“like”用法知多少

同学们,我们经常见到like这个单词,可你们知道它具有多种词性、词义和用法吗?我们一起来总结一下吧!一、用作动词:1like+名词/代词,表示"喜欢某人或某物"。Su Yang likes apples very much.苏洋很喜欢苹果。2 like to do...表示"(偶尔或具体地)喜欢做某事"。     

“watch”档案录

Hi,boys and girls．今天我们一起来学习单词“watch”,它既可用作名词,也可用作动词,下面让我们一起来翻开它的档案录吧!     

谁是“土豪”?

<正>同学们,there be和have你们应该都不陌生吧?两者都表示"有"的意思,但到底谁是真正的"土豪"呢?今天,就让我们一起来欣赏他们的精彩展示并做个评判吧!"there be"秀爱出风头的there be,总是位于句首,表示"某处存在某物或某人"。is和are是他的两大助手,后接单数名词或不可数名词is上阵,后跟复数名词are登场!你们瞧,他们正大踏步朝这边走来!There is an English book on my desk.我的桌上有一本英语书。     

寻找春天

春天在哪里呀?春天在哪里?春天在小蜜蜂忙碌的花丛里,春天在那清澈的湖水里,春天在游乐园奔跑的火车里,春天在小朋友朗朗的书声里。一、小蜜蜂采花蜜瞧,下面的鲜花开得多美呀!请你沿着文具类单词走一走,帮助小蜜蜂采到花蜜吧。请把文具类单词写在横线上。二、小猫钓鱼美丽的小湖边,小猫正在钓鱼。它们分别会钓到哪条鱼呢?请你连一连。三、开动小火车小火车就要开动了,你能将车厢上的单词连成一句通顺的话吗?     

“leave”变身记

<正>提起leave这个单词,我们会想起它的中文意思"离开",但是同学们知道吗,它也是一个容易让人混淆的单词,让我们来看看它的不同形式吧!形式一:动词,离开1.The mother tiger leaves her children to look for food.(这里的leaves是leave的第三人称单数形式。)老虎妈妈离开她的孩子们去寻找食物。     

英语短语中的“欢喜冤家”

俗话说,“冤家路窄”,可是在英语里却有这样一种有趣的现象,就是在一个固定短语中含有两个词性相同但意义相反的对偶单词,他们组合而成的短语却有一个固定的意思。这类短语具有反差强烈、对比鲜明的特点。让我们一起来认识一下这些“欢喜冤家”吧,这对我们强化记忆、辨析反义词是很有好处的!     

巧记合成词

<正>本单元我们学习了butterfly、dragonfly、firefly、grasshopper这几个单词,很多同学读起来、记起来都非常的吃力,而小明却掌握得很快。有什么窍门吗?瞧,小明和他的同学小芳、小非正与MrWang讨论呢!一起来听听吧!     

神通广大的“play”

Hi,boys and girls．今天我们一起来学习单词“play”,它可用作动词,意思非常多,真是神通广大。我们一起来看看吧!     

我爱七色花

同学们,语文乐园里盛开着一朵美丽的七色花,你瞧,赤橙黄绿青蓝紫,多神奇啊!在各色的花瓣下面还藏着有趣的故事呢。让我们和小书虫一起来找一找,读一读吧!     

冬天的旅程

冬天里,北风呼啸。路上的行人匆匆地走过街头巷尾。点点和豆豆在北风声中来到了乡间田野,观察着大自然的千变万化。他们都看到了一些什么呢?让我们与他们一同去寻找吧!     

作文里的几何学

南京市小学有个名为“力学园”的少儿文学院,今天就让我们到那儿去参加他们每月一次的作文沙龙吧。李老师:同学们,今天我们作文沙龙的话题是“作文里的‘几何学’”。徐晟嘉同学:老师,刚才我就琢磨,这作文与几何学本是风马牛不相及的两码事啊!作文里怎么会有几何学呢?李老师:今天我们借用几何学里的概念,一起来讨论作文里的“点”与“线”,弄清了这些,对于我们写好作文大有帮助呢。你们先就作文的点与线的话题,相互讨论讨论吧。杭天然同学:老师,我想说说“线”,作文里确实有“线”,这线就是作文的思路、线索,或者说是写作的顺序。这样理解对…     

帮你认识can

同学们都认识了单词can,但是它的一些用法你都知道吗?就让我们一起来看一看吧!一、can作情态动词,后跟动词原形,表示"能,会,可以"。如:She can make a beautiful puppet.她能制作一个漂亮的木偶。You can read books in the reading room.你在阅览室里可看书。I can go home now.我现在可以回家了。can的否定式为can not,其缩写形式为can’t。如:Mike can not dance.迈克不会跳     

环境教育对幼儿的影响初探——为幼儿创设良好的教育环境

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出: 幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园、家庭是孩子们的乐园,怎样才能让幼儿愉快地生活在这个乐园里呢?     

快乐的复合词

本期“单词分类卡”是为了帮助大家认识英语中的复合词及其构成(主要是“名词 名词”的情况)。有时候两个独立的词可以结合,构成一个新的词。这种词就是复合词。就像烘制蛋糕一样:两个词的意思必须搅和在一起,才能构造出一个全新的词来。请小朋友们比照插图,猜猜例句的意思吧!因为通过例句更容易记忆哦     

“句型转换”大PK(上)

"小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西来飞到东……"小蜜蜂哼着小曲在花丛中快乐地飞来飞去!向日葵:嗨,蜜蜂妹妹!你的英语很好,来给我们当回裁判吧!小蜜蜂:裁判?你们要PK什么呢?玫瑰花:句型转换!百合花:你可要公平公正哦!小蜜蜂:好呀,没问题。现在就开始吧!     

大大的靴子

<正>阅读提示艾米和丹尼尔参加了学校组织的旅行,他们正要去参观一座农场。农场里都有哪些动物?为什么要穿靴子呢?赶快和我一起来读读这个故事吧!注释:1.be on a school trip进行一次学校组织的旅行2.farm[fa:m]名词,农场;farmer[’fa:ma]名词,农夫3.put on穿上4.boot[bu:t]名词,靴子5.run off to...跑开去……     

你会“说”吗?

同学们,我们在小学里碰到了好几个关于"说"的英语单词,让我们来区分一下它们吧!●say一般作及物动词用,着重说话的内容,它的宾语可以是名词、代词。1.The little boy can say his father’sname.那个小男孩可以说出他爸爸的名字。     

相似词语辨析

同学们,英语世界里有大量形似或义近的词语。在涵义上,他们有的互相接近,有的却大相径庭。今天就让我们来看看其中两组吧。1.every day与every day every day的意思是"每日的,日常的",只能做定语,放在所修饰的名词之前,而every day的意思是"每天地",它只能作状语,通常位于句末。如:     

小like大能耐

Hello,boys and girls.我是"小不点"like,别看我人小,许多英语单词都喜欢和我交朋友,因为我的能耐大着呢。下面一起来看看我的本领吧!我后面可以接名词,若接的名词是可数的,且指的是一类时,要用复数形式,若接的名词特指某一个时,要用单数形式。不信请看:I like horses.我喜欢马。(指一类)I like that red apple.我喜欢那个红苹果。(特指某个)我后面也可以接动词的i ng形式(like doing sth.)和不定式形式(like to do sth.),虽然它俩的意思相同,但用法是有区别的。前者强调习惯性的爱好,后者表示一次性或偶然性的爱好。如:     

克里斯和动物们

阅读提示:一群动物和睦地生活在一个谷仓里。他们都很讨厌一只名叫克里斯的公猫。有一天,克里斯溜进了谷仓……你想知道克里斯和这群小动物后来怎样了呢?快来读一读《阅读》给我们推荐的这个小故事吧。