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相似文献
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李明 《人才与科技》2003,(12):60-60
江泽民同志在党的十六大报告中强调:“贯彻‘三个代表重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民。全党同志要牢牢把握这个根本要求,不断增强贯彻‘三个代表’重要思想的自觉性和坚定性。”正确认识这一点,对于我们深刻理解和正确把握“三个代表”重要思想的精神实质,具有重要的理论和现实意义。  相似文献   

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韩雷 《科教文汇》2007,(8Z):20-20,23
大学生是民族的希望、祖国的未来。“三个代表”重要思想是贯穿各项工作的根本指针,具有很强的政治性、理论性、战略性和针对性。只有以“三个代表”重要思想为指导,才能不断增强大学生思想政治教育主体、客体、介体、环体的有效性。  相似文献   

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思想政治工作历来是我们党统一思想、凝聚人心、化解矛盾、理顺情绪的基础性工作,是经济工作和其他一切工作的生命线。江泽民同志关于思想政治工作的指示,特别是“三个代表”重要思想的论述,是做好思想政治工作的纲领性文件,为做好新形势下水利职工思想政治工作指明了方向。  相似文献   

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大学生是民族的希望、祖国的未来。"三个代表"重要思想是贯穿各项工作的根本指针,具有很强的政治性、理论性、战略性和针对性。只有以"三个代表"重要思想为指导,才能不断增强大学生思想政治教育主体、客体、介体、环体的有效性。  相似文献   

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贺嫚 《内江科技》2003,24(5):9-10
十九世纪中叶,马克思和恩格斯写下了《共产党宣言》。宣言中蕴涵的伟大思想,至今依然是共产主义事业的行动指南。时间到了一个新的世纪,江泽民同志基于对历史和现实的思考,以新时期共产党人高度的责任感提出了“三个代表”重要思想,向世界宣布了中国共产党坚持社会主义道路,继续领导社会主义事业向前发展的决心,是共产党宣言在新世纪中国的继承和发展,闪耀着理论和实践的光辉。  相似文献   

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本文以江泽民同志在党的十六大报告中提出的,要深化科技和教育体制改革,加强科技教育同经济的结合,完善科技服务体系,加速科技成果向现实生产力转化的论述,就我区高校如何以“三个代表”为指导,实施科教兴藏。促进西藏社会的全面进步和跨越式发展作了探讨。  相似文献   

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全面建设小康社会,人才是关键,教育是基础。高等院校是培养高素质人才的摇篮,是科技创新的重要基地,在教育事业发展中有着突出重要的地位。高校必须以“三个代表”重要思想统领工作、指导实践。  相似文献   

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“什么是社会主义、怎样建设社会主义”,这是邓小平同志殚精竭虑、认真思考的一个重大的政治问题。对此,他以马克思主义的巨大勇气,深刻揭示了社会主义社会的本质特征及其内在规律性,创造性地提出了建设有中国特色社会主义的理论。以江泽民同志为代表的党的第三代领导集体,在邓小平理论的基础上,坚持并进一步回答了这个问题。主要体现在三个  相似文献   

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胡志强 《科教文汇》2007,(6X):2-2,6
“三个代表”的思想是以江泽民为核心的党中央,高屋建瓴,总揽全局,总结150多年国际共产主义运动和我党将近80年历史经验作出的精辟论断。本文对“三个代表”重要思想丰富的思想内涵,以及如何按照“三个代表”的要求加强党的建设作了比较全面的阐述。  相似文献   

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江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话,全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵,不仅创造性地发展了马克思主义的建党学说,而且为在新形势下进一步加强和改进思想政治工作,提供了重要的理论指导。面向新世纪,认真学习江泽民总书记的重要讲话,以“三个代表”重要思想为契机,切实抓好企业思想政治工作,推动企业再上新台阶具有重要的意义。本文结合企业自身特点,谈谈如何搞好企业的思想政治工作。  相似文献   

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