新课改下的班主任工作浅谈

新课程改革和当前面临新的教育形势,使我们广大教育工作者必须切实转变教育观念,优化教育方法,不断提高自己的育人水平,培养合格人才。     

浅谈新课改下的班主任工作

随着新课程改革的不断深入，传统班主任工作的不足日益显露，已严重制约着新课程改革的向前推进。那么，新课改下的班主任工作该如何适应新的要求，与新课程改革同步进行呢？     

浅谈新课改下班主任的工作

做好班主任工作的四个结合:科学、民主管理与艺术管理相结合;班级隐性课程建设与显性斑级文化建设相结合;赏识学生与沟通家长相结合;思想政治工作与学生心理疏导相结合.     

浅谈新课改条件下的班主任工作

在新课程改革的背景下,学生的思想观念、道德观念都在发生深刻变化,学校、社会和家长对教师的要求更高,班主任工作面临新的挑战。班主任应树立什么现代教育管理理念？具有什么教育管理思想？怎样加强班级管理,做好学生的思想教育工作？结合多年的班主任工作和德育管理经验,本人从以下几个方面谈谈自己的看法。     

新课改下的班主任工作

新课程改革中,在教育学生学会生存、学会认知、学会关心、学会做事、学会生活的过程中,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。新课程、新理念要求班主任应适应形势和学生心理特点,去探索和开拓班主任工作的新途径,提高自身素质、转变教育观念使自己成为一名综合素质较高的班主任。一、亲近学生,树立威信班主任一定要有亲和力。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”作为班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感到老师的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。在亲近学生的过程中,可努力展现自身广博的文化和高尚的道德情操,掌握娴熟的教育规律。二、强化常规训练,推动教育教学工作良好的常规教育是进行正常学习和生活的保障。所以,作为班主任每学期开学初就组织学生系统地学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集合和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规等诸方面的知识。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式讲行,务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。三、协调与...     

浅谈新课改下如何做好小学班主任工作

我是一名普普通通的小学教师,任教以来一直在担任班主任。在班主任工作中,我感触颇深。一个班有着良好的班风,学生在此生活、学习,健康成长,乐在其中;教师上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理工作得心应手,乐在其中。     

浅谈新课改背景下如何做好高中班主任工作高中班主任工作

高中班主任是高中学生管理的主力军,也是开展有效班级工作,建设和谐班集体,促进学生健康成长的组织者和引导者,更是在新课改背景下实施素质教育和德育的关键人物。本文主要结合新课改背景下对高中班级管理工作的要求,对如何做好高中班主任管理工作进行论述和分析,并提出一些建议。     

新课改下班主任工作谈

新课改下班主任工作要有所创新,要发挥学生自我管理、自我发展的作用,班级环境建设要体现新理念、新气息,要建立平等的师生关系,树立现代教师的良好形象,以适应新时期教学工作的要求。     

浅谈新课改下班主任工作的创新与实践

随着教育改革的不断深入,对农村普通高中班主任工作有了更高的要求。那么,怎样才能适应新时代的班主任工作呢?笔者认为,一切从爱心开始,真诚的沟通与无私的奉献才能激发学生内心真切的情感,促使学生沿着光明的人生道路健康的成长。     

试探新课改下的班主任工作

班主任是学校教育的组织者，是联系班级中各科教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任一定要有亲和力，要有组织管理的艺术，要以说服教育为主，学风建设是班主任工作的重点。     

谈新课改下的班主任工作

随着新课程标准的颁布和实行，我国基础教育教学发生了巨大变化，尤其是新课程倡导要建立一种新型的民主、平等的师生关系。学生们思想更加活跃，敢于挑战教师权威。面对这种变化，班主任必须审时度势，与时俱进，为课程改革的顺利进行营造良好的氛围，促进学生更好地适应时代的发展。教育的关键是要触及学生的心灵，班级管理是完善人的内心世界、培养人的健康品格、规范人的外在行为的系统工程，因此，班主任的观念和方法就显得非常重要。     

浅议新课改下的班主任工作

《基础课程改革纲要》中指出,课改是为了一切学生的发展。学校教育总是在人的一定情绪和情感状态下进行的,这就要求班主任在工作中首先要重视学生的精神世界。班主任的身份、班主任的工作、班主任的职能显然和学生的精神成长有着非常重要的关系。     

新课改理念下的班主任工作

针对新课改提出的培养学生自主探究、独立思考、创新思维等能力的要求，在教给学生科学知识的同时，丰厚学生的人文素养，陶冶学生美好情操，培养团结协作精神便成了教育工作者的主要任务。要适应新课改的要求，班主任工作也应以全新的面貌出现。下面是笔者在近两年班级工作中的点滴做法。     

新课改下班主任工作的思考

班主任是一个班集体各项活动的组织者和管理者,是联系学校、家庭和社会的纽带,是学生学习的引路人和道德品质的塑造者。因此,做好班主任工作对于整个学校来说是至关重要的。每位教师对于班主任工作的重要性都应提高认识,区别它与其他教育教学工作的异同之处,采取正确的态度对待。班级管理,必须既有科学性又有可行性和可操作性。     

浅谈新课改背景下如何做好高中班主任工作

高中班主任是高中学生管理的主力军,也是开展有效班级工作,建设和谐班集体,促进学生健康成长的组织者和引导者,更是在新课改背景下实施素质教育和德育的关键人物。本文主要结合新课致背景下对高中班级管理工作的要求,对如何做好高中班主任管理工作进行论述和分析,并提出一些建议。     

新课改下班主任工作方法浅析

看着同学们大包小包接二连三走出宿舍,坐上回家的车,我才意识到：学生毕业了,失落感袭上心头。这不是我第一次带高三,我也不是第一次做高三的班主任。说句内心话,担任高中班主任的这些年,我真的觉得自己收获的比付出的多,我是随着班级的成长而成长的。很多人不愿意做班主任,尤其是人多的普通班,但我认为不做班主任的教师生涯是不完整的。那么,在新课改下如何做好班主任工作,在此,     

新课改下如何做好班主任工作

在新课改背景下班主任的教育管理工作面临新的挑战和机遇,班级作为学校教学活动的基础单位,其建设水平的高低,对学生健康全面发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。而班主任是一个班级各项活动的组织者,是联系学校、家庭和社会的桥梁,是学生的引路人。因此,做好班主任工作在学校组织中举足轻重,班主任扮演着具有决定意义的角色。那么,在新课程理念下,如何才能做好班主任工作呢？     

谈新课改下班主任工作管理

班主任是学生日常管理工作的实施者,是学生健康成长的引领者,班主任工作要充分体现这一理念,必须具备一定的能力和责任,只有创建有“爱”的班集体才能张扬学生的个性。为学生的成长提供民主、平等、团结的环境,才能促进学生全面发展。