封嘴》的短文和漫画。漫画上这样写道:都给我老实点,谁再乱讲话,他就是你们的“榜样”。看似一幅漫画,实则这种情况在我们周围时有发生。一位老师在批学生的数学作业,这个学生站在一边。因作业本上有许多错误,老师边骂边批改,等批阅完了,他二话没说,当着全班学生的面,“嘶、嘶”两下就把学生的作业本撕成了两半,边撕还边说:“谁要是再这么马虎,这就是‘下场’”。这位当事者吓得大气不敢出一口,其余学生也一个个瞪大了眼睛……看了上面这一事实,实在让人心痛,但这样的事又岂止一件呢… 相似文献
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孩子们课间游戏时喜欢边游戏边唱儿歌。例如跳橡皮筋时,边跳边唱:“小皮球,香蕉梨,马兰花开二十一,二五六,二五七,二八二九三十一。”玩者特别开心,听者也觉颇有韵味。看着孩子们倒背如流,投入忘我的情景,我萌发了引导孩子们编儿歌的想法。于是我找来一些儿歌书籍,指导孩子们阅读儿歌,形成一定积累,从中感悟儿歌的基本特点。儿童有一定的感性认识后,引导孩子们开始创作。孩子们熟悉的跳跳鼠、呼啦圈,成了他们的抢手创作题材。有的孩子编写的跳跳鼠的儿歌:“单脚跳了双脚跳/再来比比松手跳/你跳跳,我跳跳/看谁技术高,看谁方法妙/看谁赛过袋鼠… 相似文献
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一天,偶然看到刊登在《桂林晚报》上讲的云南某山区一位民办教师每年以三百多斤玉米作薪酬,默默无闻地在教育岗位上工作了12年的感人事迹,我边看边流泪,想起了48年前自己在本县白沙镇佛岩村老家办耕读小学时的一幕幕情景…… 相似文献
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叶彩红 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
一、创设情境,产生问题师:听说我们班有许多同学哑剧表演得特别好。谁来表演一个?师:大家边看表演边想想,他们的表演说明什么?(教师先请一学生表演之后,再请另一个学生表演。)师:谁来说说他们表演的哑剧是什么意思呢? 相似文献
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王宇翔 《小溪流(作文画刊)》2004,(9)
我们爬到山顶上去看太阳,它光鲜亮丽,缀满鲜活的色彩,我们看得呆了不能自持。打马而过的年代,是和谁在窗台边心照不宣的交流,是和谁爬到山顶的水塔上喊得筋疲力尽,是和谁在被惦记被关怀时流下了眼泪……那一年年幸福的碎片在夕阳里熠熠生辉,它让人疼痛、压抑、泪凝于睫。因为我们一直在隐忍,一直无能为力。 相似文献
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郭述军 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(9)
正一只小蚂蚁从早晨开始,就在一棵大树上爬着。那是一棵几十米高的大树,也是这个地方最高的一棵。小蚂蚁在树皮的皱纹里不停地爬着,和大树相比,他实在太小了,不仔细看,谁也发现不了这个小家伙。中午的时候,一只住在这棵大树上的花喜鹊看见了慢慢爬上来的小蚂蚁,就问他:"小蚂蚁,不好好在地上玩,爬到树上来干什么呀?"小蚂蚁边爬边说:"我要一直爬到树顶上去,那样,一伸手就能摸到小星星啦。喜鹊姐姐你不知道,我好想摸一摸星星,我在地下看 相似文献
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一、创设情境产生问题
师:听说我们班有许多同学哑剧表演得特别好。谁来表演一个?
生:我来。
生:我也来。
师:你先来吧!大家边看表演边想想,他们的表演说明什么?(教师先请一学生表演之后,再请另一个学生表演。) 相似文献