语文教学中学生阅读能力培养四阶段

语文阅读能力是一种综合性很强的能力。一般分为积累、理解、鉴赏和创新四个发展阶段。通过必要的语文阅读训练,可以实现提高学生的阅读能力的目的。     

再谈阅读在语文教学中的重要作用

阅读已是语文教学中最熟悉,也是谈论最多的话题之一。对一个中学生来说,阅读能力是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的一个重要素质。对一个语文教师来说,要想教好语文,关键在于提高学生的语言感悟能力。而构成语言能力的核心问题也就是学生阅读能力的培养问题。鉴于此,再谈语文教学中阅读能力的培养是非常必要的。教师应做以下几个方面的阅读指导:     

提高小学高段学生阅读能力的一些方法

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”要攀登这座阶梯,阅读就是唯一的钥匙,对于学生来讲,阅读是学好语文必备的一种能力,对于教师来讲,阅读是语文教学的基本方法。因此教师要想提高自己的语文教学方法,在培养学生阅读兴趣上下工夫的同时,也要把如何提高学生阅读能力列为重中之重,只有学生的阅读能力提高上去了,学生在阅读中获得了快乐,开阔了自己的视野,才会产生更浓厚的阅读兴趣,才能使提高学习语文的能力成为一个良性循环。     

浅析小学数学教学中数学阅读的价值

现代及未来社会要求人们具有的阅读能力已不再只是语文阅读能力,而是一种以语文阅读能力为基础,包括外语阅读能力、数学阅读能力、科技阅读能力在内的综合阅读能力.无论从学习数学的角度还是使用数学的角度看,加强“数学阅读”都有极其重要的作用.     

小学高年级群文阅读的应用策略分析

阅读能力是一项非常重要的能力,对于学生整体语文素养的发展具有关键作用。小学语文教学的一个重要内容就是引导学生形成良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力。针对小学高年级语文阅读的教学,需要结合学生实际选用科学方法,而群文阅读就是一种新型的教学模式;通过开展群文阅读教学,能够有效激发学生的阅读热情,帮助学生有效提高其个人阅读技能。本文着重分析了当前在小学高年级开展群文阅读的教学方法和应用策略,为达到良好教学效果提供支持。     

浅论高职学生语文阅读能力培养--以闽江师范高等专科学校为例

语文阅读能力是高职院校学生一项不可或缺的重要能力,是其将来就业后处理日常工作、与人沟通并建立良好人际关系的基础。但是,当前高职学生语文阅读能力普遍偏弱。本文从闽江师范高等专科学校2018级五年专入学新生的语文阅读能力入手,调查分析其阅读能力现状,进而提出了相应的培养措施,以期有效提升高职生的语文阅读能力。     

小学语文低年级有效阅读教学分析

在小学语文低年级的阅读教学中,教师的教学任务除了要让学生掌握必备的阅读能力以外,还需要提高阅读教学的效率和质量,并在小学生初步接触到阅读的过程中就帮助他们养成一种良好的阅读习惯,阅读不仅是识文断字,还应当理解文字、体会作家的心境并有自己独到的思考。阅读一直在语文中占据着非常重要的地位,它不仅是语文试卷上的一个重要题型,也是学生在语文学习过程中的一个很重要的能力。所以,不管是从学生的语文学习上,还是从学生的个人发展角度,提高学生阅读能力都是很重要的。     

中学语文阅读教学创新方法

阅读教学是中学语文教学体系中一种占课时最多、精力最大的教学方法,语文阅读效果将会直接影响中学语文整体教学质量。而阅读能力作为衡量阅读教学质量的标尺,如何培养学生语文阅读能力就是语文教学一直备受关注的问题。本文笔者经过多方面考察研究,并结合自身多年语文教学经验,对中学语文阅读教学创新方法进行了系统的分析研究,希望能够更好的帮助学生提高语文学习成绩,提高中学语文教学质量。     

浅谈如何搞好初中阅读教学

对于初中语文,现在社会存在一些不恰当的看法：一是将语文异化、弱化、边缘化,二是盲目夸大语文的学科功能。那么语文到底该承担怎样的责任？我们的?初中语文课程标准(试验)?其实已经作了明确的回答,那就是我们的语文教学应着重发展学生两个方面的能力：一是阅读与鉴赏,二是表达与交流。其中“阅读”是实现能力目标达成的前提,是基础。而要提高学生的阅读能力,可以从以下三方面入手：发展独立阅读的能力,培养广泛的阅读兴趣,努力开阔阅读视野。     

浅谈发展学生阅读能力的个性化策略

语文阅读能力是学生语文素养的重要组成部分,小学语文教学要营造一个开放式的阅读氛围,从激发阅读兴趣、渗透阅读方法等方面入手培养阅读感悟能力,从而有效促进学生阅读能力的发展。     

初中语文课堂培养学生阅读能力的研究

阅读能力培养在语文教学中有着重要地位。阅读不仅是学生了解事物的主要途径,还是信息化背景下学生必备的一种能力。在新课改要求下,在初中语文教学中更需要注重对学生阅读习惯的培养,以提高学生的探究能力和思维能力。本文主要对初中语文教学中学生阅读能力的培养策略进行探究。     

点燃思维的火花展开个性的翅膀--浅谈语文课堂中对学生个性阅读能力的培养

个性化阅读是指能够反映学生个性的开放式阅读。个性化阅读不仅是一种学习行为,更是一种新的教学理念。在初中语文阅读教学中,教师应点燃思维火花,培养学生的发散思维;鼓励质疑叩问,培养学生的问题意识;倡导自主探究,培养学生的阅读个性,促使学生的独特见解不断生成和升华,由此培养学生个性阅读能力。在语文阅读教学中,把思维的空间留给学生,把阅读探究的乐趣带给学生,让他们展开个性阅读的翅膀,在语文阅读的天空里自由自在地翱翔。     

点燃思维的火花 展开个性的翅膀——浅谈语文课堂中对学生个性阅读能力的培养

个性化阅读是指能够反映学生个性的开放式阅读。个性化阅读不仅是一种学习行为,更是一种新的教学理念。在初中语文阅读教学中,教师应点燃思维火花,培养学生的发散思维;鼓励质疑叩问,培养学生的问题意识;倡导自主探究,培养学生的阅读个性,促使学生的独特见解不断生成和升华,由此培养学生个性阅读能力。在语文阅读教学中,把思维的空间留给学生,把阅读探究的乐趣带给学生,让他们展开个性阅读的翅膀,在语文阅读的天空里自由自在地翱翔。     

初中生养成良好阅读习惯的途径

学生语文阅读能力的提高,仅靠外部强化训练很难奏效,必须依靠大量且长期的语文阅读实践。因此,培养学生良好的阅读习惯是养成中学生语文阅读能力的有效途径。     

论如何培养小学生语文阅读能力

语文是小学最基础的课程,是学好其它学科的基础与前提,其中阅读能力是语文学习中必须要培养的,语文阅读能力的形成对学生理解力的提高、知识面的拓宽具有重要意义。因此,小学语文教师一定高度重视对学生阅读能力培养。本文主要针对如何培养小学语文阅读能力进行分析探讨。     

小学语文阅读教学策略

阅读是语文教学的中心,阅读教学是小学语文教学的基本环节。因此,在小学语文教学中加强对学生阅读能力的培养和阅读习惯的养成,是小学语文教师教学的一个重要任务。本文运用文献资料法结合笔者的教学经验,探讨了如何培养学生的阅读能力以及如何优化阅读教学等小学生的阅读教学工作,以便及时有效地总结出一套科学的阅读教学模式并加以实施。     

浅析提高小学生语文阅读能力的有效途径

阅读是小学生语文教学中一个重要的环节,一个班整体的语文阅读能力的提高可以显示出小学语文教学的成功,因此教师提高小学生语文阅读能力的有效途径主要有：培养学生熟读成诵的习惯;营造轻松融洽的课堂氛围;培养学生使用工具书的良好习惯;重视学生自主学习;掌握字词。     

试谈小学中年级语文教学中阅读能力的培养

小学语文教学需要培养学生的阅读能力,而学生的语文阅读能力是在阅读中培养成的。     

初中语文阅读教学之我见

阅读是借助文字符号来了解别人思想的活动,是文字信息传输过程中接收端的思维活动,是语文阅读训练的重要方法之一,阅读的效率取决于阅读者的阅读能力。因此,要提高学生的阅读能力,语文阅读教学至关重要。多年来,许多语文教师在阅读教学中做出了不少尝试,积累了不少的经验。著名语文教育家叶圣陶先生也曾说过:"教是为了达到不需要教。"笔者结合教学实践,从以下几方面谈了谈阅读教学的方法。一、创设情境,激发阅读兴趣     

在初中语文教学中提升学生阅读能力的措施

初中阶段的语文教学中,教师必须重视阅读教学与学生阅读能力的培养。阅读不但是语文教学的一个主要方法,也是语文教学的一项重要任务。能否抓好阅读教学这一环节,在初中的语文教学中至关重要。