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一、教材分析：
本课为冀教版第七册第七课，六年级第一学期适用。本课课型为故事课，只需要学生理解故事大意。1．定义：故事课其实就是以讲故事的形式，再现学生所学知识，帮助学生复习、巩固所学知识。 相似文献
2.
一、教材分析
本单元讲述了一个有关Jenny，Danny和Li Ming的故事。从本单元开始，Li Ming来到加拿大学习英语，他和Jenny一家住在一起，并接触了加拿大的学校教育、民族风情以及饮食文化。同时，他也给Jenny一家讲述了中国文化。 相似文献
3.
一、课题：LESSON8：Again，Please!
二、课型：Revision
三、教学内容分析：本课是对整个单元所学内容的复习与巩固，学生应学会并掌握以下重点词汇：classroom，gym，library，bicycle，cab，car，truck，near，far，thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety，one hundred。 相似文献
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一、教材分析
1．教学内容：本课是一节新授课。主要内容有pen，pencil，marker，pencil case，blackboard等与学习用具有关的名词和句型How many—do you have？的用法。 相似文献
5.
【教学设计】
一、教材分析：
本课教学内容是冀教版《学英语》Book5 Unit2故事课《Maddy＇s Family Photogaphsk》。这个故事通过Maddy及家人的一些照片，展示了他们一家人居住在不同的国家里丰富多彩的生活。 相似文献
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教学内容：本单元主要围绕“Family”这一话题进行学习。课文主要谈论了关于“Family’s Fun”的主题内容，并且在这一话题下进行句型“We／I go to the——to——．”的学习。 相似文献
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教学过程：
Step 1．Warming-up and Revision
1．Greetings：
T：Hello,boys and girls．How are you today？How’s the weather today？[设计意图]通过师生亲切的问候,建立轻松、和谐、民主的课堂氛围,使学生自然地进入英语学习状态。 相似文献
8.
【教学设计】一、教材分析本单元教授一些关于圣诞节的传统习俗和基本词汇。在这一单元,LiMing与Danny、Jenny和Jenny的家人共度圣诞节。本课介绍了LiMing与Danny在加拿大的商场购买圣诞礼物以及与“圣诞老人”交谈的故事。 相似文献
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说明：整个教学设计分为导课、新授、巩固、作业四个环节。
第一环节：导课
导入新课：组织教学和复习。 相似文献
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教学过程：
一、Class Opening and Review
1．Greeting
T：Hello．boys and girls．How are you？
C：Hello．Miss Sun．Iamfine．Thankyou．And you？ 相似文献
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作为对学生进行语言输入的重要渠道，阅读教学对发展学生的语言运用能力起着重要的作用。如何进行小学英语阅读教学也成为当今小学英语教师探讨的热点话题之一。本文将结合冀教版《学英语》教材，探讨如何进行小学英语阅读教学。[第一段] 相似文献
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一、教学设计说明
1．教材分析：
本课教学内容是冀教版《学英语》三年级起始版第一册Unit 1：School and Numbers中的新授课Lesson5：1 2 3 4 5。本单元的内容贴近学生的实际生活，符合学生认知的需要，使他们能够很容易说出每日所见教室内的东西，体现了教材的科学性原则。 相似文献
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【教学设计】一、教材分析教学内容：本课讲述了关于Danny，Jenny和Li Ming即将去北京旅行前所做的一系列准备。主要内容有jacket、clothes、ticket（s）等与旅行有关的词汇，相关短语和句型如：from…to…，packing my suitcase，What’s the weather forecast？ 相似文献
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1．能认读skirt，blouse，pants，shirt，sweater五个单词。2．学会运用What’s he／she wearing?He’s／She’s wearing——．进行对话。 相似文献
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一、教材分析本课选自冀教版《小学英语》第四册第一单元第八课。本课是复习课，复习和学习有关用具类的单词，以及小学生难以区分的人称代词和对应的形容词性物主代词，还有说英语者常用的四句特殊问句。本课复习内容都和学生的学习生活密切相关，直观教具唾手可得，有助于学生对单词的理解，学生对此内容有“话”可说。 相似文献
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一、教学过程
1．以歌曲问候,以活动开课。
上课了,用师生对唱歌曲“How are you？”代替机械式的问候,形式活泼、新颖。问候之后,做游戏Simon Says。教师先示范,学生再跟读单词做动作, 相似文献
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２００１—２００２学年上学期 ,我校使用由河北教育出版社出版的新教材《学英语》。这套新教材与以往教材大有不同。从编写目的到编写思路 ,从内容选材到编排形式 ,处处体现了以培养学生兴趣为主线、为目的 ,编排了异国风情、异国人物、生活习惯、文化背景等大量图片 ,符合现代儿童的心理特征和思维方式。其中 ,所选的教材内容 ,像生活环境、动物、颜色等非常贴近小学阶段学生的生活实际 ,使学生易于接受、乐于接受。但是 ,要使教材内容成为学生的知识 ,真正易于接受 ,还需要教师变枯燥、简单授课方式为生动有趣的授课方式。对新教材中单词… 相似文献
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内容分析
冀教版《学英语》第五册第四单元所涉及到的教学内容都是比较生活化的,如旅游前的一些准备,买车票,准备行李等,为我们的教学提供了大量的语言情景。本课主要介绍了李明想带上他最喜欢的服装去旅行．课文围绕他挑选服装的情景展开。本课是一节词汇课,主要学习四个常用的指示代词：this,that,these和those,以及它们与be动词的适当形式（amisare）搭配。 相似文献
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