重庆市中山古镇旅游开发探讨

在旅游资源调查的基础上,分析了中山镇旅游资源开发的条件、中山镇旅游开发现状、中山镇旅游开发中存在的问题,并提出了旅游开发的初步建议。     

嵌入式Linux交互开发环境的建立与实现

描述了TFTP、NFS在嵌入式LINUX开发环境下开发应用程序的重要作用。给出了嵌入式LINUX交互开发环境的建立与实现方法。对LINUX系统中TFTP、NFS服务的配置进行了具体描述。实践证明建立高效的嵌入式LINUX开发平台有利于提高嵌入式应用程序开发效率。     

延边朝鲜族自治州旅游开发与地理文脉探究

文中在阐述了地理文脉的定义、结构及其在区域旅游开发中的作用基础上,进一步分析了延边朝鲜族自治州的地理文脉特点,根据其特点,提出了延边州在今后的旅游开发中要根据文脉特点确立合理的旅游开发方向、开发要注重文化性、大力开发特色旅游商品、对旅游产品的宣传要突出其独特的文化内涵的建议,为今后延边州旅游开发提供了依据.     

课程资源研究概述及发展路径分析

从2001年课程理论界正式探讨课程资源问题至今,对课程理论的研究已经形成了比较系统的研究框架：在课程资源的基本性质方面探讨了课程资源的含义及来源、课程资源的层次结构、特点;在对课程资源的开发与利用上主要分析了课程资源开发的意义、价值取向、课程资源开发与教师的发展、开发的原则、途径及模式、实践开发的主要领域等。在此基础上,课程资源研究的发展路径应立足以下几方面：加强对地区和学校在课程资源的建设与管理上的统筹与协调研究;课程资源开发的市场化研究;课程资源开发中的整体性思维和生态思维;对学科教学开发研究的深入、课程资源开发评价的分析研究等。     

课程资源研究概述及发展路径分析

从2001年课程理论界正式探讨课程资源问题至今,对课程理论的研究已经形成了比较系统的研究框架:在课程资源的基本性质方面探讨了课程资源的含义及来源、课程资源的层次结构、特点;在对课程资源的开发与利用上主要分析了课程资源开发的意义、价值取向、课程资源开发与教师的发展、开发的原则、途径及模式、实践开发的主要领域等。在此基础上,课程资源研究的发展路径应立足以下几方面:加强对地区和学校在课程资源的建设与管理上的统筹与协调研究;课程资源开发的市场化研究;课程资源开发中的整体性思维和生态思维;对学科教学开发研究的深入、课程资源开发评价的分析研究等。     

论西部大开发中的人力资源开发战略思路

西部大开发中最重要的是人力资源的开发和利用,人力资源开发的深度和广度是衡量西部大开发中最具有代表性的水平标志,也是其他一切经济建设、文化建设、社会发展的决定性因素。在西部大开发中.抓住了人力资源开发和利用这个关键因素,就取得了工作的主动权。西部经济建设、社会发展依赖于人才、人力资源的开发以及由此而带来的人力资本的丰厚积累,没有人力资源的先期开发,其他的物质投资和开发利用不会持续长足发展,也不可能取得良好的开发效益。因此,人力资源的开发应当成为西部开发中的一个具有战略意义的课题。无论是在理论上还是在实践上,是在现实当中还是在未来的发展中都具有非常重要的战略意义,应给予足够的重视。     

面向智慧农业的物联网系统与实训平台开发

开发了面向智慧农业的物联网系统开发与实训平台,在对农业物联网感知层、传输层、应用层分析的基础上,设计了系列无线传感器网络采集与控制节点、网关节点、GPRS测控终端,开发了中间件与监控中心DEMO程序。通过该平台,可连接常用农业用传感器,增删采集、通信组网与控制设备,并在中间件与DEMO程序基础上开发上位机软件。系统开放、灵活、可二次开发,很适于物联网的示教、开发与实训。     

客家文化在西部旅游资源开发中的市场作用及其开发体系

客家文化作为一种极富魅力的旅游资源,具有广泛的社会经济意义和旅游开发价值,西部大开发为这种价值的实现提供了良好的外部环境。本文从这一角度出发,分析了客家文化在西部旅游资源开发中四层面的市场作用,即资源要素作用、客源纽带作用、资金牵引作用和开发的市场指导作用,并在此基础上阐述了如何在西部大开发的背景下构建客家文化的市场开发体系。     

论民族旅游工艺品的开发与创新——一种旅游人类学的观点

文章基于旅游人类学的有关观点,在分析了我国民族旅游工艺品开发中存在的问题及其原因的基础上,对民族旅游工艺品的开发与创新,从认识前提、开发基础、开发要求、开发途径、制度保证等七个方面作了对策思考,具有一定的现实意义。     

高职校本课程开发的理论与实践

本文分析了高职校本课程开发的背景、特点和原则，提出了高职校本课程开发应遵循的基本程序，认为在高职课程开发实践中需要重视、完善课程的决策管理机制，构建课程开发的资源信息平台，加强教师开发课程的专门培训。     

当代中国人的问题研究梳理与前瞻

人的问题是一个古老而常新,恒久而不废的哲学问题。当代中国哲学对人的问题的思考是与中国改革开放的现实步调一致的,对当代中国人的问题研究的梳理总结,就是对中国改革开放和社会主义建设的回顾与反思。当代中国人的问题研究梳理总结：多学科对人的问题关注到人学的独立思考;人的问题研究主题内容的历时变换;人的问题研究的多向视角。人的问题研究发展前瞻：全球化语境下人的发展问题;人的问题研究的现实性和实践性问题;人的问题研究的学科复合和综合创新问题;关注人的个体发展、群体发展和类发展问题。     

思想政治教育学研究对象再探

目前,学术界关于思想政治教育学研完对象的讨论主要有“一个规律论”和“两个规律论”之争。“一个规律论”主要有思想与行为规律论、思想关系规律论、思想价值观念规律论、思想政治教育规律论四种观点;“两个规律论”主要有思想意识变化发展规律以及实施思想政治教育规律论、政治思想和行为规律以及进行思想政治教育规律论、思想品德和心理素质教育规律以及思想品德和心理素质变化发展规律论、思想品德形成发展规律以及进行思想政治教育规律论四种观点。思想政治教育学的研究对象应该是人的思想政治品德形成与发展规律。这样界定思想政治教育学的研完对象,不仅是思想政治教育学成为一门独立学科的需要,同时也是科学构建思想政治教育学内容体系的需要。     

语言学习信念研究综述

语言学习信念是个体差异的重要内容,对语言学习的影响不可低估。国内外有关语言学习信念的研究层出不穷。综观大量文献,语言学习信念的研究主要集中在以下两个层面：研究内容和研究方法。研究内容涉及：（1）语言学习信念体系研究;（2）语言学习信念与其他学习因素关系研究;（3）语言学习信念稳定性研究;（4）语言学习信念干预研究。研究方法可以分为定量研究和定性研究。特别是在国内,语言学习信念研究有待进一步深入,本文从三个层面提出了语言学习信念的研究展望。     

台湾客家民间信仰之特色——以苗栗县义民爷信仰为例

近年来随着客家研究的蓬勃发展,台湾客家族群特有的"义民爷信仰"也受到重视。目前台湾有关义民爷信仰的研究,主要还是从历史研究的角度,争论义民在台湾历史的定位,以及林爽文事件中有关客家义民军的史料,甚至于因为不同的族群立场,对义民爷信仰有不同的解读。从宗教信仰的角度,探讨义民爷信仰的神格及其变迁,一般客家民众如何看待义民爷信仰及参与义民爷信仰的情形等,仍然有研究的必要。本研究讨论关于义民爷信仰的神格变迁争议,援用渡边欣雄的理论阐释"神、鬼、祖先"的动态变化逻辑,并且了解信徒如何看待义民爷;借用宗教人类学有关"祭祀圈"的研究成果,检视义民爷信仰的发展和检视祭祀圈概念本身是否有其限制;从苗栗客家义民庙的实际田野观察,探讨义民爷信仰的仪式特色。     

改进高校考试管理的几点设想

本文在对高校所设置课程分类的基础上，提出了三种考试形式：知识性测试，能力性测试、创造性测试，并对其应用于教学过程及其有机的结合作了一定的探讨。     

运用《二十四孝》开展家庭孝道教育的思考

文章对如何运用《二十四孝》在家庭中开展孝道教育进行了探讨。强调要正面学习《二十四孝》内容,全面把握《二十四孝》基本涵义,正确运用《二十四孝》开展家庭孝实践。     

从《文心雕龙》看刘勰的文人观

本对刘勰的人观从三个方面进行论述：人“才性”论，人修养论，人品行论。根据刘勰的思想和所处时代的社会化阐述其人观产生的原因。     

贺铸研究综述

学术界关于贺铸的研究主要集中在两个方面。一是在贺铸其人，包括出身、生平和性格。二是词作，主要体现在版本、题材、艺术风格、诗化技巧等方面。     

对高师民族音乐教学与研究的思考

高师民族音乐教学与研究,是民族音乐传承与发展的重要阵地,它直接反映其主体意识的存在,直接体现其教学原则和文化传承方向与传承方式。如果从教育模式来认识高师民族音乐教育,所要建构的是三个体系即教材体系、课程体系和学科体系。建构的基础则是民族音乐理论的研究成果。而目前高师民族音乐教学,更多地是将民族音乐文化还原为西方"艺术音乐"形态下的"物"的原型来加以认识和分析,并在理念上存在某种偏差和极端化倾向。     

曾问吾及其《中国经营西域史》研究

曾问吾所著《中国经营西域史》是民国期间关于中国历代经营西域,系统研究新疆历代沿革开发的历史经典之作,向为学术界所推崇。但作者曾问吾之生平,由于种种历史因缘,极少为外界所知,有关地方史志之记载,极为简略,或语焉不详,甚至讹错记载。本文根据有关史志资料和曾氏近亲之记述,对曾氏生平事迹及其《中国经营西域史》予以评述,以回应学界之关注。