电视专题片本义初探

在对专题片众多认识梳理的基础上,专题片的本义被澄清,并予以清晰的分类;从专题片的本体属性出发,其特征可归纳为真实性、功利性和专门性,并结合创作实践一一展开论证。     

电视专题片的意境创造

意境,原是中国诗歌孜孜以求的艺术境界,是诗的专利。现在已经扩展延伸到一切学艺术领域,大凡小说、散、戏剧、电影、电视、音乐、舞蹈、绘画、建筑、雕塑具有了一种融融的诗意,人们便称誉其有意境。     

浅谈电视专题片的解说

电视专题片以其深刻准确、声图并茂、快捷高效的传播优势,在电视节目传播中发挥了重要作用。电视专题片的解说,是专题片的重要组成部分。解说员只有认识到电视专题片解说的重要作用,针对专题片的风格,融入合理的感情,采用正确的解说方法,并不断提高自己的专业素质,才能做好电视专题片的解说,使电视专题片收到良好的传播效果。     

电视专题片的意境创造

意境,原是中国诗歌孜孜以求的艺术境界,是诗的专利。现在已经扩展延伸到一切文学艺术领域,大凡小说、散文、戏剧、电影、电视、音乐、舞蹈、绘画、建筑、雕塑具有了一种融融的诗意,人们便称誉其有意境。意境,是中国古代文论渐次发展起来的美学规范。首先,提出“意境”概念的当推《诗格》,相传为王昌龄所著。他说“诗有三境”,即物境、情境、意境。到王国维的《人间词话》,开宗明义第一句即‘们以境界为最上”,以‘境界”、“意境”统领全书评论,把意境提到判别诗歌轩轻的最高标准。意境,又是一个有中国特色的审美范畴。这是一个…     

浅谈电视专题片和电视纪录片的异同

<正>在谈电视专题片和电视纪录片异同之前,首先让我们弄清楚什么是电视专题片,什么是电视纪录片。 电视专题片:运用现在时或过去时的纪实手法,对社会生活的某一领域某一方面,给予集中的、深入的报道,内容较为专一,形式多种多样,允许采用多种艺术手段表现社会生活,允许创作者直接阐明观点的纪实性电视节目形态。如电视台播出的《西藏的诱惑》、《携手共奔富路——记陆河县致富带头人罗顾群、黄世沾》、《爱心泽乡邻——记云浮市人大代表吴观珍》、《长效三元无机复合肥》,系列专题片《水乡风情录》、《中国母亲》等都是属于电视专题片这一类。     

电视专题片听觉元素浅析

作为一门艺术,电视专题片要求画面、解说、音乐、音响等诸元素必须协调,并形成一个完整而有机的整体。解说词、音乐、音响统称为专题片的听觉元素。     

编制与评价电视教材的依据与思路

电视教育片的问世,有的说好,有的说差,说法不一,这是常有的事。原因何在?主要原因是客观依据与思路不同。我们现在所说的电视教材主要是根据教学大纲,用图像和声音等特定的艺术形式表达教学内容;运用电声、电光、电磁、电控等技术编制,并可复制、重复播出的物化成品。电视教材有三个基本特点:(1)视觉形象与听觉信息在总体上有机统一;(2)知识内容具有相对的稳定性完整性和系统性;(3)有可能直接参与教学过程或者相对独立地构成教学过程。     

学校电视专题片制作之我见

本文根据学校教育教学需要，较为详细地介绍了电视专题片制作步骤，并提出了在制作过程中应该注意的技术问题。     

试论电视专题片解说词的写作

解说词是电视专题节目中不可缺少的重要内容。在解说词的创作过程中 ,必须突出它的思想性。正确处理解说词与电视画面的关系。在语言创作中 ,要“贴近生活 ,贴近实际 ,贴近群众” ,同电视画面和谐统一 ,创造最佳的视听艺术效果。     

专题片电视教材的教学设计

文探讨教学设计理论在电视教材中的应用 ,提出专题片电视教材教学设计的一般方法与步骤 ,并以教育部师范司下达的拍摄任务即专题片电视教材《教学设计基本原理与应用》为例介绍其教学设计过程     

浅谈电视专题片的解说魅力

电视专题片解说的含义、作用和政论片、人物片、风情片、科教片的解说技巧及其魅力.     

浅谈电视专题片背景音乐的选择

<正> 电视专题片含盖的内容广泛,形式多种多样,制作手法又集各种电视手段之大成,有着很强的可视性与多种文化层次的观众受视面,因此,一直得到广大电视工作者的普遍青睐。 在电视专题片的制作过程中,电视编辑不仅要对画面、解说词、效果进行构思和精心制作,还应该特别注重背景音乐的选择。目     

关于如何制作好电视行业专题片的探讨——交通电视专题片创作体会

<正>在十二五规划中,交通道路和交通基础设施建设,是我国国民经济建设发展的重要一环。对于地方来说,无论上至省市还是下至区县,都会把交通建设作为经济发展的优先安排。河北省作为高速公路建设通车里程在全国名列前茅的大省,近几年发展可谓突飞猛进。仅以2014年为例,就有900多亿元的投入,通车里程接近6000公里。正因为交通建设的迅猛前行,反映交通战线的电视片、电视栏目也越来越多,创作形势     

电视专题片《百年中国幼教》

为纪念中国幼教百年,中国学前教育研究会、北京新陆地文化艺术中心联合摄制了大型电视专题片《百年中国幼教》。该片由中央教育科学研究所音像出版社出品,首次用大量珍贵的历史镜头展示了我国幼教百年沧桑历史。它揭示了我国幼教机构产生的社会背景,追寻了奠基者的艰苦足迹,展示了为幼教呕心沥血、默默奉献的幼教工作者的风采,记录了无数幼教工作者在创建中国化、大众化、科学     

电视专题片解说词美学意蕴探析

电视专题片在我国已有半个多世纪的发展历程,它已由最初的蹒跚学步,到今天的初现辉煌。上述成就的取得,解说词所发挥的审美叠加功能不容忽视。这种审美叠加功能主要体现在对专题片美学意蕴的提升与拓展上。具体表现为：它实现了专题片浑然一体的结构美,提升了专题片韵味悠长的哲思美,增强了专题片情感激荡的人性美,浓化了专题片自然平易的生活美,促成了专题片声画融合的交感美。当然,优秀解说词的创作成功,也离不开解说词撰写者在生活阅历及艺术修养等多方面的涵养与提升。     

电视专题片《中国博士后》

湛蓝的天空,辽阔的地平线。一顶博士帽显露出来,红穗在帽沿摇曳。镜头拉开,一位身着博士服的年轻人走出。一位、两位、三位……人数渐增,十数名男女博士向我们走来。屏幕上赫然推出五个鲜红遒劲的大字:中国博士后。 专题片《中国博士后》第一次以电视传媒形式向大众介绍中国博士后制度八年的发展和成绩。5月24日在友谊宾馆举行的首播式上,人事部、财政部、国家教委、科委和解放军总后勤部等部门领导应邀出席。李政道博士也参加了首播式,并且发表了热情洋溢     

谈电视专题片中意境的创造

意境是专题片中重要的美学追求。因此，在专题片的制作中，摄制人员应该通过各种手段去创造意境，使之成为一部趋于完美的艺术作品。     

论电视专题片中解说词的创作——兼论电视专题片中文与画的关系

电视专题是声画结合的艺术,它不仅为视觉提供直观形象,而且也为听觉提供借助于想象、联想、情感等手段所形成的内心视像。在电视专题片创作中,“文”与“画”构成互补、互动的关系,即：以声画对位、相互辉映来强化细节,以聚点成线、一线贯穿来完成主体叙述,以文画形神共筑来深化主题。     

浅析电视专题片选材与创作

随着科学技术的发展,电视新闻业发展迅速,电视专题片以其叙事严谨、主题明确备受电视观众的喜爱.本文主要探讨了电视专题片的选材,并深入地研究了电视专题片的创作要素.