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《山西教育(综合版)》2016,(4):46-49
教育部部长袁贵仁强调:乡村教师应该得到社会尊重3月3日,全国政协十二届四次会议开幕前,教育部部长袁贵仁经过“部长通道”时说,目前城乡教育还存在明显差别,而解决农村教育问题的关键在于教师。去年国家出台《乡村教师支持计划(2015—2020)》,“文件本身就表明了中央对这件事情的关心”。袁贵仁强调,对于乡村教师队伍建设,国 相似文献
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3月15日这天,59岁的欧阳恩成高兴得像个孩子,教育部部长袁贵仁为他所在的建华少儿活动中心成立20周年专门写来贺信,肯定“中心”20年的工作,对“中心”的全体少先队员、少年儿童和全体辅导员提出了殷切期望。 相似文献
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2003年9月8日上午,教育部在北京隆重举行“全国教师教育优秀课程教材资源展览”揭幕仪式。教育部副部长袁贵仁、吴启迪,党组成员、部长助理陈小娅出席开幕式。教育部副部长袁贵仁、吴启迪为展览揭幕。为了加强教师教育课 相似文献
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本刊综合消息3月3日下午政协大会开幕,教育部部长袁贵仁出现在人民大会堂北大厅,自然少不了要被媒体围追堵截,在回答提问时,他特别提到,教育部正在对自主招生作进一步的规范,并将出台“十公开”文件加以落实。 相似文献
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教育部部长袁贵仁在1月31日召开的全国教育科研工作会议上表示,做学问要反对“只见树木、不见森林”的哗众取宠,反对生吞活剥的照搬照抄。 相似文献
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2009年11月,全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会在河北省邯郸市举行。新任教育部部长袁贵仁在闭幕会上提出了义务教育新目标的“路线图”和“时间表”。他表示,要努力实现2012年义务教育区域内初步均衡,2020年区域内基本均衡的新目标。下面摘编河北省邯郸市在义务教育均衡发展上的做法,以飨读者。 相似文献
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《福建职业与成人教育》2010,(1):3-3
“在新形势下办好人民满意教育,必须积极回应社会关切,解决群众反映强烈的问题。”这是教育部部长袁贵仁在教育部年度工作会议上,对2010年的教育改革与发展勾勒的基调。 相似文献