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分批入队是为了达到“全童入队”的组织发展目标而做出的因材施教的教育,是为了让少年儿童更加珍惜来之不易的荣誉,是从源头上培养少先队员的光荣感和组织归属感。而对暂未入队队员的教育,辅导员更应该因人施教,及时疏通和引导,引导少年儿童面对挫折、克服消极,以更强的动力去学习和争取早日入队。 相似文献
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妮子 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(29)
小朋友们都知道,每逢“六一”儿童节都会有加入少先队、集体戴红领巾的活动。这其实是从前留下来的形式。只不过从前不单单是“六一”,清明节到烈士陵园入队,“五一”到某单位礼堂入队,“六一”到少年宫或儿童公园入队,“七一”、“八一”请老党员、解放军叔叔给入队的小朋友戴红领巾。特别是“十一”国庆节的时候,入队仪式更加隆重,要在国旗下庄严宣誓,戴上鲜红的红领巾,大队辅导员老师会告诉你:红领巾是用革命烈士的鲜血染成,戴上红领巾就是少年先锋队员,是国家的小主人……由此可知,少先队员在每个孩子心中具有多么重要的位置,争当一名少… 相似文献
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分批入队是为了达到“全童入队”的组织发展目标而做出的因材施教的教育,是为了让少年儿童更加珍惜来之不易的荣誉,是从源头上培养少先队员的光荣感和组织归属感。而对暂未入队队员的教育,辅导员更应该因人施教,及时疏通和引导,引导少年儿童面对挫折、克服消极,以更强的动力去学习和争取早日入队。 相似文献
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陈沈娜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(11):36-36
新学期开始了,我们学校要举办新生入队仪式。昨天,我们四年级接到一个任务——给一年级新人队的小同学们系红领巾。在我们看来,这可是一件非常光荣的事情!所以,我们在下午第三节课进行了练习,学习给对方系红领巾,还在操场上演练了整个仪式的过程。 相似文献